时间的脚印同步练习（教师版+学生版）.docx

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1、时间的脚印同步练习（教师版+学生版）八年级下册语文8.时间的脚印同步练习一、单选题1.（娄底期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.没有实力，信心不过是无源之水，没有信心，拼搏只能是无本之木。B.“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路曼曼其修远兮二C.大型文化节目“经典咏流传，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。D.近段时间，不少家长纷纷到市教育局反映：孩子作业多，完成任务很吃力，有时甚至要做到深夜，这种情况在全国许多地方都存在。【答案】B【知识点】标点符号的正确使用【解析】A.有误，两个分句之间是并列关系，所

2、以第二个逗号改为分号。B.正确。C.有误，“经典咏流传”为节目名，应把引号改为书.名号。D.有误，冒号应该管到底，“深夜”后的逗号应该改为句号。故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。2.（2023七上江油开学考）下面材料可以表现“时间的脚印”这一主题的是（）A.爷爷脸上长出皱纹，头发变白，腿脚也不如以前灵活。B.中国探月工程标志上的脚印。C.暑期，一家人到海边去玩，沙滩上留下的一串串脚印。D.国家宝藏中的国宝文物前世今生的故事。【答案】A【知识点】理解文章

3、中心思想；时间的脚印【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。A皱纹、白发都象征着逝去的时间，是时间在人身上的“脚印”。B“中国探月工程标志上的脚印”是一种标识符。“中国探月”标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上,象征着月球探测的终极梦想，它不可以表现“时间的脚印”这一主题。C脚印脚踩下的印记。与时间无关。D前世指今生之前的世界或之前一个场景；今生，此生，谓这一辈子。故答案为：A【点评】本题考查对文章内容的理解与概括。信息的提取和整合属于现代文阅读的基本考点，其核心是通过提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。3.下列句子没有使用拟人手法的一项是（）A

4、.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。B.特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。C.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。D.如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。【答案】B【知识点】拟人【解析】ACD.正确。B.有误，运用比喻修辞。故答案为：B【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。4.下列说法不正

5、确的一项是（）A.时间的脚印一文的说明对象是时间。B.本文启示我们用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。C.课文为我们解析了岩石记录时间的奇异功能。D.时间的脚印一文的作者是陶世龙。【答案】A【知识点】概括文章主要内容【解析】A.有误，本文说明对象是岩石。BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。二、填空题5 .注字音腐蚀山麓惮去湖泊龟裂楔形文字【答案】shi；1u；dan；p；jun；xie【知识点

6、】常用易错字字音【解析】本题考查字音的识记。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。故答案为：sh1；1u；dn；p；jun；xie【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用，并学以致用。6 .给加点字注音，根据拼音写汉字。吹拂扫帚浑浊山麓粗糙楔低Wdf u【答案】洼；淀；覆；琥珀形滴16U沉di寸n盖w6i幕fu；zhou；zhu6；1u；co；hup；xie；漏;帷【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读

7、课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。故答案为：fIi;zhou；zhu6；lu；cao；hup；xie；i;洼；淀；覆；帷【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。三、名著导读7 .（2023七上吉林期中）请你阅读小红同学摘抄的片段，帮小红完成读书报告。摘抄笔记1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性文章，并以旧事重提为总题陆续发表于莽原半月刊上。1928年集结出版，更名为朝花夕拾。朝花夕拾的文学体

8、裁是：A是鲁迅先生童年时在三味书屋时的老师，方正，质朴，博学，是鲁迅颇为敬畏之人。在旧时的书塾中，A还是比较开明的。选段中A指的是：（人名）B有着简朴的生活作风，有着正直、热情高尚的思想品德oB诲人不倦，没有民族偏见，有着严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风。对鲁迅的成长影响极大。选段中B指的是：（人名）【答案】散文集；寿镜吾；藤野先生【知识点】作家作品；作品的人物形象；朝花夕拾【解析】此题考查文学常识的识记能力。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入鲁迅全集第2卷。鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读

9、书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在从百草园到三味书屋一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人“，是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才，那是不真实的。寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师。藤野先生是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校(今日本东北大学)的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、

10、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。故答案为：散文集；寿镜吾；藤野先生【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。四、语言表达8 .观察这幅漫画，然后回答问题。时间都去哪儿啦(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。【答案】(1)画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。(2)用意

11、：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。【知识点】图表信息【解析】根据漫画可知，该漫画中有一个青年跪在一个巨大的手机旁，他惊恐地伸出双手想要留住从前上方的.钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。由此可知，该漫画的寓意：手机浪费时间，要大家不要沉溺于手机中而浪费时间。故答案为：(D画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。(2)用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白

12、白流逝。【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。五、语段阅读阅读下面的文字，完成各题。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后,北京的居民便忙着惮去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟h。、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉di

13、dn下来的结果。9 .给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。惮去()山麓()沟h()沉diCin()10 .文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“11 .将下列句子改为反问句，不得改变句子意思。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。【答案】9.dn;1口；壑；淀10 .低蛙；低洼11 .难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方吗？【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；意思相同而语气不同的句式变换【解析】【点评】(1)字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时

14、要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。(2)本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。(3)本题考查学生句式的理解和运用的能力。解答时要求学生掌握常见的句式及其特征，结合语句进行改写，注意句意的一致性。9 .本题考查对汉字字音字形的掌握。婵去：意思是用惮子轻轻拂打或抽。读作“dn,lo山麓：意思是山坡和周围平地相接的部分为山麓，所以读作“1U”；沟h6：意思是山沟；坑。写作“壑”；沉diGn：意思是溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。写作“淀二10 .本题考查对字形的辨析。低洼：指的

15、是比四周低的(地方)。而不是“低蛙11 .本题考查学生对句式的运用。本句为陈述句。反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈。本句改为反问句：难道不是越笨重的石块越跑不远,越轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方吗？六、综合性学习12 .我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，O（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣”拼搏的青春“誓言活动三：一（3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝