Unit3 My friends Part C Story time 大单元教学设计 人教pep四上.docx

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1、Unit3Myfriends新课标实施背景下的阅读课设计课题：四上MyfriendsPartCStorytime教材：PEP英语四年级上册课型：PartCStorytime（阅读课）年级：四年级上课时长：40分钟一、单元整体教学设计思路1.单元主题：Myfriends该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“我的朋友”所展开的。2.单元教学内容分析及目标语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1.猜猜他是谁？（配图词汇语篇课）（1课时）tall,strong,short,thin,friendly,quietHe,s/She,sWhoishe/she?借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用

2、。2.我的新朋友（对话课）（1课时）friendChinesefriendWhat,shis/hername?HisZHernameis.借助图片和语篇理解学习内容。3.描述朋友（配图词汇语篇课）（1课时）longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbagHehasHisisare借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。4.我的好朋友（对话课）（1课时）boygirlHehasHisisare借助图片和语篇理解学习内容。5.我爱语音课（自然拼读课）（1课时）字母o-e字母组合在单词中的发音规则。Icanspell.借助图片自己总结发音规律。3

3、.单元结构图Unit3Myfriends主题：我的朋友1 二=f我爱自然拼读猜猜他是谁？LessonlA Lefs Iearn 学习外貌特 征和性格特 点的形容我的好朋友Lesson 2B Let,s Iearn 学习穿戴的 词。Lesson 4B Lets talk 猜猜我的好 朋友Lesson 3A Let,s talk 认 识新朋友Lesson 5 借助图片 视频总结 发音规律。【概述】本课是PEP教材四年级上册UrIit3Myfriends本单元一共6课时本课为第6课时【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容

4、联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。【教学目标】1 .能够读懂四组句子并与图中的人物正确匹配2 .能够按正确的语音、语调及意群朗读四组句子3 .能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整4 .能够综合运用本单元的核心词句5 .通过看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有意识地去听录音,听后完成排序任务【教学重点】能够运用诵学词汇和句型简单地描述一位熟悉的朋友或同学。【教学难点】能够综合运用本单元的核心词句教具准备：1.英语资源。2.PPT课件。【教学过程】StePL热身(WarmUP)1 .Enjoyasong2 .Sharpey

5、es.3 .如何介绍好朋友4 Freetalk*i设计意图：通过重点句型的复习并导入新课。)1. Step2.新课展示(Presentation)2. 1.eadin：GuessiWhoishe/she?3. Readandwrite(1) Hehasshorthair.Hehasabiggreenbag.Whatishisname?(2) Shehaslonghair.Shehasorangeshoes.Whatishername?(3) Sheistall.Sheisfriendly.Shehasabluehat.Whoisshe?(4) Heisshortandthin.Hehasgla

6、sses.Heisnearthewindow.Whoishe?3.Look,chooseandwrite.5 .Let,scheck6 .Lookandmatch.7 .Let,ssingIfyourfriendistallandquiet,clapyourhands.Ifyourfriendistallandquiet,clapyourhands.Ifyourfriendistallandquiet,ifyourfriendistallandquiet,Ifyourfriendistallandquiet,clapyourhands.8 .Storytime(1)播放动画，整体感知(2)阅读

7、读书(3) Mainscene(设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习本单元重点知识。)Step3.Extending:读短文，判断句子正(T)误(F)0(设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step5:Summary:(设计意图：让学生固所学知识。)Step6:Homework：(设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。)课后反思:1 .本课主要进行读、写练习，读、写的句子都是本单元的重点内容。2 .采用与学生问答的方式展开本课时的重点内容，既减轻了学生的压力，也活跃了课堂气氛。3 .在教学过程中，充分运用游戏、图片、录音等教学手段，让学生积极参与课堂活动，学生的参与意识很强，完成的效果也不错。4 .将难点进行细化，采用“单词一短语一句型”的方式化解难点。5 .引导学生开展练习，操练句型，完成任务，加深了学生对句型的印象，也培养了学生继续学习英语的兴趣。