职称鉴定意见十四篇.docx

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1、职称鉴定意见十四篇【篇一】职称鉴定意见该同志从事专业技术工作至今有7年，积累了较丰富的计算机专业技术经验，任现职以来，在多个单位发挥自身计算机专业特长优势，独立和参与开发了多个具有较强的可操作性及推广性的信息系统。如XX市户外广告查询系统，将XX市户外广告牌采样，同时进行分街道门牌编号，使使用者能方便的查询所有登记的广告牌，对XX市户外广告的发展有相当重要的作用，极大地方便城市管理者进行管理。再如其发表的关于计算机数据库备份与恢复的一些问题的探讨，精辟的论述了对数据库管理当中出现的关键、方法，为数据库恢复和备份工作提供了宝贵的理论支持。该同志业务基本功扎实，论文论点鲜明，论证充分，具有较强的实

2、践经验，达到晋升中级工程师专业技术职务水平，推荐其申报中级工程师职务。【篇二】职称鉴定意见1、该同志自从担任现职以来，能够坚持四项基本原则，不断学习马列主义、邓小平理论，在思想上和言行上与组织的要求保持一致。不断加强自己思想意识形态的改造，认真学习各项规章制度，做到了身正为范、廉洁自律。善于沟通协调，团结同志，作风正派。2、作为主管教务工作的教务科长，该同志始终把服务意识贯穿于整个工作的过程之中，将为学生服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目标，具有灵活务实的工作方法、锐意创新的工作态度、勤政务实的工作作风。为软件学院的专业定位、培养方案制定、课程体系建设、课堂教学管理、

3、实践教学创新、学生的素质培养、师德师风建设等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作职责。3、我们认为，该同志自从担任现职以来，工作态度、能力、成绩各方面都很出色，很好的履行了自己的岗位职责。4、XX同学1970年参加工作，1987年加入中国共产党，大专文化，从事政工工作近20年。该同志政治思想坚定，严格贯彻党的路线、方针、政策，具有较强的工作水平和理论业务水平，思想品德高尚，工作态度端正，团结同志，勤劳朴实，具有务实求严真抓实干的优良作风。在担任多种经营公司机关支部书记期间，结合本单位女工多、老弱病残人员多的特点，积极开展思想政治工作，为稳定员工队伍，搞好多种经营公司经济生产建设作出了贡献

4、。在担任矿工会文体部部长期间，虽年近半百，还兼任生产部部长、俱乐部主任等职，该同志立足本职，毫无怨言，不计较个人得失，积极开展群众性文体活动和各阶段的劳动竞赛，经常组织大型运动会、各种群众活动、各种展览和赛事。在该同志的积极努力下，XX矿的群众文化生活、基层安全文化和各项劳动竞赛活动，开展得有声有色。该同志由于个人积极努力，在2004年、2005年连续两年获得中国能源化学工会先进个人和优秀工会干部称号。鉴于该同志的工作能力、政治思想觉悟和业务水平以及所取得成绩，已具备政工师申请资格，同意推荐XX同学申报晋升政工师职称资格。5、该同志遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针，模范

5、遵守师德规范；具有良好的职业道德和敬业精神。6、具有语文学科课程系统而坚实的理论基储专业知识和丰富的教学实践经验，具有很强的教学能力，教学经验丰富，教学效果显著;能对本学科、课程的教育教学方法进行开创性的.改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，有丰硕的教学科研成果。7、具有丰富的班主任、学生管理工作经验。关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注意在教育过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注意培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高自身综合素质。8、教学成绩显著。教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学经验丰富，能根据课程改革目标、学科特点，开创性地对

6、本学科、课程的教育教学方法进行改革，积极开发校本课程。能胜任本学科、课程各年级的教学工作，能独立指导学生开展研究性学习和综合实践活动等。9、具有领导和组织本学科教学和科研的能力，能指导其他教师进行教育教学和科学研究工作，能经常开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座，总结推广课改经验，对本学科的教研、科研与指导有独创之处，对提高我校学科教学质量做出显著成绩。10、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。Ih在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急

7、，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。【篇三】职称鉴定意见20xx年1月8日，由XX省科学技术厅组织、长沙市科学技术局主持，在召开了花炮工程技术研究中心与XX市古港镇金盆引线厂共同研发的“安全自动化烟花引线生产成套设备”项目鉴定会。鉴定委员会专家实地考察了设备的示范运行，听取了项目完成单位所作的报告，审阅了鉴定文件资料，经质疑和认真讨论形成如下鉴定意见：1、提供的鉴定资料齐全规范，符合鉴定要求。2、该项目技术采用湿法生产及智能光电控制，将安全引线传统的生产工序科学集成，实现了安全引线生

8、产全过程的自动流水线生产,提高了生产效率，降低了原材料消耗和生产成本，减少了厂房用地。3、该项目技术把传统的机械绕纱改为机械织纱，避免了漏药造成的产品质量不稳定以及由于漏药造成的安全隐患。采用断纱自动停机技术，避免了残次产品的出现，确保了产品质量。4、该项目实现了人机分离，采用机械自动药物混合，避免了人与药物的直接接触，采用湿药生产和自动化机械切引，提高了安全引线生产中的安全性。5、该项目研制的样机的各项技术指标通过了国家授权机构的检测，符合标准。综上所述，该项目技术属国内首创，在烟花安全引线生产技术方面居国际先进水平。建议加快该项目的推广与应用。【篇四】职称鉴定意见1、某某同志注重政治理论学

9、习，服从组织安排，加强与基层单位的联系，积极参与XX安全专项整治的有关工作，廉洁自律，较好地完成了局党组交办的各项工作任务。2、该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。3、该同志作为单位的一名新兵，工作勤恳，能虚心向同事们学习，努力钻研业务知识，使自己在短时间内适应新的工作环境。有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事，能按时完成领导交办的各项任务。新的一年希望继续保持谦虚谨慎的作风，多学习，勤思考,争取使自己的工作水平得到进一步提升。4、利用业余时间开动脑筋，改善家庭生活质量、完善生活设施，以最少的投入换取最大的改善效果，也是该同志的生活内容之一。坚

10、持勤俭节约，朴素简约的生活方式和治家理念，是有限的财力发挥了最大的经济效益，促进了生活质量的改善和提高。5、作风严谨，从各方面严格要求自己。生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。6、该同志工作认真负责，责任心强，能按时高质量地完成本职工作，能主动协助其他同事，带领新同事迅速适应新岗位；在日常生活中，能与其他同事团结互爱，互助进取；积极参加中心组织的各项文体活动，在同事中树立了较高的威信。希望新的一年再接再厉，工作迈上新台阶。7、在投递刊物的工作中，诚信敬业，主动热情的

11、为雇主负责，为用户服务，精心细致，科学筹划，从而保证每期刊物都能及时准确的送达到用户的手中，由于讲究信誉，认真踏实，严格履行协议，受到了雇主和用户的信任、尊重和好评。8、该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。经常利用各种机会和渠道学习政治理论、科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。克服困难学习电脑有关的知识和技术，成功(10)的利用电脑浏览网上的新闻，查找资料，答疑解难。还通过聊天交友，书写日志实现了与人交流和沟通，促进了网友之间的了解，信任，实现了共同进步和提高的目的。9、该同志工作态度端正，执行力强，工作成效突出，

12、工作效率较高，有时为了完成较急的工作，加班加点，不计个人得失，推动本单位工作更好更快地向前迈进Q希望新的一年发挥自身优势，使自己的综合能力在工作历练中得到快速提升。10、政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。【篇五】职称鉴定意见长期以来，

13、我们实行的各种职称申报和评审标准因为不科学和不合理而倍受非议和诟病。前不久，一个朋友因为在我早期主编的英语语法学习秘笈与考试攻略一书中担任编委，近期申报职称而前来找我做相关证明，同时诉说了心中的委屈和窘况。我深表同情，并尽力给予更多帮助。也由此重新翻阅与审视今年的教师职称申报条件和加分标准。感到诸多条款的设置缺乏科学性、非常不合理，甚至是惰政定式思维下、形而上学的官僚主义作风的体现。我从各地教师职称晋升文件中随机摘选了若干条款，并附上自己不成熟的管见。期望通过呼吁，引起上级重视，改进申报条件，完善考核评定方式，以使其更加公平合理，更多优秀人才得以脱颖而出，更好地服务国家。1.限于比例而不能申报

14、。现行的职称申报条款规定，单位同档职称的闲置率如果超过了设置比率，就不准许再申报相应职称或限制申报比例一一这是误区，也是不合理的。众所周知，目前，对于技术人员，多地推行的是评聘分开。最科学合理的做法就是，当事人可以申报，具备资格之后，可以本单位待聘，也可等到合适机会流动到别的单位应聘。不能因为供职单位聘用岗位暂时有限，就剥夺了当事人的申报权利和具备相应职称的资格。而且因为这种人为的所谓指标比例，还极易产生腐败温床。一些很想晋升职称的人只好到处托门路，跑关系，花钱去突破本来不应该存在的“指标比例”，争取名额。指标限制，不能成为技术人员正常申报职称晋升的门槛，更不能成为剥夺技术人员职称晋升的理由。

15、所以，要尽快彻底取消数量指标比例的限制，敞开职称申报的大Ilo任何技术人员只要符合基本申报条件，就应该允许公开申报，公正审核，公平机遇，不拘一格降人才。最终，申报人能否评上，一切交付评委会定夺公示。2 .必须政府颁发的荣誉才能做职称晋升的凭据一一非常不科学，这是严重的官本位和行政代替学术的思想在作怪，与技术职称的本意内涵和学术精神背道而驰。技术职务，本身是一种学术资质，不是行政职务，应该轻行政奖励（政府机构的行政奖励当然可以作为一个参考，但不能成为唯一），重学术成果和实际技能，把落脚点放在促进人才的专业成长上，真正体现评职的目的。关于学术成果，只有公认的社会公信力较高的社会组织和学术机构出具的

16、证明才是最权威的-比如中国教育学会、美国工程师协会等，他们颁发的证书应该作为首要凭据。政府颁发的其它荣誉如模范教师、教坛秀秀、年度考核优秀以及嘉奖等可做附加参考，何况这其中很多人的荣誉是依靠大家都明白的特殊渠道获取的，未必是依靠真正优秀和真才实学而获得。3 .必须有班主任工作经历一一更是无稽之谈。很多学校把做班主任作为教师申报职称的必备条件，笔者期望这是误读而非文件条款的本意。我们知道，一个学校的班级数量有限，班主任数也就据此而设,不可能人人都当班主任。难道一个教师必须做过班主任才能具备申报教授的资格吗？莫非一个教师没有机会做班主任工作就不能申报职称晋升吗？开国际玩笑！再者，做过班主任，并不代表他一定具有很高的学术水准，就可以达到具有相应技术职称应该具备的教学能力或其他技术水准。两者之间没有必然的联系，也不具有互相印证的功效和义务。很多老师具有较高的学术造诣，教学经验丰富，