2024年全区教育工作要点.docx

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1、2024年全区教育工作要点2024年教育工作的总体思路：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察我省期间重要讲话重要指示精神，全面贯彻落实省第十三次党代会、省委十三届历次全会和2024年全国全省教育工作会议部署，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，坚持问题导向和系统观念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以实施基础教育扩优提质工程、强师惠师工程、家校社协同育人工程和职业教育提升工程为牵动，重点抓好十二项专项行动，加快构建高质量教育体系，为助力教育强省建设、开创兴安高质量发展可持续振兴新局面作出新的更大贡献。一、加强党的全面

2、领导，牢牢把握教育发展的正确方向1.加强思想政治理论学习。全面贯彻党的教育方针，重点抓好党的二十大精神和习近平总书记视察我省时的重要讲话重要指示精神的贯彻落实。持续推动政治理论学习走深走实，学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育工作的重要论述，推动党的教育方针落实到教育教学工作全方位、全过程。深入推动政治机关建设持续强化政治机关意识和政治忠诚教育。巩固拓展主题教育成果。2 .提升基层党建工作水平。持续开展身在最北方心向党中央政治信仰教育。落实中小学校党组织领导的校长负责制。提升基层党建工作水平，把党建工作作为办学治校的重要内容，推进党建项目+，将党建融入学校教育教学和日常管理各方面

3、，促进党建与业务融合，有效引领学校教书育人。开展中小学党建示范创建，培育创建一批党建示范校，切实强化学校党组织的政治功能。指导全区中小学校落实党建带团建、带队建，引导共青团员、少先队员知党情、感党恩、跟党走。3 .坚定不移全面从严治党。聚焦两个维护强化政治监督，严明政治纪律和政治规矩。围绕立德树人根本任务，抓好教育系统党风政风教风学风建设。压紧压实管党治党政治责任，落实全面从严治党责任清单。推进党风廉政教育常态化，建立用身边事警示身边人制度，强化警示教育学习，营造良好的廉政氛围。4 .抓牢抓实意识形态工作。始终坚持党管意识形态，充分发挥党组织领导核心和政治核心作用，将意识形态工作纳入党建工作责

4、任制，与教育重点工作同部署、同检查、同考核。加强意识形态阵地管理，健全意识形态风险防控协同机制，定期分析研判教育意识形态领域情况，积极防范化解重大风险。加强网络意识形态管理，优化网评员和舆情监控队伍，加强新媒体正面宣传，营造良好的教育环境和社会氛围。二、坚持立德树人，促进学生健康成长全面发展5 .完善大中小学思政课一体化建设。推动大中小学、教研机构与思政课实践教学基地结对共建。加强思政工作队伍建设，实施高校辅导员卓越计划，配齐配强中小学思政课教师。强化中小学思政课顶层设计，教研部门牵头，一体化设计思政课教学内容，组织开发适用的优秀教学资源、教学设计、教学案例。组织开展共上一堂思政课、杰出校友返

5、校讲思政课、思政精品课遴选、思政课观摩等系列活动，促进全区中小学思政课一体化发展，逐步构建大思政育人体系。6 .完善兴安七色育人体系。落实立德树人根本任务，发挥兴安七色教育品牌效应，构建全员、全程、全方位育人体系。抓好红色基因传承教育，以宣传贯彻爱国主义教育法为载体，深化中小学德育红扣子工程，加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神。抓好绿色生态文明教育，落实习近平生态文明思想，将绿色发展理念融入绿色学校建设各个环节。抓好橙色阅读教育，常态化开展读书分享会、读书微讲堂、亲子阅读等青少年学生读书活动，创建书香校园。抓好黄色劳动教育，实施劳动习惯养成计划，组织中小学生制定个性劳动教育清单并自

6、我评价；完善学生校内劳动实践基地，拓展校外劳动教育基地；开展劳模工匠进校园、劳动技能比赛等活动。抓好银色冰雪教育，持续推进冰雪课程、冰雪研学体验、冰雪赛事等系列校园冰雪运动，建立大中小一体化冰雪项目体育课程体系。抓好金色心理健康教育，配齐配强专兼职心理健康教师队伍，建设大中小学心理健康教育共同体，将心理健康教育纳入教学计划，完善心理健康筛查和预警机制；发挥大兴安岭地区教育系统心理关爰导师团作用，为有需要的学生提供心理咨询和帮助，提升学生心理健康水平。抓好蓝色科技教育，落实教育部关于加强新时代中小学科学教育工作的意见，指导各地各校建立STEM、人工智能、机器人、车模、航模等科技专用活动室，组织开

7、展科技节、小发明等活动，培育学生科学素养。7 .实施家校社协同育人工程。开展家庭教育赋能行动，完善学校、家庭、社会协同育人网络，引进家庭教育专业课程资源，开展心理问题学生疏导，为特殊家庭提供家庭教育解决方案。组建大兴安岭地区家校社协同育人指导中心，发挥教研部门的专业引领和地级家庭教育讲师团示范作用，常态化开展家庭教育宣讲、主题教育活动，全面提高家校社协同育人水平。持续推进体质健康双减三年行动，配齐配全监测设备，动态更新小眼镜小胖墩重点关注台账，落实落细定期监测、健康处方、宣传指导等工作。通过加大近视防控、加强体育锻炼、开展健康宣讲、强化家校协同、纳入督导评价等手段，着力提升学生体质健康水平，力

8、争学生体质健康测试优良率再提升3-5个百分点。8 .持续深化特色教育工作。开展素质教育提升行动，以学生身心健康发展为突破口，全面实施五育并举，努力实现学生综合素质发展六个一目标，即一生好品质，一副好身体、一个好心态、一双好眼睛、一手好汉字、一项好技能。实施美育浸润计划。开展特色教育试点校、示范校创建，选树全区特色教育示范区，典型引领、辐射带动，构建一校一品、一校多品的特色教育发展格局。举办全区中小学生运动会，组织开展全区中小学师生艺术节暨特色教育成果展。探索与哈尔滨体育学院联合开展特长生培养，为特长生搭建请进来、送出去的集训通道，助力特色教育走深走实。指导国防教育示范学校创建及秋季新生军训工作

9、。9 .开展研学实践教育活动。规范各县（市、区）研学实践教育活动，组织全区中小学生开展多主题研学实践教育活动。进一步丰富全区中小学生研学实践教育课程和活动方式，面向全区中小学校逐步开放更多线上研学课程。10 .巩固“双减工作成果。全面落实双减政策，充分发挥双减工作专门协调机制作用，规范校外教育培训机构。严查各类违规培训和侵害群众利益行为，为学生全面健康成长创造有利环境。加强教学常规管理、作业和考试管理以及教科研工作，将作业设计与实施研究纳入教研部门工作重点，提高教师作业设计与实施能力。强化课后服务管理，引进课后服务课程资源，丰富课后服务内容，鼓励有条件的学校聘请专业教师，满足学生个性化需求，切

10、实减轻学生课业负担和家长负担。三、紧抓质量提升，满足林区百姓对优质教育的需求（一）实施基础教育扩优提质工程IL提高教育教学水平。开展教育质量提升行动，推进教育教学模式改革，强化课堂管理，改善教学方法，完善查课、听课、评课等教学常规管理制度，打造高效课堂，全面提升课堂教学质量。推进全区学前教育联合体、义务教育联盟和普通高中共同体发展，地区教师进修学院牵头负责，发挥联盟牵头学校的带头作用，分学段分重点开展联盟活动，并将联盟活动情况纳入对县级政府履行教育职责督导评估。3月末，召开全区基础教育联盟发展现场会。开展基础教育教联体互助行动，与哈尔滨市名校名园结成帮扶对子，建立以校包校帮扶工作机制，组织开展

11、常态化集体教研、跟岗学习、定期送教、同步课堂、共享试卷等活动，全面提升全区教育教学水平，打造优质学校。12 .推动学前教育普及普惠安全优质发展。推进公办园扩容增位，加格达奇区新建一所托幼一体化中心、呼玛县改扩建一所公办幼儿园，扩大普惠性学前教育资源供给。支持有条件的幼儿园为两至三岁的幼儿提供托育服务。继续开展幼儿园分类建设与管理。规范幼儿园保教课程开设，持续推进幼小科学衔接和安吉游戏，总结阶段性经验，实现游戏本土化。开展幼儿园“小学化治理，加大对公办、民办幼儿园的监督检查力度。加大幼儿园教师培养培训，建立教研指导和园本教研制度，提高保育教育质量。推进普惠性学前教育保障机制实验区和幼儿园保育教育

12、质量提升实验区试点工作。13 .推动义务教育优质均衡发展。落实十四五县域义务教育发展规划，推进优质学校挖潜扩容、薄弱学校帮扶改造。继续实施网点布局调整，优化教育资源配置。健全优质均衡推进机制，指导各地制定义务教育优质均衡发展台账，加大过程性指导和阶段性评估力度，对标对表、逐项推进义务教育优质均衡发展工作任务，确保先行接受义务教育优质均衡发展验收的县区校校达标、项项达标。推进国家新课程方案转化落地，认真执行新课程标准，开齐开足国家规定课程。开展义务教育质量评价，年底前，实现校级自评100%,县级评估30%,地级抽检30%o14 .推进普通高中多样化特色发展。普及高中阶段教育，免除普通高中学生学费

13、，实现普通高中应招尽招。加强普通高中标准化建设。积极探索创建职普融通综合高中，为学生学习和升学提供多元渠道。推进实施普通高中多样化特色示范校、示范学科、示范课题等发展项目。开展普通高中办学质量评估，年底前，达到校级自评100%,县级评估100%,地级审核30%o组织全区普通高中五学科学业水平合格性考试命题及施考。做好学生综合素质评价工作，加强综合素质评价平台培训和使用，完善学生综合素质评价档案。强化普通高中学生生涯规划指导，推进生涯规划指导向初中阶段和高一年级延伸；健全学生生涯规划专兼职导师队伍，引进专业师资，开展面向教师、学生、家长选课选科和报考方向培训，帮助学生选择适合自身性格特点和兴趣爱

14、好、目标明确、科学合理的学科和方向。继续实施县域普通高中托管帮扶，塔河二中与哈师大建立帮扶机制，开展教师培训I、现场指导教学、研讨交流等活动。实验中学发挥领航学校作用，与省实验中学对接合作，以高考复习备考为重点，牵头组织开展联考、复习备考研讨、生涯规划讲座等活动，提升全区普通高中复习备考能力。15 .推动特殊教育和民族教育融合发展。改善特殊教育办学条件，有条件的县（市、区）探索建设孤独症儿童班、校级特殊教育资源中心和特殊教育资源教室。推进特殊教育向学前教育和高中阶段教育两端延伸。发挥特殊教育专家委员会作用，科学鉴定和安置适龄残疾儿童少年。指导各地完善送教上门制度，对区域内确实不能到校就读的重度

15、残疾儿童少年，采取送教进社区、进家庭的方式实施教育，并为送教上门的教师提供必要的交通补助。开展民族团结进步宣传月系列活动，铸牢学生中华民族共同体意识。加强塔河县、呼玛县民族文化基地学校内涵建设，办好非遗传承班、鄂伦春语言课堂。16 .深化教育领域综合改革。推进深化新时代教育评价改革试验区试点校建设，及时总结成果，加大宣传力度，推广典型经验做法。推进考试招生制度改革，开展深化中高考综合改革行动，落实义务教育阶段学生综合素质评价，深化基础教育课程教学改革、高中阶段学生招生制度及育人方式改革；强化学校实验室仪器、英语口语听力教学及考试设备配备，推进标准化考场建设；发挥教研部门作用，加强中考综合改革研

16、究，提高改革实施效果。深化普通高中三新改革，继续通过内引外输方式，搭建课程改革教育教学发展平台，提升教师应对新课改的能力；健全学生发展导师制，完善学生发展指导制度，重点加强学生心理疏导和生涯规划指导。17 .开展小班化教育管理探索。开展小班化教育管理课题研究行动，教研部门在边境地区教育生态发展趋势实践研究总课题下，申报小班化研究课题，以课题为牵动，以松岭区、新林区、呼中区为实验区，研究小班化教育发展趋势，探索小班化背景下的学校教育管理制度、经费投入、师资队伍建设、教学模式改革等实施路径，推动教育高质量发展。年末召开小班化教学改革工作经验交流会，总结推广实验区、试点校好经验好做法。力争用三年时间，推进小班化教育取得阶段性成果。18 .推进信息技术与教育教学深度融合。开展教育信息化提升行动，改造升级各中小学校互联网，实现千兆光纤入校。健全资源共建共享机制，推进全区校园网络互联