温馨村小创建工作方案.docx

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1、温馨村小创建工作实施方案按照XX县创建温馨村级小学指导意见的指示精神，为进一步推进中心校、村小一体化管理，缩小村小与乡镇中心校差距，改善村级小学办学条件，提升育人功能，营造温馨、舒适的育人环境，特制订XXX小学创建温馨村级小学工作实施方案一、确定温馨村小建设目标以促进均衡，实现教育公平为目标，以中心校、村小一体化管理为载体，深入实施“资金投入一体化、师资配备一体化、课程开设一体化、教师研培一体化、村小评价一体化”的“五个一体化”。全面改善村小办学条件，提升全镇XX所村小教师和学生的幸福指数，创建温馨村小，让老百姓的孩子在家门口享受到优质的教育资源。二、制定具体任务与措施扎实推进创建工作（一）实

2、行政策倾斜，为创建温馨村小铺路搭桥L生均公用经费向村小倾斜。公用经费实行结构性支出，提高“小规模村小”生均公用经费标准。2.冬季取暖费向村小倾斜。村小冬季取暖费按照教室、功能室、办公室的实际使用面积拨付，3.有效解决村小专任师资不足保证村小冬季取暖。、课程开设不齐问题。新招聘教师优先分配到缺编村小；乡镇中心校中青年骨干教师向村小流动，中心校教师在晋升高级职称时，具有一年以上在村小任教经历的优先考虑；村小教师有计划到乡镇中心校顶岗代培；教师评优选先、晋升职称指标向村小倾斜。4 .解决村小装备不足问题。分层次按规模制定村小装备标准,摸清底数，在现有存量基础上，本着“缺啥补啥”的原则，分期补足村小所

3、需实验室、音体美器材、图书、计算机、桌椅、多媒体等教学仪器设备。5 .改薄项目资金向村小倾斜。分期完成村小的大门、围墙、厕所、旗杆、自行车棚等基础设施建设任务。（二）合理规划，创建村小温馨的文化环境中心校应采取“统筹谋划、同步实施”的策略，参照办学基本要求，加大对村小班级文化、走廊文化、教研组文化和功能室文化的建设力度，村小应发挥主观能动性，合理设计符合本校实际的文化。科学规划校园建设，做好校园绿化、美化和净化工作,把校园建设成为环境优雅、清新怡人、文化浓厚的育人场所。（三）因地制宜，为村小教师创建温馨的工作和生活环境L解决偏远村小教师远途上班问题。对于上班路途较远、居住较偏僻、路况不好的村小

4、教师，中心校应帮助安排乘坐同条路线的校车或者统一安排车辆进行接送，保证教师的上下班安全。对于特岗教师和新分配到村小的年轻教师，村小应创造条件，设置教师能吃能住、冬暖夏凉的温馨食堂和宿舍；村小不能提供食宿的，应在中心校设立集中的教师温馨食堂和温馨宿舍。6 .丰富村小教师的文化生活。业余时间，村小应组织教师适当参加各种文体活动，让教师身心愉悦，快乐工作。7 .帮助偏远村小大龄教师解决婚恋问题。工会、妇联、共青团等群团组织应创造条件、搭建平台，加强各校之间、学校与社会各部门之间的沟通与联系，帮助偏远村小大龄教师牵线搭桥。在编的单身教师，在偏远村小服务期达到3年以上且年满29周岁的，经个人申请，组织予

5、以关注，适当调整工作岗位；夫妻均为教师，在异地村小服务期达到3年以上，经个人申请，组织考虑将夫妻双方调配到同一所村小任教。（四）和谐共处，创建村小温馨、融洽的师生关系中心校和村小校长应千方百计地调动教师的工作积极性，千方百计地帮助教师解决生活、工作上遇到的困难和问题，解除他们的后顾之忧，与全体师生融为一体，带着感情去经营好自己的村小。村小教师应积极为学校发展出谋划策；尊重学生，关心爱护学生，善于发现学生的闪光点，多表扬，少批评，多鼓励，少指责；村小老师应常年包村屯，经常入户走访，贴紧家长，亲近孩子，让每一名学生都能健康快乐地成长。（五）精心呵护，创建村小温馨的学生成长环境1 .切实做好冬季取暖

6、工作。中心校应按照局定标准，及时足额向村小拨付取暖费，对于一些校舍老化、保暖条件差的村小，中心校要适当予以补贴；各村小应根据实际情况，合理安排值班人员，保证村小学生、教师到校前教室、办公室、各功能室炉热火旺，让老师和学生一进门就有一个温暖的工作和学习环境。2 .真心关爱弱势群体。村小留守儿童、贫困学生等九类特殊群体较多，各校应特别关爱这部分孩子，建立领导、教师“一对一”包保责任制，全面开展“代理妈妈”活动，保证这些孩子健康、快乐的成长。3 .保证特殊季节学生吃上热乎的午餐。初春、初冬天气较冷,学校应为带饭的学生提供条件，保证带饭学生每天都能吃到热乎的假菜。4 .真正的让每个孩子都动起来，快乐的

7、成长。中心校开展的各种体育、艺术等活动，都应把村小纳入其中，组织村小同步开展，让村小学生体验活动的乐趣；各村小也要根据学校的实际情况，多开展一些主题教育、小型运动会、作品展示等活动，丰富学生的业余生活，保证村小和中心校的孩子享受同等的教育活动,让村小的孩子真正的活跃起来，促进每个孩子全面发展，快乐成5.营造温馨的课堂教学氛I村小应发挥班级学生少的优势,全面推行小班化教学，打破传统的教学模式、教学策略和教学方形等,法，教师可根据教学内容，重新编排学生座位，如弧形、拉近教师和学生的距离，方便师生互动和交流，让学生快乐、轻松、活泼的学习。6 .努力办好村小的校带学前班。各村小高度重视学期教育工作，装备幼儿活动器材和标准化桌椅，配备经验丰富、业务精湛、活力充沛的相对较年轻教师，保证学前教育质量。应充分利用空闲教室，为幼儿装备午睡室、午睡床，让幼儿有一个温馨、舒适的环境。7 .保证适龄儿童按学区入学。各村小要利用暑假期间，根据自然屯的分布，合理安排教师进行家访，尤其要对本村内学前一年新生做好家访，保证本村的所有适龄儿童都能到本校就读。XXX小学20XX年X月