10《牛郎织女（一）》公开课一等奖创新教学设计_3.docx

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1、10牛郎织女（一）公开课一等奖创新教学设计五年级上册牛郎织女（一）教学设计学习目标：1 .认识“嫂、恳”等10个生字，会写“郎、爹”等14个字。2 .能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。3 .展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。重难点：1 .重点：能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。2 .难点：展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。教学过程：一、精彩导入同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？他们是中国古代民间传说中的一对恋人，被天河隔开，每年只能在鹊桥上相会一次。这个故事感动了无数人，也被改编成了很多艺术作品，如戏曲、电影、电视剧等。今天，我们要学习的这篇

2、课文就是牛郎织女（一）。它是由叶圣陶先生根据民间故事改编的，讲述了牛郎和织女从相识到相爱的过程。通过学习这篇课文，我们不仅可以了解这个美丽的传说，还可以感受到中国传统文化的魅力。现在，请大家翻开课本，让我们一起来欣赏这个动人的故事吧!二、生字学习，我会读蚕（cdn）：蚕豆、蚕食、蚕茧、蚕丝。造句：春天到了，蚕宝宝们开始吐丝结茧了。考（ko）:考试、考虑、考究、考验。造句：这次考试的成绩出来了，我考得还不错。疼（teng）：疼爱、疼痛、心疼、头疼Q造句：他的头疼得厉害，三、书写指导“郎”：上下结构，上面是“良”，下面是邛”，注意“良”的最后一笔是捺。“爹”：上下结构，上面是“父”，下面是“多，注

3、意“父”的撇和捺要写得舒展。“嫂：左右结构，左边是“女”，右边是“叟，注意“女”的撇点要写得长一些。“辆”：左右结构，左边是“车”，右边是“两，注意“车”的最后一笔是竖。“歹”：独体字，笔画较少，注意写得紧凑一些。“罕”：上下结构，上面是“干”，下面是“儿”，注意“干”的最后一笔是竖。“纱”：左右结构，左边是R右边是“少，注意丝”的第三笔是提。“妻”：上下结构，上面是“凄，下面是“女”，注意“凄”的撇和捺要写得舒展。“趟”：半包围结构，外面是“止，里面是“尚”，注意“尚”的最后一笔是捺。“托”：左右结构，左边是今，右边是“毛，注意V”的横要写得短一些。“狱R左右结构,左边是Y”,右边是“t”和

4、“犬，注意“戒”的横要写得短一些。“婚”：左右结构，左边是“女”，右边是“昏，注意“女”的撇点要写得长一些。“辈”：上下结构，上面是“非”，下面是“车，注意“非”的两竖要写得直一些。“挨”：左右结构，左边是甘”，右边是“矣”，注意“矣”的最后一笔是点。四、作者简介叶圣陶（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1911年11月，改为现名叶圣陶，笔名有叶锦、圣陶、斯提等。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。1949年后，先后出任教育部副部长、人民

5、教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席。五、深入课文详细讲解【第1自然段讲解】一个古时候的孩子，他的父母已经去世，现在他与哥哥和嫂子生活在一起。然而，他的哥哥和嫂子对他的态度非常不好，让他吃剩下的饭菜，穿破旧的衣服，甚至在夜里睡在牛棚里的干草上。牛棚里没有床铺，这表明他的生活条件非常艰苦。然而，尽管他过着这样的生活，他仍然与那头牛建立了亲密的关系。牛用温和的眼神看着他，有时还会伸出舌头舔舔他的手，这让他感到非常有趣。这种亲密的关系可能给了他一些安慰和快乐，因为他在与牛的互动中找到了某种程度的陪伴和安慰。相比之下

6、，他的哥哥和嫂子对他的态度非常冷淡。他们似乎不喜欢他出现在他们的视线中，仿佛他的存在让他们感到不舒服。这种对比更加突出了他的孤独和无助，以及他与牛之间的亲密关系的重要性。这段文字通过描述这个孩子的艰苦生活和他与牛之间的亲密关系，表达了对生活的艰辛和对人性的深刻理解。同时，也展示了人类与动物之间的深厚情感纽带，以及在困境中寻找安慰和快乐的重要性。【第2自然段讲解】描述这个孩子的艰苦生活和他与牛之间的亲密关系，表达了对生活的艰辛和对人性的深刻理解。同时，也展示了人类与动物之间的深厚情感纽带，以及在困境中寻找安慰和快乐的重要性。【第3自然段讲解】牛郎如何精心照料他的牛。他不仅考虑到了牛的身体健康，还

7、考虑到了牛的精神舒适。他对牛的关爱和尊重，以及他的勤劳和细心，都体现了他对生活的热情和对动物的爱心。首先，牛郎选择在草地上放牛，让牛吃嫩嫩的青草，这是为了确保牛能够获得足够的食物和营养。同时，他还把家里吃的干草筛得一点儿士也没有，确保牛的食物没有任何杂质。当牛渴了的时候，他会牵着它到小溪上游喝水，这是为了确保牛能够获得足够清洁的水源。在夏天，他会在树林里休息，避免天气过热对牛造成伤害。在冬天，他会在山坡上晒太阳，让牛温暖舒适。此外，他还把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒，确保牛的身体没有任何杂质和细菌。他还用蒲扇赶跑了成群乱转的牛虻,避免它们对牛造成伤害。牛棚也打扫得干干净净，让牛住在

8、一个干净舒适的环境中。通过这些细节描述，我们可以看出牛郎是一个非常勤劳、细心、有爱心的孩子，他对生活的热爱和对动物的关爱值得我们学习和尊重。这段文字也表达了作者对生活的热爱和对动物的关爱，以及对人与动物和谐相处的向往和追求。【第4自然段讲解】牛郎与他的牛之间的特殊关系。尽管牛郎的哼唱和心声都没有人理解，但牛似乎能够理解和感受他的情感。牛通过摇耳朵、闭眼等方式回应牛郎，让他感到被理解和接受。这种无声的交流，尽管没有言语，但却传达了深深的情感和默契。牛郎常常把他的所见所闻告诉牛，甚至会与它商量一些事情。尽管牛没有说话，但它的表情和反应都表明它理解并同意牛郎的想法。这种无声的交流方式，让牛郎感到满意

9、和安慰。然而，有时候牛郎仍然觉得有些遗憾，如果牛能够说话，能够更直接地表达它的理解和想法，那该多好。这种想象反映出牛郎对更深入、更直接交流的渴望，也表达了他对与动物建立更紧密关系的期望。这段文字通过描绘牛郎与牛之间的特殊关系，展现了人与动物之间的深厚情感纽带，以及无声交流的力量。同时，也展示了人类对更深入、更直接交流的渴望，以及对和谐共生的向往。【第5自然段讲解】牛郎的哥哥和嫂子如何对待牛郎，他们想要独占父亲留下的家产,并把牛郎看作是他们的眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装作很亲热的样子，提出要分家产。哥哥提议将一头牛和一辆车归牛郎所有，而其他的财产归他所有。这种分配方式显然是不公平的，因为

10、牛郎只得到了一小部分家产，而哥哥和嫂子则得到了大部分。这种行为揭示了哥哥和嫂子的自私和贪婪，他们只关心自己的利益，而不顾及牛郎的感受和需要。这种行为也表明了他们对家庭和亲情的不负责任和冷漠。这段文字通过描述哥哥和嫂子的行为，展现了人性中的自私和贪婪的一面，同时也提醒我们珍惜家庭和亲情的重要性，关心他人的需要和感受。【第6自然段讲解】牛郎的嫂子在面对家产分配时的态度和表现。她说的话三分像笑七分像发狠，表明她内心的不满和愤怒，但同时又试图掩饰自己的情绪，以假装的笑容来掩盖真实的情感。嫂子的话语中充满了讽刺和挖苦，她说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧

11、。”这段话表明她认为牛郎不值得拥有更多的家产，只配得到一些“有用的”东西。她还以命令的口吻要求牛郎“赶紧离开二并暗示他现在就走是明智之举。这种表现揭示了嫂子对牛郎的轻视和不满，她可能认为牛郎不应该分得任何家产，或者认为他得到的已经太多了。她的态度和行为也表明了她在家庭中的地位和影响力，她试图通过强硬和威胁来达到自己的目的。这段文字通过嫂子的表现和话语，进一步展现了家庭内部的矛盾和纷争，以及人性的复杂性和多样性。同时，也提醒我们在处理家庭矛盾时应该保持冷静和理性，尊重他人的权利和感受，以和谐的方式解决问题。【第7自然段讲解】牛郎在听到哥哥嫂子的话语后，经过思考作出的决定。他表示愿意离开这个家，因

12、为他认为哥哥嫂子对待他的方式不公正，他不愿意继续留在这个不公平的环境中。牛郎对哥哥嫂子的态度感到失望和愤怒，他认为他们只关心自己的利益，而不顾及他的感受和需要。因此，他决定离开这个家，去寻找自己的生活和未来。然而，牛郎对那头老牛的忠诚和依赖却让他感到欣慰和满足。他觉得只要老牛还在身边，他就有了亲密的伙伴和依靠，离开家也无所谓。这种情感纽带让他对离开家有了更强的决心和勇气。这段文字通过牛郎的思考和决定，展现了他在面对家庭矛盾时的理性和果断。他意识到家庭的不公和不和谐，决定离开这个环境去寻找更好的生活和发展。同时，也表达了他对老牛的深厚情感和对亲密伙伴的依赖。【第8自然段讲解】牛郎离开家后，开始了

13、一种全新的生活。他牵着老牛和破车，一直往前走，离开了原来的村子和树林，来到了山里。牛郎通过打柴换粮食的方式维持生计。白天，他上山打柴，等柴装满一车，就让老牛拉着到集市上去换粮食。夜晚，他让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。这样的生活虽然艰辛，但他却安然自得。经过一段时间的努力，牛郎在山前盖了一间草房，并在草房旁边开辟了一块地，种上了庄稼。这算是他在山间安了家，开始了一种自给自足的生活。这段文字通过描绘牛郎的生活和努力，展现了他在困难中的坚韧和毅力。尽管离开了家，但他并未放弃对生活的热爱和对未来的希望。他的生活虽然简陋，但他用自己的努力和勤劳换来了生活的改善。同时，也表达了人类在面对困难和挑战时的

14、应对能力和适应能力。牛郎通过自己的努力和创造，在山间开创了自己的新生活，展示了人类对环境的适应和改变的能力。【第9自然段讲解】一个特殊的夜晚，当牛郎走进自己的草房时，他突然听到了一声“牛郎，这个声音他从未听过。正当他感到惊讶和好奇时，他回头一看，发现老牛嘴一张一合的，正在说话。这个情景非常神秘和奇妙，老牛作为他的亲密伙伴，突然开口说话，让他感到非常惊讶和困惑。这种奇特的现象可能激发了他的好奇心和探索欲望，促使他进一步了解老牛和他之间的特殊关系。这段文字通过描绘这个奇特的夜晚和老牛说话的情景，为故事增添了神秘和奇幻的色彩。它提醒我们，有时候我们身边的事物可能隐藏着未知的秘密和可能性，需要我们用心

15、去发现和探索。【第10自然段讲解】老牛真会说话了，这是一个令人惊讶和不可思议的情景。在常规的情况下，牛是不具备说话能力的动物，所以这一情节充满了奇幻和神秘的色彩。这种描述可能是一种寓言或神话的表现手法，通过赋予动物说话的能力，来传达某种深层的含义或启示。老牛会说话，可能意味着它具备了某种超越常规的智慧或灵性，能够与人类进行交流或传递某种重要的信息。此外，老牛会说话也可能被解读为对牛郎的特殊关系和情感纽带的强调。在故事中，牛郎与老牛之间建立了深厚的亲密关系，他们相互陪伴、共同经历了许多困难和挑战。老牛会说话，可能是对这种特殊关系的进一步强调和表达，突出了他们之间的深厚情感和默契。总之，老牛会说话这一情节为故事增添了奇幻和神秘的色彩，同时也引发了读者对人与自然、人与动物之间关系的深思。它提醒我们,要用心去感受和观察周围的世界，去发现和珍惜与自然和动物的特殊联系。【第11自然段讲解】牛郎听到老牛说话后的反应。尽管老牛会说话让他感到惊讶，但他并没有太过震惊或无法适应。相反，他像听惯了老牛说话一样，平静地转过身子去听它的话语。老牛给牛郎提供了一个关于仙女在湖里洗澡的重要信息。它告诉他，如果他能按照指示行动，就能找到他的妻子。这里的描述充满了神秘和奇幻的色彩，仙女在湖里洗澡和她们的衣裳放在草地上，都是非常奇特的场景。老牛的话语和指示为故事增添了更多的情节和悬念。牛郎是否会听