生活中的竹子（一）公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、教学设计课程基本信息XX道德与法治XX小学课题生活中的竹子（一）教学目标通过探究，了解竹子的传统生活用途，知道竹子改变了我们的生活。通过交流，明白竹子与我们的生活息息相关，是家乡特色，也是家乡文化的传承，初步激起热爱家乡的情感。教学内容教学重点：通过探究，初步感受XX的竹文化，了解竹子的传统生活用途，知道竹子与人们的生活息息相关。教学难点：1.明白竹子是家乡特色，也是家乡文化的传承，初步激起热爱家乡的情感。教学过程谜语导入同学们，在我们安吉有一件宝贝，他遍布安吉的各个乡村，养育了我们一代又一代的安吉人，它不仅方便了我们的生活，也增加了安吉人民的经济收入，让我们过上了幸福的生活。让我们一起猜猜它

2、是什么。出示谜语：小时层层包,大时节节高。初生当菜吃,长大做材料。（打一植物）没错，就是竹子。俗话说“世界竹看中国，中国竹看安吉”。咱们的家乡有着连绵的竹山，拥有竹林面积101.1万亩，被誉为“中国竹乡”。探究竹筷子漫山遍野的竹子给我们安吉人民的生活带来了很大的便利，人们就地取材，利用竹子做成了各种各种的生活用品，在你的家里，你都见过哪些竹子制作的物品呢？（椅子、笔筒、毛笔）刚刚几位同学分享了自己家中的竹制品，从椅子到笔杆，大大小小，每一样都成了我们生活的一部分，其实，在我们老安吉人的生活中，竹子带来的便利远远不止这些呢，让我们通过一段视频来认识一些竹子做的老物件。视频：竹子老物件看了视频，你

3、有什么感受呢？真没想到，竹子居然能做成这么多的生活用品，它可真是宝呀！有一些物件虽然我没有见过，但我想它以前一定方便了安吉人的生活，我越来越喜欢竹子了。我发现我们安吉人很聪明又很勤劳，能把一根根竹子做成这么多有用的物品，让我们的生活变得很方便。你们说得太好了，一根根竹子染绿了安吉的一座座山峰，更是撑起了安吉人民的美好生活。视频里的老物件有一些现在已经很少见了，但是有一件物品我们安吉人每天都离不开它。出示筷子我们每天都要和筷子打交道，中国人使用筷子的历史可以追溯到3000多年前，筷子是中国传统文化的重要标志符号，代表着古代饮食文化的萌芽。筷子的种类有很多，安吉人惯用竹筷子，你们知道为什么吗？出示

4、资料：竹筷子的优点（防霉菌，不打滑，可再生）竹筷子之所以有这么多优点是因为竹子的特殊性质，竹筷子在使用一段时间后就需要更换，这些旧筷子在安吉人的手里还能发生新变化，一起来看看。视频：竹筷子新用法小结：小小的竹筷子还能有这些妙用，可真是生活的智慧啊。勤劳的安吉人总能用竹子制作出各种各样的生活用品，发挥各种各样的用途，可是不论怎么用，都透露着同样的情感，那是对竹子的喜爱，对生活的热爱啊！XX欣赏这些蚕匾、竹碗、蒸笼等农家常见的生活用品，又被安吉人赋予了新的活力，用他们演奏出了天籁之音。视频：XX惟妙惟肖的竹之乐曾经登上过XXXX的大舞台呢，在去年年底还被入选杭州亚运会、亚残运会演绎资源库，它向全亚洲人民展示了安吉人的勤劳和乐观，也向全亚洲人民传达了绿水青山就说金山银山的理念，是我们安吉人的骄傲。结课时代在发展，如今，安吉人开创思维，紧跟时代步伐，在竹产业中开辟了新的天地，这些日常家用品又将大放光彩，我们下节课继续学习。大诗人XXX就说过“宁可食无肉，不可居无竹”，自古以来就有很多文人墨客或把竹子入诗，或把竹子入画，竹子的俊逸挺拔深受人们的喜爱。而我们安吉人则把竹子融入了我们的生活，把日子过得如同那浓绿的翠竹生机盎然。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。