壶口瀑布同步练习（教师版+学生版）.docx

《壶口瀑布同步练习（教师版+学生版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《壶口瀑布同步练习（教师版+学生版）.docx（18页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、壶口瀑布同步练习（教师版+学生版）八年级下册语文17.壶口瀑布同步练习一、单选题1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。B.梁衡的文字震耳欲聋，能够给人以精神的启迪。C.他怒不可遏地吼叫着，这声音像惊雷一样滚动着，传得很远。1） .黄河挟而不服、勇往直前的气概，不禁令我们感慨母亲河的伟大、坚强。【答案】B【知识点】特定含义与使用范围的成语【解析】此题ACD使用恰当。震耳欲聋，耳朵都快震聋了，形容声音很大。这里用来形容梁衡的文字有力量，应用对象错误。故答案为：Bo【点评】本题考查成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的

2、成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。2 .依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“，也许才配得上一个民族的母亲河的称号。那种永不回头的姿态那种席卷天地的气势那种摧枯拉朽的威力A.B.C.D.【答案】B【知识点】句子排序；根据语境补写句子【解析】李白将进酒君不见中的句子“黄河之水天.上来，奔流到海不复回”的意思是“那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。“黄河之水天上来”，我们首先感受到的应该是黄河

3、水奔腾而来时，那种席卷天地的气势，其次才是那种摧枯拉朽的威力。故在前面。“不复回”对应“永不回头的姿态”，故句应放在最后。故答案为：Bo【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。3 .下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.槽头入水处深不可测，这便是“壶口1B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。C.我们在学习中只要掌握了正确

4、的方法，就会收到事倍功半的效果。D.刚一进入峡谷，飞驰而下的瀑布如雷霆万钧，震耳欲聋。【答案】C【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】ABD正确。C事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。此处应当用“事半功倍故答案为：C【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。4 .对下列各句使用的修辞手法的判断，有误的一项是（）A.这时的黄河像是一张极大的石床。（比喻）B.果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷

5、里雾气弥漫。（比喻）C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（拟人）D.黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束。（夸张）【答案】D【知识点】比喻；拟人；夸张【解析】ABC正确。D该项使用了比喻的修辞手法，“大水”是本体，“席”是喻体。故答案为：D【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。二、填空题5 .填空。本文的作者是，选自梁衡文

6、集。这是一篇借景抒情的游记，作者运用形象的语言，细致地描绘了壶口瀑布的气势，通过写黄河、的品质，表达了中华民族、的民族精神。【答案】梁衡；散文；磅礴-、雄壮；挟而不服；压而不弯；勇往直前；无坚不摧；无往不胜；坚韧刚强【知识点】作家作品【解析】文学常识是常考考点，学生注意识记，注意对文章主要内容的概括理解。故答案为：梁衡；散文；磅礴、雄壮；挟而不服；压而不弯；勇往直前；无坚不摧；无往不胜；坚韧刚强【点评】本题考查的是文学常识和文章基本内容的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。6 .给加点字注音，根据拼音写汉字。告诫霎时驰骋寒噤泪汩

7、剁去一刹那ftiyu回Zhli成zh4n耳欲聋怒不可【答案】ji。；sh；cheng；jin；gu；du；cha；俯；迂；铸；震；遏【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】诫读ji“霎读”sha不能误读为“Chd骋”不能按方言误读为“ch6ng”要读“chdng“噤”读jin,“汩”读“g寸“朵I”读“duo,“杀U”字是多音字，可以读“cha”和“sha”,这里读“ch俯视；向下看，迂回：来来回回。铸成：铸造成（多用于比喻），震耳欲聋耳朵都快要被震聋了。形容声音很大Q怒不可遏：愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。，注意“迂”和“遏”的写法。故答案为：jie；

8、sha；chng；jin；gu；du；cha；俯；迂；铸；震；遏【点评】此题考查对字音的理解识记能力。做此类题，需要在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。三、语言表达7 .梁衡的壶口瀑布分别描述了壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点，从不同的角度进行细腻的描写，并且融入了感情和思考。请你也结合相关知识，写一段描写黄河景观的文字。（120字左右）写法分析描写自然景物一般着眼于以下几个方面：一是调动感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），给读者以立体感受。二是抓住景物的特征，或描写瀑布撼天动地的声音，或描写瀑布勇猛刚烈的气势，或描写瀑布悲壮豪雄的精神。三是巧用修辞手法（比喻、

9、拟人、排比兀四是融入作者的情感，梁衡的壶口瀑布就表达了作者对壶口瀑布的崇敬与赞美之情。【答案】示例：春季之壶口瀑布，上游冰雪开始消融，冰凌不时漂浮而下，汇聚在壶口瀑布的上游宽阔的河道里，继而倾泻跌下，声似炮轰雷鸣，如山崩地裂，琼宫惊倾，激起玉屑冰晶，四处抛洒。到了秋天，秋高气爽，登高远望，每当日出，瀑下烟雾折射成道道彩虹，环跨天穹，色彩缤纷，被人们叫作“壶口秋风:而当大雨滂沱，或阵阵秋雨之后，壶口瀑布若黄龙腾云驾雾而来，只见风雨烟雾，弥漫天空，天地水三体一色。不同的季节，壶口瀑布呈现的景象也各不相同，但同样震撼。千百年来，美丽毫无重复。她知道自己的美吗？我想她是不在乎的。（可参考所给示例，描写

10、某一季节的景观，120字左右即可）【知识点】微写作（片断写作）【解析】本道题考查写景作文。要求学生写一段描写黄河景观的文字，突出它的特点。作答时首先要了解黄河的相关知识，把“波涛汹涌”“气势磅礴”“声势浩大”等作为文段的中心内容；然后进行具体描写时要注意从人的不同感官的角度入手，全方面展示黄河的魅力。为增加文采，可以选择恰当的修辞方法，如比喻、拟人等，给读者留下鲜明的印象。故答案为：示例：春季之壶口瀑布，上游冰雪开始消融，冰凌不时漂浮而下，汇聚在壶口瀑布的上游宽阔的河道里，继而倾泻跌下，声似炮轰雷鸣，如山崩地裂，琼宫惊倾，激起玉屑冰晶，四处抛洒。到了秋天，秋高气爽，登高远望，每当日出，瀑下烟雾

11、折射成道道彩虹，环跨天穹，色彩缤纷，被人们叫作“壶口秋风”。而当大雨滂沱，或阵阵秋雨之后，壶口瀑布若黄龙腾云驾雾而来，只见风雨烟雾，弥漫天空，天地水三体一色。不同的季节，壶口瀑布呈现的景象也各不相同，但同样震撼。千百年来，美丽毫无重复。她知道自己的美吗？我想她是不在乎的。（可参考所给示例，描写某一季节的景观，120字左右即可）【点评】本道题考查写景作文。解答本题首先要了解主要景观的相关知识，把景观特点作为文段的中心内容；然后进行具体描写时要注意从人的不同感官的角度入手，全方面展示该景观的魅力。为增加文采，可以选择恰当的修辞方法，如比喻、拟人等，给读者留下鲜明的印象。四、名著导读8 .请你根据下

12、面这段文字，完成下列两小题。钢铁是怎样炼成的是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是作者在病榻上历时三年写成的，出版后对全世界一代代无数的青年产生了巨大影响。其中有一段话意义非凡：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。（1）钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金是在（人名）的影响下逐步走上革命道路的。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。（2）这段文字回答了作为青年人最迫切需要回答的

13、一个问题，这个问题就是：【答案】（1）朱赫来（2）人到底应该怎样度过一生？【知识点】概括文章主要内容；钢铁是怎样炼成的【解析】这是八年级下学期要求掌握的名著钢铁是怎样炼成的及相关知识点，注意名著作者、体裁、人物、事件等内容。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说中写到保尔柯察金受朱赫来走上革命道路。这段话其实主要在讲人的一生如何度过才不会在晚年后悔遗憾。故答案为：朱赫来（2）人到底应该怎样度过一生？【点评】本题考查对名著阅读的理解与分析能力。名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代

14、及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。五、语段阅读壶口瀑布（节选）黄河在这里由宽而窄，由高到低当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅健，汩汩如泉；或淌过石板，；或被夹在石间，。还有那顺壁挂下的，而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响

15、乐,一幅写意画。9 .画线句子中，作者为什么把壶口瀑布既比作“飞毯”又比作“钢板”？请结合文章内容简要分析。10 .将下面的内容填入文中空白处，排序正确的一项是（）哀哀打旋亮晶晶的如丝如缕潺潺成溪A.B.C.D.【答案】9.（示例）“从空抖落”的“飞毯”突出黄河洪流浑厚的特点，“出轧”的钢板”突出其猛烈的特点；两个比喻形象生动地写出了黄河洪流轰然而下的壮观景象，突出了黄河雄伟壮阔的气势。10. B【知识点】根据语境补写句子；理解文章关键语句意思【解析】【点评】（1）本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。（2）本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。9.从修辞手法的角度赏析句子，可表述为：运用了XX修辞手法，形象生动（生动传神、具体准确等）地表现了（写出了）人或事物（情感、心理、性格等方面的）特点。“浑厚庄重如一卷飞