2024年教育学考研专业基础综合试题真题及答案（四）.docx

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1、2023-2024年硕士研究生统一笔试311教育学专业基础综合备考真题库（含答案）学校:班级:姓名:考号:一、单选题（35题）1.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心发展的（）A.顺序性和阶段性B.稳定性C.不均衡性D.个别差异性2 .关于教育学科性质，乌申斯基的看法是A.探讨个人生理学和心理学知识B.人类教育问题：科学C.如何了解人和培养人的高级艺术D.学校教学目的高级艺术3 .在遗传和环

2、境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.成熟论D.相互作用论4 .子以四教：文、行、忠、信。论语。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。大学。教也者，长善而救其失者也。学记。上述各句中“教字相同的含义是：A.反求诸己B.养子使作善C.以身垂范D.上施下效5 .以下关于终身教育的说法不正确的是（）A.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育6 .在教育与社会关系的理论中，有一种理论的前提假设是“雇主

3、由于不了解求职者的生产能力，因而雇用的决定便成为一种不确定的投资，成为一种风险投资。但雇主可以通过个人属性和特征间接地了解求职者的生产能力”，该理论是（）A.教育的国家再生产理论B.教育的经济再生产理论C.人力资本理论D.筛选假设理论7 .二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）A.临教审B.教育改革推进本部C文部省D.东京大学8 .我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.戊辰学制9 .在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家

4、都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是OA.惩罚成服从的定叫阶段B.个人工具主义的定向阶段C.好孩子阶段D.普遍道德原贝U记向10 .中日甲午战争结束后，维新运动蓬勃发展，维新人士通过开办学堂培养维新人才，传播维新思想。下列不属于维新派开办的学堂是OA.经正女学B.南洋公学C.广雅书院D.通艺学堂11 .下面属于“负强化”的反例的是（）A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍12 .希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的（）A.生理的需要B.归属的需要C.

5、尊重和爱的需要D.自我实现的需要13 .认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）A.理智发展的教育目标B.动机.结构.序列.强化原则C.学科知识结构D.程序教学方法14 .某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、80、94、76、92,这组数据的众数是（）A.76B.78C.80D.8215 .罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是：A.与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。B.将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小

6、组学习成绩。C.各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组成绩进行排名。D.各组各自合作完成作业，据此评定各组成绩16 .普雷马克原理是指（）A.用低频活动作为高频活动的强化物B.用高频活动作为低频活动的强化物C.用低频活动作为低频活动的强化物D.用高频活动作为高频活动的强化物17 .某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（）A.行动研究B.叙事研究C.民族志研究D.扎根理论18 .博士从一种朝廷备问官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是（）A.汉代兴太学之后B.兴鸿都门学后C.兴郡国学后D.兴宫邸学后

7、19 .在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（）A.梅伊曼B.拉伊C狄尔泰D.克伯屈20.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）A.大学自治B.教授治校C.科学教育D.古典教育21.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展A.皇家中学B.文实中学C.实科中学D.综合中学22 .下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是（）A.按照中体西用的原则设立京师大学堂B.废除八股取士制度，结束了科举考试C.普遍设立新式学堂D.派人出国游学23 .研究问题与研究假设的关系是（）A.研究问题与研究假设没有直接关系B.研究假设的

8、叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性D.研究问题就是研究假设24 .主张“故明主之国无书简之文，以法为教。无先王之语，以吏为师。”的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子25 .下列选项中，属于清末新政时期教育变革的重要举措是A.颁布壬子癸丑学制B.确立男女同校制度C.设立学部D.创设京师大学堂26 .“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也”.这一观点出自（）A.墨子B.荀子C.庄子D.韩非子27 .20世纪，西方形成了众多的课程理论流派，赫钦斯在美国高等教育一书中说：“课程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同要

9、素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”，这种课程理论属于（）A.经验主义课程论B.知识中心主义课程论C.改造主义课程论D.存在主义课程论28 .20世纪30年代联共（布）中央颁布实施关于小学和中学的决定，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（）A.实施综合教学大纲B.恢复班级授课制度C.建立统一劳动学校制度D.加强教学与生产劳动的联系29 .南宋时期著名的四大书院是（）A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院30

10、.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是A.设置博士B.守师法家法C.建立察举制D.创办太学31 .“强调教育的本质和目的在于人的喟我生成，或咱我创造、或者说，教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程的教育思潮是（）A.永恒主义教育思潮B.要素主义教育思潮C.存在主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮32 .由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（）A.实用主义教育思潮B.职业教育思潮C工读主义教育思潮D.科学教育思潮33 .在论语“樊迟学稼”中，反映了古代教育的什么特点（）A.

11、教育的等级性B.教育与生产劳动相分离C.教育的阶级性D.教育的社会性34 .法国教育史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该是（）A.课程宪章B.阿斯蒂埃法C费里法案D.哈比改革法35 .某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。事先制定了观察记录表，记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。为了不干扰幼儿园正常活动，经与幼儿园沟通，研究者每周二上午入园观察。这种记录方法是A.事件取样法B.行为检核法C.时间取样法D.轶事记录法二、判断题（5题）36 .认知风

12、格就是认知策略。A.正确B.错误37 .学习者就是学生。A.正确B.错误38 .德育应当普遍存在于一切教学之中。A.正确B.错误39 .课程即学校开设的全部学科的总和。A.正确B.错误40 .英国公学即英国公立学校。A.正确B.错误参考答案1.A人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。在生理方面，身体的发展是先头部后四肢，先中心后边缘；在心理方面，心理机能的发展顺序是由具体形象思维到抽象逻辑思维、由机械记忆到意义记忆、由无意注意到有意注意、由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感；人的成长是持续不断的过程，但在这个总的发展过程中，不同的年龄阶段表现出不同的特征2 .C乌申斯基认为教育是一门

13、艺术，而不是一门科学。教育的最终任务在于满足个人和人类求取人性本身完善的需要，其永恒理想在于造就完满的人。教育所关注的主要问题不应该是学校的教学科目、教学论或体育规则问题，而应该是人的精神和人生问题。3 .A美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定，他的典型论调是“一两的遗传胜过一吨的教育”4 .B题干各句的“教”的侧重于“教化育人”，而“教，上所施下所效也，育，养子使作善也,一句中，“养子使作善，为“培育、育人，之义。5 .C这道题虽然选项有空缺，但是C的表述是明显错误的，终身教育并不是哪种教育的延续，它的含义不仅仅指人的一生所受的教育，还包含人一生所受的各种教育的总和。6 .D筛选假

14、设理论是迈克尔斯宾塞于1973年提出，该理论的理论假设是“雇主由于不了解求职者的生产能力，因而雇用的决定便成为一种不确定的投资，成为一种风险投资。但雇主可以通过个人属性和特征间接地了解求职者的生产能力”。7 .A8.B壬子癸丑学在1912年11月颁布的小学校教则及课程表中，指出初等小学校开设修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操更7门课程。所以据此本题选Bo9 .C依据题干，该儿童认为这个丈夫会得到大家的夸奖，所以这个体现了好孩子的定向阶段。该阶段的特点就是我们的行为得到大家的表杨我们就应该做，不能得到大家的认同就不能做。10 .C维新运动中，维新派创办了万木草堂、时务学堂、经正女学、通艺学

15、堂、北洋西学堂与南洋公学。所以本题选C。11 .D12 .C13 .D认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，布鲁纳理论的基本主张的是：理智发展的教育目标、动机结构序列强化原则、学科知识结构和发现教学法。14 .C15 .A题干中所表述的情境是任课教师对课程的领会。在学生小组成绩分工法中，所有学生最后就所学内容独立参加达标测验，应用提高分计分制进行打分，将小组成员的个人分数相加构成小组分数。16 .B普雷马克原理是指用高频活动作为低频活动的强他物。17 .D扎根理论是在经验资料的基础上自下而上地建立理论的方法。操作程序包括：从资料中产生概念，对资料进行逐级登录；不断地对资料和概念进行比较，系统地询问与概念有关的生成性理论问题；发展理论性概念，建立概念和概念之间的联系；理论性抽样，系统地对资料进行编码；建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。对资料进行逐级编码并建构理论模型是扎根理论中最重要特色。18 .A19 .D梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物，而克伯屈是实用主义教育学的代表人物，狄尔泰、斯普朗格和利特是文化教育