小学副高教师晋级讲课答辩逐字逐句稿《观潮、走月亮、夜间飞行的秘密、呼风唤雨的世纪、暮江吟》五篇.docx

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1、小学副高教师晋级讲课答辩逐字逐句稿1、观潮（四语上）尊敬的各位评委老师，大家上午（下午）好。我是小学语文第号答辩老师，今天我讲课的题目是观潮，请问，我可以开始了吗？谢谢，下面开始我的教学。同学们，你们准备好了吗？好，上课，同学们好，请坐！一、导入。同学们，从今天开始，我们一起步入四年级的学习，这节课我们将开启第一单元的学习，在单元导语中，有这么一句话:江流天地外，山色有无中。他是诗人王维在欣赏汉江景色时所作,意思是远望江水，好像流到天地外，近看山色缥缈，若有若无中。整首诗意境优美，犹如一幅山水画，难怪说王维的诗是“诗中有画二让我们边读边想象画面，在单元课文的学习中，观赏美丽的画卷,感受自然之美

2、。同时还要推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈；潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。从那时一直到现在。万人空巷，观潮者黑压压挤满江头,场面热闹非凡。同学们，你们去看过钱塘江大潮吗？没有啊，老师也没有去过，不过不要遗憾，今天，老师就带着大家通过文字去感受钱塘江大潮的壮观。来，请伸出你的小手，和老师一起来书空今天的课题观潮。谁来读一读课题？来，请你。你的声音真好听，来跟老师一起读一遍。同学们，读完了课题，你们有什么疑问吗？谁来说一说？哦，你有疑问，那就你来说。哦

3、，你想知道钱塘江大潮到底有多壮观,看来你已经有些迫不及待想走进课文了，请坐。还有谁？你来。嗯，你的问题一提出来，我看到有同学在默默点头，看来大家也有同样的疑问。那么，就让我们一起去书中寻找答案吧。请同学们轻轻地打开课本，自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到拦路虎，咱们不要怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。好,开始吧！二、教学过程1、检查字词。同学们，从你们的表情，你们的声音，看得出你们真的用心读书了。那么，屏幕上的这些重点词语相信也难不倒你们。谁先来？请你，你先把这些词语读给大家听听吧，声音洪亮，字音准确，就请你当小老师带领大家再读一读吧。小老师当得有模有样，同学们读

4、得也很认真。在这里，老师要提醒大家注意“薄”这个多音字，它有三个读音，当表示扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对时，读bdo,如薄片。当表示微、少，弱或不厚道，不庄重时，读bo,如单薄、刻薄；当表示一种多年生草本植物时，读b,如薄荷。据义定音是掌握多音字的一种好方法，同学们学会了吗？光会读还不够，会写才能更优秀。下面这些要求会写的字需要注意什么呢？谁来给大家提个醒？嗯，你说“据、堤、盼、滚、堵、犹”这几个字是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，你注意了字的间架结构！来，你说，你注意了“据、滚、堵”都有撇捺，要写得舒展一些，字才更美观。提醒同学们注意关键笔画的书写。来，你的小手一直在举着

5、，想必你也有自己独门的写字秘诀想分享给大家哩。奥，你提醒了要注意“逐”这个字的笔顺，真是个会观察的孩子。课文中，还有不少四字词语呢，你会读吗？读一读，想一想，这些词语都与什么有关？请你来读一读！这些都是表示自然景象或者场景的词语，你在其中看到了什么，听到了什么？哦，你一眼就看到了观潮的人很多，人山人海。人山人海是什么意思？请你来说一说！嗯，你能联系生活实际来理解词语，很好，我们还可以联想到一些意思相近的词语，我们来读一读，积累一下！（熙熙攘攘、川流不息、水泄不通、人头攒动）。听了你们的朗读，我仿佛听到了潮声，心情也随之激动起来，我好像看见了人们面对江面，有的喊，有的叫，有的挥舞着手臂，大堤上如

6、一锅煮开的沸水，这真是人声鼎沸呀。这个词语抓住“鼎”这个字就能理解，“鼎”古代指煮东西的器物，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅！请同学们再次朗读这些四字词语，你有什么发现吗？请你来说!你发现了这些词语跟潮水的变化有关，大家看，这些词语是潮来前的词语，这些词语与潮来时有关，这些词语就是潮退后，真是个会观潮的孩子呀！2、整体感知。那就请同学们自由朗读课文，边读边思考，这篇课文是按照什么顺序来写的，主要写了什么内容？你来说，请你再来说一下！哦，这篇课文按照时间顺序，写了潮来前、潮来时、潮退后的景象。（边说边板书简要词）3、细读课文。请同学们再读一读课文，想一想课文

7、是围绕着那句话来写的？请你来说！对，课文就是围绕着第一句话来写的，这句话总领全文，它就是作者的由衷赞叹，又点明了这雄伟、美丽而又罕见的景象，是全文的中心句。请同学们想一想，这里的“天下奇观”的“观”和课题“观潮”的“观”意思一样吗？请你说,请你！请你来！对，观潮的观是观看的意思，而天下奇观的观是景象，样子。学到这儿，让我们通过一段视频来一睹大潮的风采吧!钱塘江位于我国浙江省，注入东海，钱塘江大潮因为地形河床的变化多端，所以展现出来的潮水样子是不一样的。（手指大屏幕）这是一线天，这是可遇而不可求的交叉潮，当两股潮水在相碰的瞬间会激起一股水柱，浪花飞溅，惊心动魄，这是回头潮，还有冲天潮等等，如今观

8、潮早已成为当地一个习俗，下节课就让我们去细细品味这闻名天下的大潮景象。三、总结提升同学们，今天这节课我们走进了课文观潮,初读了课文，学会了生字词，弄清了课文的主要内容，相信大家的收获一定是满满的，下节课我们继续学习。四、布置作业。今天的作业是，请看大屏幕。我的教学过程到此结束，感谢各位评委的聆听，敬请批评指正!板书：1、观潮潮来前潮来时潮退后2、走月亮（四语上）尊敬的各位评委老师，大家上午（下午）好。我是小学语文第号答辩老师，今天我讲课的题目是走月亮，请问，我可以开始了吗？谢谢，下面开始我的教学。同学们，你们准备好了吗？好，上课，同学们好，请坐！一、导入。同学们，老师今天带来了一幅图画，图片上

9、画的是什么？对，秋天的夜晚，月亮升起来了，它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹；李白曾经在月色下写下了古朗月行，苏轼在月色中写下了水调歌头。如今的月色和那时的月色几乎也无太大的区别，那我们现代人会在月色下做什么呢？请你说，请你！也请你说一下！下面，老师给你们介绍一位好朋友，他叫吴然，是白族人，生活在云南普洱，让我们一起走进课文，看看他在月色下都做了些什么。来，请伸出你的小手，和老师一起来书空今天的课题走月亮。谁来读一读课题？来，请你。你的声音真好听，来跟老师一起读一遍2、走月亮。同学们，读完了课题，你们有什么疑问吗？谁来说一说？哦，你有疑问，那就你来说

10、。哦，你想知道什么是走月亮,看来你是个爱思考的孩子，因为你提的问题很有价值，请坐。还有谁？你来。嗯，你的问题一提出来，我看到有同学在默默点头，看来大家也有同样的疑问。那么，就让我们一起去书中寻找答案吧。请同学们轻轻地打开课本，自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到拦路虎，咱们不要怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。好，开始吧！二、教学过程1、检查字词。同学们，从你们的表情，你们的声音，看得出你们真的用心读书了。那么，屏幕上的这些重点词语相信也难不倒你们。谁先来？请你，你先把这些词语读给大家听听吧，声音洪亮，字音准确，就请你当小老师带领大家再读一读吧。小老师当得有模有样，同

11、学们读得也很认真，光会读还不够，会写才能更优秀。下面这些要求会写的字需要注意什么呢？谁来给大家提个醒？嗯，你说“坑、洼、填、俗、稻”这几个字是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，你注意了字的间架结构！来，你说，你注意了“卵、俗、跃”都有撇捺，要写得舒展一些，字才更美观。提醒同学们注意关键笔画的书写。来，你的小手一直在举着，想必你也有自己独门的写字秘诀想分享给大家哩。奥，你提醒了要注意“卵”这个字的笔顺，“填”右边是三短横，真是个会观察的孩子。2、整体感知。字词都已经掌握得这么好了，相信课文的学习会更好，下面就请同学们自由朗读课文，边读边思考，什么是走月亮呢？看看你能不能从课文中找到答案。你来

12、说，请你再来说一下!同学们，你们的答案和他们一样吗？带着思考走进课文，找到答案进行归纳和总结，这是多么好的学习方法呀！其实，走月亮是我国南方一些地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。这篇课文主要讲了我和阿妈走月亮的情景。（边说边板书简要词）3、细读课文。请同学们再读一读课文，找一找“我和阿妈走月亮”在课文中出现了几次？每一次出现这句话时，我和阿妈在哪里走月亮呢？边读边圈画出相关词句，然后在小组内交流！同学们讨论的都非常热烈，哪个小组先来分享一下你们小组的观点？二组代表已经跃跃欲试了，请你说，他们小组从第3、5、7、9自然段找到这句话一共出现了四次，采用抓关键词的方法，

13、找到了我和阿妈分别在小路上、溪边、田填上和很多地方走月亮。同学们，随着我和阿妈走月亮的脚步，一幅月夜画卷向我们展开，如果说我和阿妈在不同的地点走月亮都是一幅画的话，你能读一读课文中描写这画卷内容的句子，展开想象，试着给每一幅图起一个名字吗？小组合作交流交流。我们来分享一下吧，哪个小组先来？第三小组先来！哪个小组还有补充？请你来！同学们都概括的很好，我们先来走进“月亮升起图”，你们看，秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来To展开你的想象，你仿佛看到了怎样的画面呢？请你来说！月亮升起的画面很多同学都见过，这位同学能够结合生活实际展开想象,让我们仿佛看到了作者描写的画面，就请同学们再来读读其他

14、描写月亮升起的句子吧！一边读一边想象，看看你还能读出怎样的画面。请你来！这位同学能抓住重点语句想象画面，不仅想象了作者描写的画面，而且还关注到了作者的写作顺序呢，真是了不起！谁还有补充？就请你补充！课文插图也能帮助我们进行想象呢,这个小秘密被这位同学发现了，相信其他同学也发现了吧！在同学们的想象中，这月亮升起图更加的饱满了，一边读一边想象画面，让我们有了身临其境的感觉，加深了我们对文章的理解！就让我们带着理解，想象着画面，再来读一读这月亮升起图吧！三、总结提升同学们，今天这节课我们走进了课文走月亮，初读了课文，学会了生字词，弄清了课文的主要内容，还分享交流了月亮升起图，相信大家的收获一定是满满

15、的，下节课我们继续学习。四、布置作业。今天的作业是，请看大屏幕。我的教学过程到此结束，感谢各位评委的聆听，敬请批评指正！板书2、走月亮我和阿妈走月亮小路上溪边田填上很多地方6、夜间飞行的秘密尊敬的各位评委老师，大家上午（下午）好。我是小学语文第号答辩老师，今天我讲课的题目是夜间飞行的秘密，请问，我可以开始了吗？谢谢，下面开始我的教学。同学们，你们准备好了吗？好，上课，同学们好，请坐！一、导入。同学们，老师今天带来了两张图片，你们想看吗？请看大屏幕，图片上画的是什么你认识吗？你知道？那就请你说。你回答得真准确，图片上正是蝙蝠和雷达，那你了解他们吗？请你来，请你来介绍！很好，你们的课外知识真丰富，

16、那蝙蝠和雷达之间有什么关系呢？别着急，就让我们一起走进今天的课文，一起去寻找答案。来，请伸出你的小手，和老师一起来书空今天的课题夜间飞行的秘密。谁来读一读课题？来，请你。你的声音真好听，来跟老师一起读一遍6、夜间飞行的秘密。同学们，读完了课题，你们有什么疑问吗？谁来说一说？哦，你有疑问，那就你来说。哦，你想知道课文写的是谁夜间飞行的秘密，看来你是个爱思考的孩子,因为你提的问题很有价值，请坐。还有谁？你来。嗯，你的问题一提出来，我看到有同学在默默点头，看来大家也有同样的疑问。那么，就让我们一起去书中寻找答案吧。请同学们轻轻地打开课本,自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到拦路虎，咱们不要怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。好,开始吧！二、教学过程1、检查字词。同学们，从你们的表情，你们的声音，看得出你们真的用心读书了。那么，屏幕上的这些重点