机电技术应用专业教学管理.docx

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1、机电技术应用专业教学管理机电技术应用专业通过卓越校建设，工作井井有条，教学管理制度化，规范化。每学期都有计划，有内容，有落实，有监督、有总结，有记录、有考核。教师遵守学校的教学管理制度，坚持同行间相互听课，教学进度相互协调，教师间主动相互交流。保证每堂课做到有标准、有计划、有教案、有考勤，作业布置与批改且按开学时的计划进行，实验与实训课也是如此。认真上好每一节课，迟到、早退、旷课现象等不良现象得到一定程度的遏制，严格执行教师考核制度，教学文件及时上交并保存完好。优质核心课程建设期间，在领导的关心、指导、帮助及建设组成员努力、精诚团结协作下，经过从成立优质核心课程建设小组通知、制度、计划、调研、

2、培训、立项、初稿、研讨、修改、研讨、修订、建设组评审、修订、校级评审、修订、专家评审、试行、修定到部分校本教材出版等等过程，已完成10门优质核心课程建设含试题库、校本教材、课程标准、考核标准、实训标准、实训指导书、教学网站、电子案、视频、动画等等。可能还存在一些不足，建议师生们在使用过程中及时反馈、提出修改意见、记录并保存，为后续的进一步完善提供依据。教师通过下企业锻炼、技能比武、说课比赛、公开课、企业技术服务、外出培训、校内培训及相互交流、探讨等等方式，使教学技能水平、信息化教学手段应用、操作技能有了很大的提高，促进了学校与企业间的紧密联系、合作。把行业企业中的技术标准、管理规范、安全文明生

3、产、企业文化带入课堂，让学生能在校体验到企业中的生产、管理、技术工艺标准及企业生活，即“校中企”。在优质核心课程建设期间，教学管理逐渐走向规范化、制度化。教师们积极投入到教学管理中，所有的工作有序进行，思想观念也发生转变。在今后的工作中，本专业组将更努力地做好本职工作，全力为学生，为专业，人学校，为社会做好服务；加大教师培养力度，让更多的教师参与到教学培养计划中去及举行更为丰富的教研活动，深化教学改革，教学技巧多样化；加大专业教师下企业锻炼实践力度，使教学技能得以更大提升，加强学校与企业更紧密联系，将企业先进技术引入到课堂，将学生优秀合格的毕业反馈给企业；转变教师、教学观念，在新时代下，用新的观念注入课程及师生交往、沟通；加大学校实训基地建设及实训设备的投入，完善硬件设施；进一步完善教学源库和教学素材库的开发、优质核心课程建设；加强教学管理，使良好的教学秩序、规范的教学、良好的校风等等得以延伸。