模具结构与拆装教学教案（中职）.docx

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1、中职精品资源共享课建设项目模具结构与拆装课程教案学校名称课程名称模具结构与拆装课程类别专业课参考模板程称模具结构与拆装课题名称1.项目三帽盖潜水口单分型面注射模的拆装一一虚拟工厂中模具工作过程及拆装授课教师课时安排1课时教学方法任务教学法、直观演示法教学准备备场地：机房（德立天虚拟工厂软件）教学目标知识目标：1、掌握单分型面模具的结构及工作过程；2、掌握用软件模拟单分型面模具拆装的一般步骤和方法；技能目标：1、会使用德立天虚拟工厂软件；2、能在德立天虚拟工厂中正确拆装模具；素养目标：1、具有安全文明生产和遵守操作规程的意识；2、具有人际交往和团队协作的能力。教学重点单分型面注射模的工作过程及虚

2、拟工厂中按正确的步骤进行拆装教学难点单分型面注射模的工作过程及虚拟工厂中按正确的步骤进行拆装能力训练任务1会使用德立天虚拟工厂软件；2能在德立天虚拟工厂中正确拆装模具；教学过程环节教师活动学生活动项目引入（任务项目）观看帽盖潜水口单分型面注射模图片，直接引入本项目帽盖潜水口单分型面注射模的拆装听授告知（教学内容、目的）这一节我们学习单分型面注射模的工作过程及虚拟工厂中按正确的步骤进行拆装。听授操练（掌握初步或基本能力）任务一：模具结构分析该套模具为单分型面注射模，浇口类型为潜伏浇口（潜水口）。成型的产品是帽盖，即帽盖潜水口单分型注射模。该模具在开模时,不仅能自动切断浇口,而且浇口的位置可设在制

3、品的侧面,端面和背面等,使制品外表表面无浇口痕迹。采用潜浇口模具结构,可将双分型面模具结构简化成单分型面模具结构。一模二腔，分流道与产品自动分离。观看图片，认真分析教学过程模具依等推出机用机构。任务二：模J该模具口面处分开，三时拉料杆将另模部分一起发当注射机的E推杆15和拉型芯13和冷从模具中落1在导柱17和在合模过程4使推出机构隽运动过程:移出产If任务三：拆儡步骤3导柱导套进行开合模导向定位。J采用的是最简单、最常见的推杆脱模1.工作过程二作过程：开模时，模具从动定模分型1件包在型芯13上随动模一起后退，同粉主系统凝料从浇口套10中拉出，随动修动而脱离型腔12。移动一段距离后，4杆接触推板

4、9时，推出机构开始动作，料杆25分别将塑件和浇注系统凝料从料穴中推出，塑件与浇注系统凝料一起K至此完成一次注射过程。合模时，导套16的导向定位下动、定模闭合。L定模板4的分型面反压复位杆5,血模具顺利闭合。准备下一次注射。闭合状态一一开模一一推杆顶出产品推杆复位一一合模I模具操作过程观看动画，认真分析分模用铜棒敲打定模座板四周，将模具定、动模分开，要求受力均匀。拆卸定模定模座板2、浇套10组件拆卸定位圈螺钉22拆卸定位圈21拆卸定模座板螺钉11用铜棒轻敲，拆下浇口套10放置好定模座板2教学过程快速接头23拆卸快速接头23定模板4、型腔12组件拆卸型腔螺钉3。用铜棒轻敲，拆卸型腔12,使型腔12

5、和定模板4分离放置好型腔12和放置好定模板4拆卸动模动模座板26、模脚18、脱模机构组件、动模板6拆卸动模座板螺钉24拆卸模脚螺钉20拆下动模座板26拆下模脚18拆下脱模机构组件脱模机构组件取下弹簧7拆卸推板螺钉19使推板9和推杆固定板8分离，放置好推板9认真听取下拉料杆25讲，自行练习取下推杆15取下复位杆5,放置好推杆固定板8动模板6、型芯13组件拆卸型芯螺钉14用铜棒轻敲，拆卸型芯13,使动模板6和型芯13分离，放置好型芯13和动模板6整套模具拆卸后的零件摆放有序摆放任务四：装配模具观察该套模具的结构，结合模具装配图，按装配要求装配模具。拟定装配顺序，以“先拆的零件后装，后拆的零件先装”

6、为一般原则指定装配顺序。本套模具按拟定的动模装配一定模装配f合模顺序，将全部模具零件装回原来的位置。观看动画，认真分析深化（加深对基本能力的体会）温故微课视频内容，自己在德立天虚拟工厂软件里尝试拆装。归纳（知识和能力）梳理本节知识点训练巩固拓展检验把本项目模具的拆装在德立天虚拟工厂软件里进行自测。总结我们在本次课中主要学习了帽盖潜水口单分型面注射模结构、工作过程及在德立天虚拟工厂中的拆装。这些问题即是本项目的重点，也是本项目的难点。通过本微课可以解决本项目的重点和难点。学习本微课之后，可以通过德立天虚拟工厂可反复强化练习。1、简述帽盖潜水口单分型面注射模工作过程。2、口述帽盖潜水口单分型面注射

7、模的拆卸过程。教学反思1、总体评价：利用虚拟工厂，节约了实体模具的成本，解决了受设备数量限制学生必须轮流进行的问题，同时也大大的降低了管理难度。能在短时间内进行强化训练。这样在实践拆装课中就可以快、准、稳的完成模具拆装的任务，虚拟工厂与实际拆装相结合的学习方式，所有学生均能在短时间内达到预期目标。提高了学生在短时间内最优化解决实际拆装问题的能力。2、存在不足：在虚拟工厂中，也存在一些不足，像在实际拆装中严禁强行敲击以免破坏相关零件的配合关系等问题，这些我们在各个项目中的实践装配中会予以弥补。中职精品资源共享课建设项目模具结构与拆装课程教案学校名称课程名称模具结构与拆装课程类别专业课程称课名模具

8、结构与拆装课题名称2.项目四带柄咖啡杯前模哈夫模的拆装一一虚拟工厂中模具工作过程及拆装授课教师课时安排1课时教学方法任务教学法、直观演示法教学准备备场地：机房（德立天虚拟工厂软件）学标教目知识目标：1、掌握前模哈夫模的结构及工作过程；2、掌握用软件模拟前模哈夫模拆装的一般步骤和方法；技能目标：1、会使用德立天虚拟工厂软件；2、能在德立天虚拟工厂中正确拆装模具；素养目标：具有安全文明生产和遵守操作规程的意识；教学重点前模哈夫模的工作过程及虚拟工厂中按正确的步骤进行拆装教学难点前模哈夫模的工作过程及虚拟工厂中按正确的步骤进行拆装能力训练任务1会使用德立天虚拟工厂软件2能在德立天虚拟工厂中正确拆装模

9、具；教学过程环节教师活动学生活动项目引入（任务项目）观看带柄咖啡杯前模哈夫模的图片，直接引入本项H带柄咖啡杯前模哈夫模的拆装听授告知（教学内容、目的）这一节我们学习带柄咖啡杯前模哈夫模的工作过程及虚拟工厂中按正确的步骤进行拆装。听授操练（掌握初步或基本能力）任务一：模具结构分析哈夫模机构的特点及分类：哈夫是英文“half”的译音，就是一半的意思，就是指模具分成两半拼合的。哈夫模机构（斜滑块机构）一般在塑件侧面成型面积大，侧孔或侧凹较浅，所需的抽芯距不大，但所需抽芯力较大（如车仔模、外螺纹模），结构紧凑、刚性好的场合使用。根据抽芯位置，斜滑块机构可分为定模斜滑块抽芯机构（本套模具使用）和动模斜滑

10、块抽芯机构。斜滑块抽芯机构简单，制造比较方便。观看图片，认真分析该套模具为前模哈夫模（即前模斜滑块机构）。成型产品为带柄咖啡杯，尺寸026X22。一模两腔。任务二：模具工作过程该套模具为前模哈夫模（即前模斜滑块机构）。成型产品为带柄咖啡杯，尺寸026X22mm.观看动 画，认 真分析该模具工作过程：开模时，模具从动定模分型面处分开，定模上的哈夫块13在哈夫块弹簧17弹力作用下沿导滑块24被顶出并向外分开，使已经成型的把手部分脱离哈夫块13。同时，塑件包在型芯14上随动模一起后退，拉料杆将浇注系统凝料从浇口套11中拉出，随动模部分一起移动而脱离哈夫块13o移动一段距离后，当注射机的顶杆接触推板9

11、时，顶出机构开始动作，推杆7和拉料杆16分别将塑件和浇注系统凝料从型芯14和冷料穴中推出，塑件与浇注系统凝料一起从模具中落下，至此完成一次注射过程。合模时，在导柱5和导套4的导向定位下动、定模闭合。在合模过程中，定模板3推动复位杆26使推出机构复位。动模板3的分型面反压哈夫块13,哈夫块13沿导滑块24复位，哈夫块13压紧哈夫块弹簧17,哈夫块弹簧17储存好能量,模具顺利闭合。准备下一次注射。运动过程：闭合状态一一开模一一推杆顶出产品一一移出产品一一推杆复位一一合模。任务三：拆卸彳步骤英具操作过程分模用铜棒敲打定模座板2四周，将模具定、动模分开，要求受力均匀。哈夫块组件拆卸导滑块螺钉23教学过

12、程拆卸定模拆卸导滑块24拆卸哈夫块13取下哈夫块弹簧17定模座板2、浇口套11组件拆卸定位圈螺钉22拆卸定位圈21拆卸定模座板螺钉12拆卸浇口套11放置好定模座板2放置好定模板3拆卸动模动模底板20、模脚19、脱模机构组件、动模板15拆卸动模座板螺钉28拆卸模脚螺钉18拆卸动模座板20拆卸模脚19拆卸脱模机构组件脱模机构组件取下弹簧27拆卸推板螺钉10使推板9和推杆固定板8分离，放置好推板9取下拉料杆16取下推杆7取下复位杆26,放置好推杆固定板8快速接头25拆卸快速接头25听自习动模板15、型芯14组件拆卸型芯螺钉6用铜棒轻敲，拆卸型芯14,使动模板15和型芯14分离，放置好型芯14放置好动

13、模板15整套模具拆卸后的零件按顺序摆放任务四：装配模具观察该套模具的结构，结合模具装配图，按装配要求装配模具。拟定装配顺序，以“先拆的零件后装，后拆的零件先装”为一般原则指定装配顺序。本套模具按拟定的动模装配一定模装配f合模顺序，将全部模具零件装回原来的位置。观看动画，认真分析深化（加深对基本能力的体会）温故微课视频内容，自己在德立天虚拟工厂软件里尝试拆装。归纳（知识和能力）梳理本节知识点训练巩固拓展检验把本项目模具的拆装在德立天虚拟工厂软件里进行自测。总结我们在本次课中主要学习了带柄咖啡杯前模哈夫模的结构、拆装工作过程及在德立天虚拟工厂中的拆装。这些问题即是本项目的重点，也是本项目的难点。通

14、过本微课可以解决本项目的重点和难点。学习本微课之后，可以通过德立天虚拟工厂可反复强化练习。作业1、简述带柄咖啡杯前模哈夫模的拆装工作过程。2、口述带柄咖啡杯前模哈夫模的拆装过程。教学反思3、总体评价：利用虚拟工厂，节约了实体模具的成本，解决了受设备数量限制学生必须轮流进行的问题，同时也大大的降低了管理难度。能在短时间内进行强化训练。这样在实践拆装课中就可以快、准、稳的完成模具拆装的任务，虚拟工厂与实际拆装相结合的学习方式，所有学生均能在短时间内达到预期目标。提高了学生在短时间内最优化解决实际拆装问题的能力。4、存在不足：在虚拟工厂中，也存在一些不足，像在实际拆装中严禁强行敲击以免破坏相关零件的配合关系等问题，这些我们在各个项目中的实践装配中会予以弥补。中职精品资源共享课建设项目模具结构与拆装课程教案学校名称课程名称模具结构与拆装