小学学生劳动技能竞赛方案.docx

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1、小学学生劳动技能竞赛方案我们这个世界上最美好的东西，都是由劳动，由人们的智慧双手创造出来的。劳动意味着一次又一次的耕耘与收获。热爱劳动的人是生活中最亮丽，最值得敬仰的人。我们在劳动中成长，在劳动中感受快乐。根据河北省中小学劳动技能竞赛规程，我校即将在五月举行比赛,同学们看一看喜欢哪个项目，请做好充分的准备吧！一、选手入场、赛场、离场要求01.入场要求1 .备赛区要求：参赛选手按照工作人员的统一指令到达备赛区后,听从备赛区工作人员指挥，找到备赛区对应的位置，听从工作人员指挥统一上场。2 .备赛区纪律要求：参赛选手不听从工作人员指挥、在备赛区大声喧哗、随意走动等，首次给予口头警告，第二次给予扣分处

2、罚。3 .指导教师：指导教师不得进入备赛区，如果指导教师进入备赛区，取消优秀指导教师评选资格。4 .竞赛顺序：竞赛顺序采取抽签制，到达备赛区，按照工作人员指挥有序抽签，确定上场顺序。参赛选手上场参赛时只需报本队的抽签序号，不得报所代表的地市及学校。根据现场竞赛要求，必要时竞赛序号进行加密设置，即抽签顺序比赛期间不公布，以保证竞赛公平、公正。02.赛场要求1 .参赛选手进入赛场后，必须听从工作人员及评委的统一指挥。2 .工作人员宣布比赛开始，参赛选手才能进行比赛操作。3 .比赛过程中，参赛选手必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全，并接受现场工作人员及评委的监督和警示。4 .比赛过程中，严

3、重违反赛场纪律影响他人比赛者，违反操作规程不听劝告者，有意损坏赛场设备或设施者，评委直接宣布取消其比赛资格。03.离场要求1.比赛离场要求：参赛选手在工作人员的统一指挥下，回到候场区等候，不得将作品、工具、材料等带离比赛现场。5 .在确认区要求：参赛选手要听从确认区工作人员指挥，静候确认比赛结果，待评委将全部参赛队比赛结果确认完毕，在工作人员的带领下，统一离开确认区。6 .在确认区纪律要求：参赛选手不听工作人员指挥、随意走动、大声喧哗等，首次给予口头警告，第二次给予扣分处罚。7 .指导教师要求：指导教师不得进入确认区，如果指导教师跟进确认区，取消优秀指导教师评选资格。二、成绩评定三位评委评分后

4、，进行汇总，取平均成绩并排序，评委组长最终确认每个参赛队的比赛名次。三、其他事项1 .本评分细则中参赛选手入场、离场要求，还要根据比赛当天的现场情况，统筹安排。请参赛选手听从工作人员和评委的统一指挥。2 .比赛按规则进行，如有调整以评委组长表述为准。四、技能类OL编结手链比赛方式：1 .参赛人员：36年级；1名选手；个人赛；时长15分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供5号线、7号线、72号线、圆珠、夹子、剪刀、编织木架、圆形编织器，在规定时间内选手自由选材，完成编结手链，不限样式、主题，完成后将使用工具放回工具盒内，整理干净操作台面。参赛选手需在1分钟时间内介绍自己的作品（所有选手完成后，按完成

5、顺序进行介绍）。评分标准：1.选手在15分钟内需完成手链制作，保证作品的完整性。3 .最终根据编结手法的熟练程度及美观程度，编结成品中是否有脱结、坏结，创意理念及学生的劳动素养确定得分。4 .本比赛项目的评分实行百分制计分形式。5 .从完整度、美观度、是否脱结坏结、创意理念、劳动素养、难易程度、综合评价七个方面进行评分。五、烹饪类01.剥蒜比赛方式：1 .参赛人员：36年级；1名选手；个人赛；时长15分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供整头大蒜，两名选手合作完成剥蒜任务，剥完后整齐摆放到指定位置，整理干净操作台面。评分标准：1.两名选手5分钟内完成，做到不浪费，剥完大蒜表面光滑，无凹坑、无残缺。

6、3 .最终根据蒜瓣数量及学生的劳动素养确定得分。4 .本比赛项目的评分实行积分制计分形式，不设分值上限。5 .从蒜的数量、任务质量、劳动素养、综合评价四个方面评价。02.包饺子比赛方式：1 .参赛人员：36年级；2名选手，男女各一名；团体合作比赛；时长15分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供案板、擀面杖、面段儿、饺子馅、筷子。两名选手合作，共同完成制作剂子、擀面皮、装饺馅、包捏饺子的全部工序，并将使用工具放回工具盒内，整理干净操作台面。评分标准：1.两名选手15分钟内，所包饺子满足大小均匀、形状一致、不漏不破、饺子表面干净整洁且在托盘中码放整齐，饺子个数越多，得分越高。3 .本比赛项目的评分实行

7、积分制计分形式，不设分值上限。4 .从质量和数量、包捏美观程度、劳动素养、综合评价四个方面评价。03.蛋挞制作比赛方式：1 .参赛人员：36年级；2名选手，男女各一名；团体合作比赛；时长20分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供蛋挞皮、鸡蛋、白糖、烤箱。两名选手合作完成蛋挞烤制，并将操作台面整理干净。评分标准：1.两名选手20分钟内，按照制作单制作蛋液，倒入蛋挞皮中，整齐摆放，烤制蛋挞。3 .操作台面干净，无浪费等情况，外表美观，口味香甜。4 .本比赛项目的评分实行百分制计分形式。5 .从外观、口感、卫生、工具收纳、劳动素养、综合评价六个方面评价。六、生活类OL洗手绢比赛方式：1.参赛人员：12年

8、级；1名选手；个人比赛；时长5分钟。比赛内容：比赛场地提供手绢2块、脸盆、洗衣粉、香皂、抹布。参赛选手按照操作流程完成2块手绢的清洗，完成台面清洁。评分标准：1.每组两块手绢清洗干净，无污渍。2 .手绢清洗流程规范。操作台工具摆放整齐，无水渍。3 .本比赛项目的评分实行积分制计分形式，不设分值上限。4 .手绢AB两块各从洁净程度、清洗流程、劳动素养、综合评价四个方面来评价。02.穿鞋带比赛方式：1 .参赛人员：12年级；1名选手；个人比赛；时长5分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供运动鞋一双，选手在规定时间内完成穿鞋带、系鞋带任务，两只鞋可以使用相同方法穿系鞋带、也可以使用不同方法，完成后选手将

9、鞋子摆放整齐，清理干净工作台面。评分标准：1.选手5分钟内，按照要求完成一双鞋子的穿系鞋带任务，鞋带整齐、不打结，鞋带穿插顺序一致，没有错穿漏穿情况。3 .本比赛项目的评分实行百分制计分形式。4 .从完成度、整齐度、综合评价、劳动素养四个方面评价。03.整理书包比赛方式：1.参赛人员：12年级；1名选手；个人比赛；时长5分钟。2.比赛内容：比赛场地提供书包、书本若干（大小不一）、雨伞、水杯、铅笔盒、圆珠笔若干、铅笔若干、彩笔若干、橡皮、尺子、卷笔刀、便签纸、纸巾、钥匙，选手在规定时间内整理书包，分类合理，书本整齐，文具装入铅笔盒内。评分标准：1.选手5分钟内，按照要求完成整理书包任务，书包整理

10、整齐、分类合理，最终根据整体整理情况及学生的劳动素养确定得分。2.本比赛项目的评分实行百分制计分形式。3.从完成度、整齐度、综合评价、劳动素养四个方面评价。04.叠被子比赛方式：1.参赛人员：A：12年级，B；3-4年级，各1名选手；个人比赛；时长5分钟。2.比赛内容：比赛场地提供棉被，选手完成叠被子任务，完成任务后清理整理比赛场地。评分标准：1 .选手5分钟内，按照叠被子的六字诀“压”“量”“切”“塞”“抠”“修”叠好被子，所叠被子符合美观、整齐、棱角分明的条件。2 .最终依据叠被子六字诀及学生的劳动素养确定得分。3 .本比赛项目的评分实行百分制计分形式。4 .从压、量、切、塞、抠、修、综合

11、评价、劳动素养八个方面评价。05.缝扣子比赛方式：1.参赛人员：3-6年级；1名选手；个人比赛；时长10分钟。5 .比赛内容:比赛场地提供针线、缝布（黑色，方形15cmxl5cm）.四孔纽扣（8色，直径15mm）,选手在规定时间内完成穿针、缝扣子任务，不限定单线、双线，每个纽扣孔至少穿过三次线。完成后选手将工具摆放整齐，针线放回针线包，清理干净工作台面。评分标准：1.选手10分钟内，按照要求完成缝扣子任务，每个纽扣孔穿线次数达标，纽扣结实、线头较少，最终根据缝扣子数量及学生的劳动素养确定得分。6 .本比赛项目的评分实行积分制计分形式，不设分值上限。7 .从数量、整齐度、综合评价、劳动素养四个方

12、面来评价。06.包书皮比赛方式：1 .参赛人员：36年级；2名选手，男女各一名；团队合作比赛；时长10分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供书本、书皮纸（12Og牛皮纸）、剪刀、透明胶、双面胶和胶水，两名选手合作完成包书皮的任务，并将使用工具放回工具盒内，整理干净操作台面。评分标准：1.两名选手10分钟内，所包书皮符合折角方向和大小统一、上下两边留出宽度相等、压痕清晰、棱角分明条件。2 .最终根据所包书皮的质量、数量及学生的劳动素养确定得分。3 .本比赛项目的评分实行积分制计分形式，不设分值上限。4 .从折角、上下两边宽度、压痕、棱角、劳动素养、综合评价六个方面评价。07.整理书桌比赛方式：1 .参赛人员：36年级；1名选手；个人比赛；时长10分钟。2 .比赛内容：比赛场地提供书桌、抹布、大量书本、文具盒、文具、试卷、水杯、文件夹、文件和四联文件收纳栏框等，该项目的比赛最长时间为10分钟。比赛开始后选手整理书桌，在10分钟内，选手完成整理后，方可拍下计时器提前完成。比赛结束选手需立刻停止,工具放回指定地点进行等待。评分标准：1.本项目主要考察选手合作分工能力、动手能力、整理收纳能力,整理干净、整洁、合理即可。3 .本比赛项目的评分实行百分制计分形式。4 .从灰尘、摆放、收纳、劳动素养、综合评价五方面评价。让我们一起动手，学会劳动技巧，体会劳动乐趣吧！