全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖部编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教学设计+教学反思表.docx

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1、一、基本信息学校课名我是班级值日生教师姓名学科（版本）道德与法治（部编版）章节第三单元学时1课时年级二年级二、教学目标1.明确值日生职责，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。2 .引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。3 .解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。三、学习者分析进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但因为年龄小，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事；有的同学遇到问题不能妥善解决，有时对同学颐气指使、自己干活拈轻怕重等现象。四、教学重难点分析及解决措施1重点知道值日生的职责，初步掌握卫生值日的基本技

2、能与方法。措施：借助“畅言智慧机”和Smart交互式白板技术，通过学生实际操作，学习值日技巧和方法。2.难点：解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生集体责任感。措施：借助微视频播放的案例，创设情境，探究感悟，通过学生讨论辨析、教师引导归纳，树立正确值日观。五、教学设计教学环节起止时间（”-，”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入开始-30了解值日生的重要性。出示教室图片，明确值日前后班级的变化之大。看一看，认一认。图片对比，效果更明显。3,O,-7,3Om明确值日的内容。出示动画视频。认真看，仔细记。多媒体动画，吸引学生注意力。活动一815-1830学方法，明技巧。（

3、扫地、拖地）学习如何扫地，和拖地有何不同？说一说，演一演，做一做。借助畅言机智慧机，现场录制、生成视频，学习更有效。1831-2630学方法，明技巧。（摆桌椅）学习如何快速整齐的摆桌椅。学生说一说，上台摆一摆。Smart白板互动教学，直观呈现，操作性强。活动二2930-36会分工，懂合作。（树立正确值日观）小组合作时会遇到什么问题？怎么解决？学生观看微视频进行探究思考，小组讨论辨析拍摄制作微视频，创设情境，激发兴趣，引发讨论。总结延伸36013905激发责任感，树立集体意识。教师总结延伸，感受值日的光荣。学生感悟思考，跟随动画视频唱一唱。伴随着多媒体动画唱一唱，课堂氛围轻松愉悦。六、教学流程图

4、视频导入学方法，明技巧会分工，懂合作总结延伸（激发兴趣）（明确值日内容，掌握方法）（树立正确值日观）（激发荣誉感）学校课名我是班级值日生教师学科道德与法治（部编版）年级二年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？1 .课前通过网络下载的动画视频，在新课导入时播放，合理有趣的内容吸引了学生了的注意力，激发了学生学习的积极性，明确了本课方向。2 .扬言智慧机的使用充分，不仅制作了微课，还在学生操作时进行实录，实时生成画面和视频，使课堂组织有序、高效。课后对生成的画面整理、导出，又丰富了教学资源。3 .Smart白板让师生互动更强，学生直接在白板上操作，移动图案完成练习，操作简单，以学生

5、为主体，提高了学生学习效果。4 .通过移动设备进行拍摄和制作微视频，创设情境，从学生生活实际入手，激发学生积极性，学生参与性、互动性更强。5 .课后充分利用现代化通讯手段，创建微信群，及时记录反馈，在生活中掌握方法，培养良好习惯。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（起止时间（如：520-10,40）,时间38分钟左右，每节课23段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。1 .在81514,30,畅言智慧机的使用，避免了空洞的理论说教，让学生在动手操作中初步掌握卫生值日扫地、拖地的方法技巧，教学井然有序。2 .在19152630”

6、,Smart白板互动教学，让学生在学习“又快又好摆桌椅”时操作性更强，更直观，师生有效互动，顺利完成教学重点。3 .在293036,课前通过移动设备录制编辑的微视频，创设具体的情境，引发学生深入思考，通过讨论辨析，教师总结，实现了教学难点的突破。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。为了突出重点、突破难点，优化课堂教学结构，较好地达成教学目标，根据道德与法治生动性、活动性等课程特点，在教学设计上，架构主题活动：活动一“学方法、明技巧”、活动二“会分工、懂合作”。在教学组织上，运用新媒体技术工具辅助全程，以学生为中心，进行有效互动，深度学习，高效的达成教学目标。

7、活动一借助“畅言智慧机”和smart交互式白板技术，通过实际操作，学习值日技巧和方法；在活动二借助微视频播放的案例，通过学生讨论辨析，树立正确值日观。在课后延伸中，利用现代化通讯手段一微信，创建卫生督促打卡群，让学生在生活中掌握方法，体现了课程“通过生活，为了生活”的课程理念。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。小学道德与法治课程具有生活化、活动化等特点，强调以活动型教学为主要特征的过程导向设计，教师更应充分利用当前新媒体，使课堂教学与新媒体工具有效结合起来，合理运用，提高课堂教学效果。我希望新技术下的课堂可操作性能够更强，软件技术简单易上手，既能方便老师使用，又可以真正的对课堂起到帮助作用。加强对老师的专业培训，使多媒体技术的作用得到更大发挥。