班主任工作总结汇编[13篇].docx

《班主任工作总结汇编[13篇].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结汇编[13篇].docx（31页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、班主任工作总结汇编13篇班主任工作总结篇1时光飞逝，转眼间又一个学期过去了。在这一学期，我们班的工作人员发生了变化，但新来的孩子和我们的老师很快融入了我们这个充满活力和团结的集体。从眼神看，和孩子在一起的点点滴滴历历在目。一、教育教学工作认真备课，提前做好。每节课的教具准备都很充分，让孩子们在更直观生动的活动中学习知识，在愉快的游戏氛围中成长。1.数学活动：班里的孩子对10以内的加法掌握较好，会唱1-100这个数但对减法计算不够熟练，认识各种基本形状，能说出形状的基本特征和意义。空和空的区分不是很清楚，需要在以后的课上多加练习。2 .科学活动：在老师的指导下，孩子学会尝试简单的科学实验，如：“

2、乒乓球变圆”、“神奇放大镜、“空气”等。他们知道常见的自然科学现象及其与人的关系，具有初步的动手能力，同时也获得了一次成功的.经验。3 .健康的活动：由于这种教育活动贴近生活，孩子们对学习有着浓厚的兴趣。在活动中，他们学习和了解一些自我保护的知识，培养初步的自我保护意识。知道每个孩子都应该养成良好的卫生习惯。知道正确的书写姿势对我们的重要性。4 .艺术活动：本次活动中学到的歌曲，可以由班里的小朋友演唱,发音正确，字正腔圆。班里个别女生很擅长手工操作。因为这个班的孩子美术不是很好，所以在以后的活动中要加强这方面的训练。5 .社会活动：孩子们通过这项活动了解祖国的美丽山川，使他们懂得爱护和保护环境

3、，对环保有了初步的认识，有了热爱家乡、热爱祖国的感情。6 .语言活动：教师经常训练孩子复述一个完整的故事或一个事件后，孩子的语言复述能力得到提高。在六一的庆祝活动中，为了让孩子们好好展示自己，我们都做了详细的计划。为了排练舞蹈，我们经常一起讨论如何做得更好。在老师的辛苦排练和孩子们的积极配合下，以最好的姿态呈现在了所有同伴和嘉宾面前，获得了家长们的一致好评。二、保健和正规教育这学期手足口病很流行。在幼儿园，我们不忽视每一个卫生环节，让孩子多喝开水，饭前便后洗手，教室和宿舍开窗通风。为了让家长了解手足口病的发病原因以及如何预防，我利用网络查找相关信息，发布在“育儿小贴士”一栏，让家长及时了解信息

4、，采取相应的预防措施。平时我们老师不仅仅是忙于教学，还要注重师生的配合和孩子的常规训练。我们在每个环节都做了相应的分工，保证孩子始终在老师的视线内，提醒调皮的孩子遵守老师的规则，所以我们的套路还不错。三、技术保安安全是幼儿园工作的重中之重，不可掉以轻心。我们经常在空课余时间检查教室和宿舍的安全隐患。同时，老师也对孩子进行安全教育，教育他们，教会他们正确的自我保护的方法和能力。幼儿园教育一方面不是家庭能胜任的，也不是幼儿园一个人能胜任的。它需要两者的结合才能达到好的效果。所以家长在幼儿园顺利开展各项工作是非常重要的。我们班老师和家长的关系处理得很好，总结这学期的点点滴滴，我们在繁忙的工作中又前进

5、了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。在以后的工作中，我们会继续总结和反思，寻找更适合这个班级孩子的更理想的教学方法。班主任工作总结篇2班主任这个工作真不是一个简单的事情啊！今天我就遇上了一件麻烦事。昨天值班主任抓住了我们班四个迟到的同学。我回到班里就究查这件事情。“到底是哪位同学，请你们站起来！我一声令下，没人敢站起来承认，这是我们班学生的共性：做错了事情从来不敢承认，我又吼了一声，才有两位同学慢腾腾地站起来了。令我感到不可思议的是竟然是我们班两位学习成绩优秀的学生,她们是从来不违纪的啊！我心想：这可怎么办啊？之后，另外两位同学也相继站起来了，好吧！王子犯法，与庶

6、民同罪。我就开始一一问问他们迟到的原因，这两位学习优秀的学生说：“我昨天找你去了，所以迟到了。我听后，立马恍然大悟。原来是昨天替别人送检查给我，才导致他们上课迟到的.。这里面我也是有责任的。另外两位同学也相继说出了理由：去洗脸了。这就让我为难了，我该怎么处理这件事情呢？我没有立即说出惩罚的方式我后来思考了一下，应该让学生来说该如何处理这件事情，他们说怎么办就怎么办，这样就不会有人反对我了。这样事情会处理的很圆滑，让学生也觉得我很民主，还在班里树立起了威信！班主任工作总结篇3转眼一个学期就快过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质

7、，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作重视与学生的思想交流，多与学生谈心。利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地

8、了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的

9、处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。三、积极抓好后进生的转化工作，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任工作总结篇4本学期我担任一年级班主任，作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通

10、而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、活动课课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关心爱护每个学生作为一名教师

11、，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班赵琦同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。一到我们班的学生下课了，他们老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项

12、活动，如读书比赛、体育比赛，献爱心，六一汇演等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用黑板报，及时更换新鲜血液，使学生课间课后的阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、面向全体与因材施教结合。一直以来，我感觉自己的性格是比较急躁的，平时在教学中有时也比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七

13、岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王世超和辛浩是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有批评过他们，也没对他们大声训过他们一句，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星,我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法

14、越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上生字几乎每课都会认了。（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习,一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会；另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不

15、好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业,我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初

16、步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。五、工作的成绩。本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在纪律，卫生检查评比中多次获得流动红旗，黑板报每期办的有声有色，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。总之，本学期我们学好了本期的文化知识，语文平均分94.6,最高分100分，最低分90.5,我们比较满意，但仍需努力。社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。班主任工作总结篇5一、对学生进行思想品德教育