小班教案10篇(荐).docx

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1、小班教案10篇（荐）小班教案篇1活动目标：1、巩固双正方折法。2、练习使用剪刀剪直线。3、会看折叠图进行折纸。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：正方形纸、小剪刀、折叠图样。活动过程：1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。2、出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。（将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来）活动反思：在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清

2、楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。小班教案篇2一、活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。二、活动准备：教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东西的时候（一）、（二）、（三）o三、活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。（1）讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌

3、猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的.鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镶子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？”（2）请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故

4、事的后半部分。猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，

5、吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。（2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？四、小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。小班教案篇3活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今

6、天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是一一（右手）教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。（教师检查）平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这

7、个游戏就叫“我说你说你做“我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说（用左右说一句话）二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示五只小动物的图片。）提问：1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第4个是谁？4、小猫排在

8、第几个？（可以从左，也可以从右看）5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边？练说：小鸟在（）的左边，在（）的右边。6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。1、整队。2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。3、换个方向，认识左边和右边。4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。小班教案篇4活动目标：1、观察、了解动物生存的环境。2、认识陆、海、空的

9、动物。活动准备：1、动物图卡。2、绘有底图的纸。3、动物园门票。4、白色、色纸、胶带。活动过程：1、想想：（1）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？（2）老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”动物园。（1）全班分为2组。（一组教师带着讨论，一组保育员老师带着讨论）。（2）请各组先想想这些动物生长的环境，哪

10、些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。（3）讨论各组动物园总共有哪些区？（可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。）（4）拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。（5）将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。活动结束：让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。小班教案篇5活动目标：1 .观察画面理解儿歌内容。2 .感受“子”字儿歌的特殊韵味。3 .尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。活动准备：1 .儿歌小猴子做包子。2 .挂图小猴子做包子。3 .猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。活动过程：一、“小猴子”出场，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天我们小三班来了一位客人，你们想

11、知道是谁吗？幼：想。师：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小三班的小朋友们。二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。1、观察图片，了解内容。师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢？幼：蛋糕.豆豆师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的.脑袋想想哦。幼：核桃.（有个幼儿回答栗子）师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做小猴子做包子，跟老师读两

12、遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？（1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。（2）请小朋友跟老师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）（3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调“子，字）师：（小结）这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）三、游戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）四、结合生活经验，仿编儿歌。师：如果你是小猴子，你还会炒什么呢？幼：蛋糕师：

13、如果请你做包子，你会送给谁吃呢？师：为什么想要送给他呢？幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感）五、结束部分师：现在老师已经等不及了，宝贝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！附儿歌：小猴子做包子小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。教学反思：小猴子做包子这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用“小猴子”来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习；第二部分我让幼儿去模仿小猴

14、子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的“子”字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展;最后部分用开小火车来结束本课。小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸张点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽

15、量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的不足，经验不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼机会，我要慢慢学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。小班教案篇6目标：1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。准备：猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个重难点：1、听信号分辨方向爬行。2、掌握平衡能力。活动过程：、岫师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？二、听信号变换方向爬