2024年XX小学读书节活动方案.docx

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1、2024年读书节活动方案墨香浸润，心田耕耘在春风和煦、百花斗艳的四月，我们迎来了第29个“世界读书日”。为深入贯彻党的二十大精神，响应习近平总书记关于“爱读书、读好书、善读书”的深刻号召，我们致力于将立德树人的使命植根于每一次阅读。借助世界读书日这一文化载体，不仅追寻知识的足迹,也矢志营造一个充满交流与互动、书香四溢的校园氛围。我校特开展“墨香浸润，心田耕耘读书节系列活动。一、活动时间2024年4月二、活动主题墨香浸润，心田耕耘三、活动流程日期内容要求14.1启动仪式举行千人读书签名仪式、时间胶囊、班级捐书仪式，优化班级图书角，校园读书月氛围。24.1-4.22各年级活动根据各年级活动要求进行

2、，活动材料在4月21日前提交，4月22在校内进行布展，视频图片等材料压缩打包发德育处邮箱。34.12低年级汉字听写大赛教导处负责方案、通知、邀请函、场地宣传等，详见“汉字听写大赛方案”。44.17中年级课本剧大赛提前进行选题排练，获奖班级将推送到市图书馆进行表演，需有服装道具，副班主任监督排练，方案德育处负责。54.19高年级诗词大赛。教导处提前出诗词范围及比赛要求，语文教师主要负责，教导处出方案，语文教师出诗词范围。74.23闭幕式及表彰仪式邀请作家协会、家长代表、家委会成员参加，颁发读书节各项奖状，主持词人培训，音乐、音响一定提前到位！22号下午大课间进行彩排。四、具体措施（一）营造读书氛

3、围1.经典“荐”读书节期间的每周一，辅导员老师利用“国旗下讲话时间”，推荐一本经典书籍，引导学生与经典好书交朋友，激发阅读的兴趣。2 .活动“现”借助校门LED大屏幕滚动播放读书节活动场景视频、照片，学校公众号推送不少于二期的读书节系列活动报道，引导社会人士、学生家长关注与参与。3 .氛围“见”通过读书名言书写展示、标语悬挂、名言宣读、午间广播推送美文等，营造浓浓的读书氛围，也可使用学生的原创画作或标语。4 .宣传“广”利用学校公众号、视频号、美篇、LED滚动屏、校园广播站、每日故事时间等，推送读书节优秀作品，共享读书成果，让校园书香弥漫。（二）全校性活动1.“阅读英雄榜”（每周更新）根据阅读

4、时间和心得质量评选每周阅读之星，在班级展示栏展示,激发阅读竞争和阅读兴趣。5 .“家庭共读日”家长和孩子一起选择书籍进行共读，提交共读体验报告，促进亲子间的阅读交流。6 .“时间胶囊图书馆”（启动仪式上）队员们挑选或写一本书，附上今天的日期和对未来想法的一封信，然后将这些藏于“时间胶囊”中。在二年后的同一天再打开。（三）各年级主题活动1 .低年级活动一：“我读我绘”学生阅读图画书后进行绘画创作，体现书本内容，学校图书馆设立展览区（美术老师、班主任）活动二：“阅”动心灵故事大王讲一讲相关的成语、寓言、童话、绘本故事，鼓励亲子阅读（读书时的照片、音频、视频上传到班级微信群）2 .中年级活动一：“故

5、事接龙大赛”班级内以接龙形式共同编织一个故事，鼓励创造力录制故事视频,在校内电视台播出（语文老师、班主任）活动二：创意书签设计学生自主设计版面，配上自己喜欢的插画，文字书规范、美观，图画色彩鲜艳，设计有特色。各班上交3份作品，参加学校评选。（美术教师、班主任）3 .高年级活动一：“书信交换”学生们从图书中选择一个喜欢的角色或作者，写一封信给他们。信件可以包含对角色的感受、对作者的问题，或者是书中情节的延伸想象。（班主任、语文老师）活动二：思维导读/人物卡学生结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡，把它分享给同伴，每班选3份给学校评奖。（班主任、语文教师）（四）教师活动1

6、.阅读分享和读书笔记评比每学期末举行一次评比。教师提交学期内的阅读笔记和教育随笔。设立评审小组评选最佳作品，并在学校表彰大会上进行表彰。2 .师生共读活动学期初，教师和学生共同选择一本书，学期末进行讨论。每个班级的语文教师负责引导选择书籍并组织讨论。可通过课堂、学校广播或线上会议进行。五、活动表彰（一）个人奖项1 .阅读之星奖综合考虑阅读量、阅读心得质量、课外阅读活动的参与度。阅读记录书评或心得体会摘要、课外阅读活动的参与证明（如照片、活动记录）。2 .创意书评奖书评的创意性、分析深度和表达能力。书评内容、相关草稿或思维导图，表明创意过程。3 .阅读进步奖阅读习惯和理解能力的显著提升。阅读前后

7、的对比记录、教师和家长的推荐信、个人反思报告。（二）班级奖项1 .最佳阅读班级奖班级整体的阅读量、阅读活动的参与度和创造性。班级阅读记录、活动摄影或视频、活动策划书或总结报告。2 .最佳阅读角设计奖创意性、实用性和美观性。设计方案、实施过程记录（如照片或视频）、使用反馈。（三）家庭奖项1.书香家庭奖家庭共读的频率、质量和对孩子阅读习惯的影响。共读记录、家长和孩子的共读心得、亲子共读照片或视频。3 .阅读影响力家庭奖影响、持续参与、创新贡献。参与阅读活动的照片视频、活动组织记录、创新实践的描述。六、活动要求1 .红领巾校园电视台开辟专栏，及时报道活动信息，对读书节活动进行广播宣传。2 .行政办公

8、室、少先队要及时编辑好简报和活动发布，并推送在学校公众号等网络平台上。3 .语文教师要做好导读、参赛学生指导工作，班主任、辅导员要认真组织好各种形式的读书活动。2024年读书节活动总结墨香浸润，心田耕耘伴随着春风送暖、百花齐放的美好季节，我们在2024年迎来了第29个“世界读书日”，也正是在这个时刻，我们学校的“墨香浸润，心田耕耘读书节活动圆满落幕。这场为期一个月的活动，不仅是对习近平总书记关于“爱读书、读好书、善读书”的倡导的深入响应，更是我们秉承“立德树人”教育理念的一次生动实践。现在，让我们回顾这段旅程，感受那些温馨与启迪的瞬间。活动伊始，我们通过举行富有仪式感的启动仪式，正式揭开了读书

9、节的序幕。在这一天，全校师生共同参与了千人读书签名仪式，宣誓自己的阅读承诺。这不仅是对个人阅读习惯的一次公开承诺，更是对校园书香文化的一次集体宣誓。时间胶囊的设置，更是激发了大家对未来阅读的美好憧憬。班级捐书仪式及图书角的优化，更是使阅读资源得以充实与更新，确保了阅读的多样性和丰富性。随后展开的系列活动，更是涵盖了低至高年级不同层次的需求。低年级的“我读我绘”和“故事大王”活动，不仅让孩子们在色彩斑斓的绘本世界中畅游，更引导他们将所读所感化为可触可感的艺术作品。通过“阅”动心灵，我们看到了孩子们纯真的想象力和创造力。中年级的“故事接龙大赛”和“创意书签设计”，则更多地锻炼了学生的语言表达能力和

10、美术创作能力，同时也让学生们在集体活动中学会了团队合作和共同创作的乐趣。对于高年级的学生来说，“书信交换”和“思维导读/人物卡”活动，更多地引导他们深入书本，理解人物心理，分析故事情节。这些活动不仅提升了学生的阅读能力，更加深了他们对文学作品背后深层次意义的理解。此外，高年级学生通过这些活动也锻炼了自己的思辨能力和创新思维。在教师层面上，我们通过“阅读分享和读书笔记评比”活动，鼓励教师深入阅读专业书籍，并将所学所悟与学生和同事分享。这不仅是对教师专业素养提升的一次实践，也让教师们在教学过程中更加注重理论与实践的结合。同时，师生共读活动更拉近了师生间的距离，让教师们在共读中更好地理解学生，而学生

11、们也通过这种活动更加尊敬和理解他们的老师。家长的参与同样是这次读书节的一大亮点。通过“家庭共读日”的设置，我们鼓励家长和孩子一起阅读，分享阅读的乐趣。这不仅增进了亲子间的情感联系，更为家庭教育提供了一种全新的方式。家长们在这个过程中不仅成为孩子的合作伙伴，更是孩子们学习的榜样。活动的最后，我们举行了闭幕式及表彰仪式。这不仅是对所有参与者的努力的一次肯定，更是对学校阅读文化的一次总结和提升。在这次活动中，我们看到了师生家长们对阅读的热爱，对知识的渴望，对美好未来的憧憬。读书节虽然结束，但阅读的旅程永无止境。我们坚信，这次活动播下的种子将在每个人心田中生根发芽，成长为繁茂的树木，结出硕果。回顾整个

12、读书节活动，我们深深感受到了阅读的力量。它不仅丰富了我们的知识储备，更拓展了我们的心灵视野。通过这些活动，我们更加坚信，阅读能够改变命运，塑造未来。让我们带着这份对书籍的热爱和对知识的追求，继续前行，在阅读的路上不断探索、成长、砥砺前行。2024年读书节国旗下讲话稿墨香浸润，心田耕耘尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天，我们齐聚在这里，迎接第29个“世界读书日的到来，同时也是我们学校“墨香浸润，心田耕耘”读书节的开幕。站在这春意盎然的早晨，我想与大家分享的，是关于阅读的一些感悟。回望历史的长河，无数文化的瑰宝和智慧的结晶都凝聚在书籍中。从论语到红楼梦，从伊索寓言到哈姆雷特，书籍是我们与

13、先贤智者对话的桥梁，是我们探寻人生真谛的金钥匙。习近平总书记曾强调：“爱读书、读好书、善读书。”这不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度，一种人生哲学。在快节奏的现代生活中，我们可能会感到困惑、迷茫。书籍，就像一盏明灯，照亮我们前行的路。在书的海洋里，我们可以听到历史的回响，感受文化的深邃，领悟生命的奥秘。阅读不仅能够增长我们的知识，更能够陶冶我们的情操，磨练我们的意志。我们学校举办的读书节，正是希望通过一系列的活动，激发大家对阅读的热爱，培养大家的阅读习惯。无论是“我读我绘”的绘本创作，还是“故事接龙大赛”的团队协作，亦或是“书信交换”的深入思考，每一项活动都旨在引导我们更好地与书籍对话，与

14、智慧互动。阅读，不应仅限于课本知识。我们应该走出课堂，走进图书馆，走进书店，甚至走进自然，拓宽我们的视野。每一本书都是一扇窗，让我们看到不一样的世界。每一次阅读都是一次旅行，带我们经历不同的人生。老师们、同学们，读书节期间，让我们一起踏上这段探索知识、追寻智慧的旅程。在阅读中找寻兴趣，在阅读中寻找答案，在阅读中发现自我。让我们在书的海洋里自由翱翔，让心灵得到滋养，让思想得到启迪。未来的路上，我们或许会遇到挑战和困难，但有了书籍的陪伴和指引，我们的心灵将变得更加坚强和丰富。如诗人所说：“书籍是横亘在过去和未来之间的桥梁。”让我们共同跨越这座桥梁，迈向一个更加辉煌的未来。最后，我希望每一位老师和同学都能够在这次读书节中收获知识、收获快乐、收获成长。让我们共同书写阅读的美好篇章，共同营造一个书香四溢的校园环境。谢谢大家!