中小学教师《给教师的建议》读后感.docx

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1、中小学教师给教师的建议读后感教坛深耕,默默积蓄力量与学生共成长;德育先行,致力身正为范与学生同进步”,她就是治学严谨坚定如白杨劲松,潜心育人温柔如和风细雨的教师。教育箴言:用最初的心,走最远的路,做学生有温度的引路人。读书是一种诗意的生存状态,是一种幸福的生活方式,是一种温暖的体验。近期,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议。或清晨吮着清露朝气,或傍晚伴着晚霞归山,或深夜点着寂静灯光,当一个个汉字和标点跳进了我的眼眸,当一个个人物站立在我的身旁,当一幕幕画面放映于我的脑海好像美食在我的舌尖跳舞,令人回味无穷!给教师的建议是一本极具魅力的书,只要用心研读,你会发现,在教学上遇到的许

2、多问题,都可以在书中找到答案,作者分享给教师的一些建议与思考,也值得我们反复阅读与推敲。书中有一段话,我感触很深:课堂得令人感兴趣,意味着学生在学习和思考的同时,还感到兴奋和激动,对发现的真理不仅诧异,有时甚至惊讶,意识到和感觉到自己的智力,体会到创造的愉快,为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣,最大限度地调动学生兴趣,激发学生潜能,是上好一节课的关键所在。首先,要不断学习,用心备课。而苏霍姆林斯基说:“读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。给教师的建议这本书中提到“一位有33年教龄的历史老师在上了公开课后,另一位老师提问说请问,您花了多长时间备课?这位教师答“我

3、一生都在准备这节课,实际上,我的每一节课,都是用一生来准备的J这个准备就是不断阅读,不断学习。作为一名教师,我们的确需要不断汲取更多的知识、更新鲜的思想。不仅仅是教科书里的基础知识,更应该是基于自身学科的深层次研究、关于书本理论与实际的结合,甚至是我们能涉猎的适用于教育的所有范围。如果我们所教给学生的都只是自己“知识海洋里的一滴水”,那么我们应该做的就是不断地通过学习来补充自己的知识海洋。在不断扩充时,我们的知识越丰富,我们的注意力也就能更合理分配,就越能逐渐将注意力放在学生身上:不仅观察学生学到了什么,而且观察每个不同的学生是如何进行学习的,更多的在教学过程中培养学生的智力。其次,热爱学生,

4、做学生的良师益友。苏霍姆林斯基说:一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。“作为一名教师,我们要让学生经常看到自己的成功,让学生每天都有自己的新收获,贴近学生的心灵,给他们发展的空间,让学生感动幸福。最后,善于思考,勤于反思。善于思考才能有创新,读给教师的建议一书,我们可以看到苏霍姆林大师的教育智慧,似乎能看到他正在凝神思考,郑重地审视着学校教育的每一细节,我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。工作中,我要进行教学的研究。教学水平的提高,是在不

5、断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究,把普遍的问题、个别的问题进行分类总结,并且把一些值得研究的问题上升为课题,把问题做大、做细、做真,眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时,一边搞教研,不断的学习,坚持不懈地钻研。人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。教师更要把读书当成生活中不可或缺的一部分并学以致用,不断用全新的教学理念来指导自己的教育教学工作。其实,所有的教育中都会有智慧的灵感闪现!教育者既要使教育智慧贯穿教育的全过程,更要机智地实施每个教育细节。每天多一点思考,多一份智慧,努力让自己成为一名时时洋溢着教育智慧、处处体现教育智慧力量的老师!

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