落实《中小学德育工作指南》实施方案范文(精选15篇).docx

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1、落实中小学德育工作指南实施方案范文（精选15篇）第一篇：落实中小学德育工作指南实施方案各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局，厅属有关单位：近期，教育部印发了中小学德育工作指南（基教（2017）8号），明确了新时期中小学德育工作的指导思想、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和具体要求，是中小学实施德育工作的总纲，是学校开展德育工作的基本遵循。为在全省中小学全面贯彻落实中小学德育工作指南（以下简称指南），特提出如下贯彻落实意见：一、深入学习，提高思想认识各级教育行政部门和中小学校要高度重视指南的学习，要组织广大教育工作者、全体教职员工认真学习指南以及相

2、关学习资料，把指南学习与学习党的十九大精神及中办、国办关于深化教育体制机制改革的意见相结合,把指南学习与本地本校的德育实际结合起来，通过报告会、讨论会以及答卷、竞赛等形式，全面学习，使广大教育工作者对指南内容做到深刻领会，主动践行，进一步提高思想认识，转变观念，明确在全员育人中的职责和使命，进一步增强德育工作的积极性和主动性，深化学科渗透，真正做到管理育人、教学育人、服务育人，切实增强德育工作的科学性和实效性。二、结合实际，研究制定实施方案各级教育行政部门、各中小学校要制定落实指南的实施方案，不断深化培育和践行社会主义核心价值观“新要求大实践”系列教育活动。各级教育行政部门要组织专门力量，对贯

3、彻落实指南、本地德育工作进行专题调查研究，提出实施意见。构建以社会主义核心价值观为引领的中小幼一体化德育体系，明确德育目标、各学段德育内容、实施途径、工作要求及考核评价要点。各中小学是贯彻落实指南的责任主体，各中小学校要在上级教育部门的指导下，对贯彻落实指南进行整体设计，立足本校实际，充分考虑传统文化、红色文化、地方文化、学校文化以及本校办学理念、办学特色、培养目标、教育内容、教师学生实际等因素，统筹制定本校贯彻落实指南总体实施方案；要依据学生的年段特征、阶段性发展要求，制定具体的“学校学年（或学期）实施计划”，要使总体实施方案和学年（或学期）实施计划匹配、衔接，形成促进学校德育工作持续健康发

4、展的实施方案。实施方案既科学全面，又突出特色，具体可行。三、突出主题，认真组织实施各级教育行政部门要根据指南和工作方案，切实抓好指南落实工作，要以德育活动为载体，培育德育典型,带动全面，推动指南的落实。要发现、挖掘德育工作中好做法、好经验、好学校，要帮助指导这些学校的德育工作,弥补完善工作中的不足和缺陷，发挥德育典型的示范、辐射和带动作用，推动指南的深入贯彻落实。各中小学校要根据指南和实施方案，认真组织实施。各学校要用好课堂教学这个德育工作的主渠道，充分发掘各学科的德育资源，让德育渗透到各学科教学中；要把德育内容贯穿于学校的各项活动中；各类德育主题实践教育活动要从学校学生实际出发，要与学习身边

5、各方面优秀的教师学生结合起来；学校德育工作要在做到落小落细落实上下功夫，要创新德育工作思路、形式、方法，不断增强德育实效性。四、夯实责任，完善工作机制各级教育行政部门要把中小学德育工作作为党建的重要内容，加强学校党组织对德育工作的领导和管理。学校党组织负责人要亲自抓德育工作，要建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。各级教育行政部门要将指南纳入业务培训内容，分期分批培训学校书记、校长、德育干部、班主任、各科教师和少先队辅导员、中学团干部，各学校要重视德育队伍人员培养选拔，打造全员育人的德育队伍。各级教育行政部门要统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家

6、长接待日等各种家校沟通渠道，各中小学校要利用家校沟通渠道介绍学校办学理念、教育教学改进措施，听取家长对学校的意见和建议，了解学生思想状况和行为表现，帮助家长提高家教水平。各级教育行政部门要主动联系本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织，注重发挥党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。五、完善制度，完善保障机制各级教育行政部门、各中小学要加强德育工作的领导，落实德育专项经费，保障德育活动正常开展。构建中小学

7、德育工作协作共育机制，为学校开展德育实践活动提供有力支持；开展德育基地建设和德育专题研究等工作，提高中小学德育工作水平和德育活动效果；实行省、市、县德育工作年度通报制度，建立健全各级教育行政部门和学校德育考核和总结表彰激励机制；德育工作情况要纳入本地教育督导检查重点内容，定期检查指南落实情况和学校德育工作情况,及时解决中小学德育工作面临的困难和问题，全面促进指南的落实。为了更好地理解和落实指南，教育部基础教育司组织编写了中小学德育工作指南实施手册，对指南各部分进行了详细解读，提供了实施建议和参考案例，各地各校要认真组织学习。第二篇：落实中小学德育工作指南实施方案一、指导思想以中共中央国务院关于

8、进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中小学德育工作规程为指导，认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，全方位地开展德育教育活动，为每一名学生的终身发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制定本方案。二、工作目标1、以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，实施养成教育。2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进

9、学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。3、在德育队伍建设上抓培训、强素质；在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。三、领导小组组长：李雨清副组长：殷庆艳成员：主管德育工作的主任和各年级班主任四、工作重点认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求，坚持育人为本，德育为先，立德树人，重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯的培养，持之以恒做好德育常规工作，不断提升学校德育工作的针对性、实效性。（一）以德治校强化德育育人功能根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事，处处是德育；

10、教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的。通过日常的业务学习，努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实小学生守则和小学生日常行为规范，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）立足课堂多学科渗透德育教育课堂是我校实施德育教育的主阵地，学校要求各科教师在教学中要挖掘所教课程的德育资源，向学生渗透德育教育，如，尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域的博大、文化的精深等等。同时强调，品德与生活和品德与社会是向小学生进行系统的思想道德

11、教育的重要课程。任课教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。如：2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。（三）多方位拓展德育教育途径1、营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的

12、形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能，让校园成为学生成长的乐土。2、构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力。3、创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成“人

13、人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完善校长一一少先大队辅导员一一班主任一一科任老师一一全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、价值观，掌握科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的德育活动。（四）抓养成教育培养良好行为习惯学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养，从一点一滴小事做起，从细微处着手，教育学生做

14、人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。按照特色学校创建思路继续抓好行为习惯养成教育工作，通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督促引导，不断强化学生良好行为习惯养成教育工作，教育引导学生“在学校做个好学生,在家庭做个好孩子，在社会做个好公民”。（五）加强安全工作打造平安和谐校园继续完善强化安全管理制度，组织层层签订安全责任书，做到职责明确、责任到人;继续坚持落实好师生五层次值班制度，加强领导校门口带班值班制度，强化校园重点地段、楼梯楼道教师安全值班工作，确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在；定期对师生进行安全知识培训，组织男教师进行安保培训和灭火演练，定期组织师生进行消

15、防、防震紧急疏散演练活动;定期对校园进行安全隐患排查,及时消除安全隐患;加强夜间巡逻和双休日、节假日教师值班制度;继续投入资金，购置安设视频监控，争取校园全覆盖无盲点;加强门卫工作，坚持24小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理体系，实现“零事故、零犯罪、零投诉”，创建平安和谐校园。在做好以上重点工作的同时，学校会不断加强班主任队伍建设，积极开展主题演讲赛、班级优秀案例评选等班主任比武活动，全面提高班主任管理素质；组织开展好学生社团活动及家长会;开展好节假日学生社会实践活动。五、工作要求（一）高度重视，加强领导。学校成立德育工作领导小组,校长任组长，带头抓，副校长负责组

16、织实施，教导主任、班主任、科任教师具体落实，形成全体教师共同参与的良好德育工作格局，力争把各项工作落到实处，抓出成效。（二）加强德育队伍建设，确保工作落到实处。学校通过多种形式提高班主任管理素质，组织学科教师进行德育培训，使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者的思想，自觉学习了解德育基本内容和教育目标，充分发挥课堂主阵地的作用，增强学科德育渗透性，把德育工作有机融入到教学工作中，于润物细无声中对学生做好潜移默化的教育引导，教育学生做一个正直、诚实、积极进取的人。（三）加强检查考核评比工作。学校要组织开展好各项德育活动，以活动促进教师德育管理水平的提高。教导处平时要多检查多督促多记录多通报，及时进行总结，并将其纳入绩效考核和教师