中职思政《心理健康与职业生涯》第三单元（第7课第8课第9课第10课）教案可编辑无水印纯文字非图片版推荐最新国规教材新课标高教版13.第7课第.docx

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1、高教版新课标中职思政心理健康与职业生涯第一单元1、2课教案1.第1课第一框教案时代为我搭舞台2 .第1课第二框教案做新时代追梦人3 .第2课第一框教案认识职业生涯4 .第2课第二框教案走进职业生涯规划第二单元3、4、5、6课教案5 .第3课第一框教案认识自我6 .第3课第二框教案接纳和完善自我7 .第4课第一框教案认识挫折，直面困难8 .第4课第二框教案应对挫折，提升抗逆力9 .第5课第一框教案破解情绪的密码10 .第5课第二框教案成为情绪的主人IL第6课第一框教案青春正当时12 .第6课第二框教案萌动的青春情第三单元7、8、9、10课教案13 .第7课第一框教案浓浓亲情，相伴一生14 .第7

2、课第二框教案理解父母，学会感恩15 .第8课第一框教案良师相伴，助力成长16 .第8课第二框教案化解冲突，促进和谐17 .第9课第一框教案相伴相助，融洽相处18 .第9课第二框教案结交益友，学会合作19 .第10课第一框教案抵制校园欺凌和暴力20 .第10课第二框教案筑牢心灵的防火墙第四单元11、12、13、14课教案21 .第11课第一框教案做主动的学习者22 .第11课第二框教案高效学习之道23 .第12课第二框教案时代呼唤终身学习24 .第12课第一框教案信息素养助力发展第五单元13、14、15课教案25 .第13课第一框教案崇尚劳动，提高素养26 .第13课第二框教案综合评估，制订规划

3、27 .第14课第一框教案提高规划执行力28 .第14课第二框教案增强职业适应性29 .第15课第一框教案明确标准，评价规划30 .第15课第二框教案把握时机，调整规划第7课第一框教案课题浓浓亲情，相伴一生授课类型新授课教学时数1课时教材中等职业学校教科书思想政治基础模块心理健康与职业生涯（高等教育出版社）教学目标1 .了解亲子关系的不同类型及其成因。2 .感悟亲情对自我健康成长和未来发展的重要作用。教学重难点感悟亲情对自我健康成长和未来发展的重要作用。学情分析学生对亲情的重要性已具备一些感性和理性认识，但对说教式的教育比较敏感，适合通过典型案例分析和角色扮演等方式，在活动中体验亲情在现阶段对

4、自身成长和发展的重要性。教师准备1 .对学生进行分组。2 .制作亲子依恋微课。学生准备1.预习本框内容，完成配套学生学习用书“我的预习”栏目第1、2题。3.准备12张自己成长过程中与父母的合照。教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课中导入L请几位学生展示自己与父母的合照，简单分享印象深刻的亲子瞬间。2提出问题：在成长的过程中，是谁在为我们保驾护航？引导学生回顾成长过程中难忘的经历，感悟亲情对健康成长的重要性。3.小结：父母给了我们生命，是我们人生道路的引路人；父母是爱心树，为我们遮风挡雨，为我们健康成长保驾护航。“百善孝为先“，孝敬父母、尊重长辈是中华民族的传统美德，维护家庭和睦、构建和谐

5、家庭也是社会稳定和发展的基本要求。学习本课，我们将了解自己与父母的关系，感悟亲情对自我健康成长和未来发展的重要作用。1 .展示与父母的合照，简单分享印象深刻的亲子瞬间。2 .回顾成长经历，思考问题，感悟亲情对自身健康成长和未来发展的作用。通过学生的展示与分享，引导学生回忆自己的成长过程，营造温暖的学习氛围。相伴一生的亲情L引导学生阅读教材第56页的“阅读与思考”，提出问题：这些故事说明父母在我们的成长过程中起到什么样的作用？在你的成长过程中有哪些难忘的经历？引导学生感受到在成长过程中，无论自己开心、困惑或是难过，父母都一直陪伴着自己。根据案例讨论和学生分享，小结并引出正文内容：亲情与生俱来、割

6、舍不断；亲情是身心健康成长的保障；亲情是规划未来人生的动力。1.阅读材料，分组讨论，分享小组讨论结果：遇到开心的事情可以跟父母分享，遇到不开心的事情也可以找父母倾诉；有了父母的指点，看问题更全面、长远T，等等。通过对案例的讨论和分享，引导学生从亲情故事中体会个体成长过程中父母的悉心陪伴，感悟亲情对自己健康成长的重要性。借助习近平和钟南山的案例，引导学生理解亲情在自身成长和未来发展中的重要作用，鼓励学生重视家庭、家教和家18分钟2.导语：父母的言传身教对子女积极品质和良好行为习惯的形成有重要影响，让我们来看看习近平写给父亲的拜寿信。阅读教材第57页“相关链接”，讨论问题：习近平的家风传承对他的成

7、长和发展有什么影响？在学生分享的基础上，适当拓展，帮助学生更好地理解良好的家风传承对习近平的影响，如勤俭节约的家风让习近平形成了俭朴品质，担任中共中央总书记以来，他多次倡导勤俭节约、反对铺张浪费等。进一步介绍钟南山父母对他的影响，引导学生理解父母的指导与影响会成为子女规划未来人生的动力。2.阅读“相关链接”，了解解钟南山父母对他的影响，感受、体会父母的言传身教对子女健康成长和未来发展的重要影响。风，厚植家国情怀。3.结合以上两个案例，引导学生思考：父母身上有哪些优秀的品质？这些品质对自己的成长有什么影响？请学生谈谈父母对自己规划未来人生的影响，重点引导学生谈谈父母对自己专业选择和未来职业发展的

8、影响。3.结合个人实际，思考并分享父母对自己规划未来人生的影响。L导语：在日常生活中亲子关系有不同的类型，接下来让我们来了解亲子之间交流方式对亲子关系的影响。引导学生阅读教材第57页“阅读与思考”，两人一组分别轮流扮演父母和子女的角色，体验说话者与听话者的不同感受。提出问题：你更喜欢哪种对话方式？为什么？不同的对话方式，感受有何不同？不同的对话方式对亲子关系有怎样的影响？在日常生活中，你知道有哪些类型的亲子关系？引导学生谈谈作为父母的角色和作为子女的角色时的不同感受，并对不同类型的亲子关系进行分析讨论。1.两人一组轮流扮演父母和子女的角色进行对话练习，分享在练习中作为父母角色和作为子女角色时的

9、不同感受，并讨论不同的对话方式对亲子关系的影响。通过对教材中“阅读与思考”材料的角色扮演和讨论分析，以及配套学生学习用书的练习，帮助学生更好地反思自己与父母的相处方式。通过对亲子依恋类型的学习，引导学生从更深层次分析自己与父母的关系。通过“启思导行”的活动，引导学生共同总结改善亲子关系的措施，为实践提供帮助和指导。20分钟2.指导学生完成配套学生学习用书“我做活动”栏目中“纠结的小林”的练习，请学生一起来做亲子关系诊断，分析小林亲子关系出现的问题及解决方法。引导学生从小林的案例迁移到自身，尝试分析自己与父母的相处方式，反思自己与父母的关系。2.完成“纠结的小林”的练习，为小林的亲子关系做诊断，

10、选择解决方法；同时回忆生活中自己与父母的沟通模式，反思自己与父母的交流方式中我和我的父母积极的方面与待改进的方面。3.总结学生的讨论和分享，结合教材内容，归纳出亲子关系的三种类型：一是互相信任、亲密和谐的亲子关系；二是关系疏离、冷漠的亲子关系；三是冲突频发的亲子关系。3.学习亲子关系的类型。4.导语：早期的亲子依恋关系对亲子关系的形成具有重要影响。什么是依恋关系？依恋有哪些类型？让我们一起来看看关于亲子依恋的微课,进一步讲解，亲子关系与早期的依恋关系有关，但并不是唯一的影响因素，还与父母的教养方式、性格特点及其童年经历等有关，也与我们自身的个性特点有关。亲子关系不是一成不变的，可以通过亲子双方

11、的努力来营造亲密和谐的亲子关系。我们可以从自身做起，使自己与父母的关系更和谐。4.观看微课亲子依恋，了解亲子依恋的原理、类型及其表现，初步认识早期亲子依恋对亲子关系的影响。5.请学生完成教材第59页的“启思导行”活动。每位学生先把自己与父母的相处方式及关系情况写下来，思考自己可以做些什么，使自己与父母的关系更和谐。学生分组讨论如何改善亲子关系，各组总结讨论成果，在全班分享。归纳各组的结论，指导学生形成家庭和谐行动指南、付诸行动，并以小组为单位及时反馈、监测效果。5.完成“启思导行”的活动任务，分组讨论如何改善亲子关系。各组总结讨论成果，在全班分享，并制作家庭和谐行动指南。总结在这节课中我们了解

12、了亲情对我们身心健康及人生发展的重要性，良好的亲子关系对我们成长和未来发展起到积极的作用。我们通过讨论，发现亲子交流方式对亲子关系有重要影响，同时也学习了早期的亲子依恋对亲子关系的影响，还一起制订了改善亲子关系的家庭和谐行动指南。亲情是与生俱来的，是我们人生中重要的人际关系；亲子关系不是一成不变的，我们可以通过自身的努力来改善与父母的关系，营造亲密和谐的亲子关系。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。我们要重视家庭、家教和家风，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，成长为对国家和人民有用的人。谈谈本节课的收获和感想。分享、总结，加深感悟，引发共鸣。2分

13、钟课后作业给学生布置作业。1 .完成配套学生学习用书“我来检查”栏目中的相关内容。2 .将家庭和谐行动指南付诸行动，观察记录自己与父母的关系是否有所改善。一周后，举办行动汇报会，分享实践效果。1.完成配套学生学习用书中的练习。2.践行家庭和谐行动指南，并作观察和记录，一周后在班级分享。课后作业包括知识巩固和实践行动，以知促行，帮助学生全面巩固本课所学内容。课后（思政渗透、安全交底）小结作业板书七、教学反思第7课第二框教案课题理解父母，学会感恩授课类型新授课教学时数1课时教材中等职业学校教科书思想政治基础模块心理值出版社）E康与职业生涯（高等教育教学目标1 .学会理解、尊重父母和其他长辈，提高维

14、系和谐亲子关系的能力。2 .掌握感恩父母的方法，逐步养成感恩的品质，能够珍惜亲情，以实际行动感恩父母和其他长辈。教学重难点学会化解亲子冲突，掌握感恩父母的方法。学情分析学生正处于青少年期，既需要父母的呵护和关爱，又容易因为自我意识发展等原因，与父母产生矛盾，部分学生缺乏有效的亲子沟通，影响亲子之间的和谐关系。在感悟亲情对自身健康成长和未来发展的重要作用的基础上，通过案例分析，练习有效沟通的技术等，能更好地帮助学生处理亲子冲突，学会向父母表达爱，营造亲密和谐的亲子关系。教师准备L对学生进行分组。2 .制作空椅子技术教学视频。3 .准备彩色卡纸、颜色笔等用来制作“爱的表达手册”。学生准备1 .预习

15、配套学生学习用书中“我有疑问”栏目相关内容，思考问题：在日常生活中，我们应如何更好地理解父母、尊重父母？我们应如何以实际行动珍惜亲情、感恩父母？并将自己的想法写下来。2 .预习本框内容，完成配套学生学习用书“我的预习”栏目第35题和“我做准备”栏目的“测一测”。教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课中导入L导语：上节课我们探讨了亲子关系的不同类型，也体会到了亲情对自身健康成长和未来发展的重要作用。这节课我们将一起探讨如何从自我做起，理解父母、学会感恩，从而营造亲密和谐的亲子关系。2.提出问题：在日常生活中，父母哪些关心、爱护的方式会让我们感到不自在？回忆生活中与父母的交往，分享自己的观点：父母过多干涉我们的生活；父母太过“唠叨”；存在代沟，观点不同；不能互相理解，难以沟通，等等。通过总结上节课的内容并提出l11j,IZS,学生思考和讨论，自