心情树教案（热门22篇）.docx

《心情树教案（热门22篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心情树教案（热门22篇）.docx（28页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、心情树教案（热门22篇）编写教案可以帮助教师系统地组织教学内容，确保教学的连贯性和有效性。教案的评价不仅仅是对教师教学做出的评价，也是对学生学习和发展的评价，要注重对学生的综合评价和差异化评价。通过教案的编写和反思，教师可以不断提高自己的教学水平。心情树教案篇一1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。3、培养幼儿初步的创造能力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。1、胖花瓶若干只，脸谱一个。2、水彩笔、蜡笔人手一份。3、说唱脸谱音乐磁带，录音机。一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大

2、花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。2、出示花瓶。你们瞧，这是什么？（大花瓶）师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？（幼儿自由想象）3、教师二、写生花瓶。（一）介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。（二）讲解示范花瓶的写生。1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。（三）幼儿分组练习写生花瓶。1

3、、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。三、用脸谱装饰花瓶。（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶一一怎么了？”（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的.方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，

4、也可以用圆形、三角形来装饰。（三）幼儿练习装饰花瓶。1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。四、讲评。表扬线条排列密集，画得大的幼儿。五、结束。花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了

5、幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。心情树教案篇二1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台,话筒一只，木偶一个,骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听快乐指南做动作进入活动室。1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过

6、过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）。a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。b、组织讨论。理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件一一猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高

7、兴时要想办法让他高兴!c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）。a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天？b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第

8、二关。4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）。a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。（幼儿自由作画,教师巡回指导）。b、小动物互相说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）。心情树教案篇三1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。3、培

9、养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。引发兴趣一理解体验一发散思维一说心情一画心情。一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题1、谈话师：“孩子们，告诉你们一个好消息，小鹿老师准备明天带大家去森林王国，好不好？”幼：“好、”师：“就是不知道明天的天气怎么样？”孩子稍微讨论、师：“我们怎样才能知道明天的天气情况呢？（引导幼儿说出天气预报）师：“那么天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”（鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。）师：“我

10、们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”（视频天气预报）2、播报天气预报。提问：“刚才播报了哪几种天气情况啊？”3、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示、幻灯片）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。4、明天到底是什么天气，让我们来看看天气预报（播报天气预报晴天）师：“通过刚才的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起出发去森林王国吧！（播放轻快音乐拍手）二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪1、配班老师（手偶）：“孩子们，欢迎你们来到森林王国，请欣赏森林王国的特殊节目一心情预报。

11、”2、请配班老师播报心情预报：“小朋友们，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，谢谢大家收看，再见！”小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌的和大家说再见。2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明他的心情怎样？4、那还可以用哪些天气情况来表示？5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能是因为什么事情呢？

12、（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）1、师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师展示狮子生病的幻灯片）提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。2、森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互助互爱的情感。（教师展示小动物来看望狮子的幻灯片）师：“小动物听到了狮子生病的消息后，急急忙忙来到了狮子家，看到他孤孤单单的躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；（幻灯片）小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化？”小结：小狮子看

13、到有这么多朋友来看望它，关系它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。四、学说心情预报，体验成功的快乐师：“现在老师请你也当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心情、说心情师：“孩子们，森林王国的旅行开心吗？（播放轻快的音乐）幼：“开心。”师：“森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都开心快乐，那小朋友的心情怎么样？”幼：“高兴。”师：“那好，请你把此刻的心情或你喜欢的心情画出来吧！”师：“画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么情况下会有这样的心情，好吗？”幼：“好。”师：“心情绘画现在

14、开始吧。”我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。心情树教案篇四Io学习用适当的方式帮助、安慰他人，表达自己的爱心。2o能感受他人的不同情绪。Io前期积累的天气预报经验20ppt课件一、幼儿播报天气预报引入活动师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小朋友

15、来播报今天的天气预报。（若干幼儿）二、幼儿观看视频，认识“心情预报”师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了很多的方便。还有一种预报也很有趣、很特别，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！Io幼儿观看ppt,初步认识“心情预报”。2o教师提问：，心情播报说小兔子今天的心情是什么样的？“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今天的心情是雨天呢？小动物们听到这则心情预报是怎么做的？如果你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？3o连线游戏表情连线请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。三、我的心情Io教师出示不同心情的图片，提问：在这些心情中，你喜欢哪种心情？为什么？你的心情有哪些不同的变化吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？四、幼儿观看PPt教师出示各种场面的图片，提问他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？你能为他们做些什么让他们的心情稍微好点呢？五、活动延伸幼儿绘