政协委员优秀提案案例：关于提升乡村休闲旅游民宿文化产业品质的建议.docx

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1、政协委员优秀提案案例：关于提升乡村休闲旅游民宿文化产业品质的建议XX市XXXX休闲农业（核心）示范区是首批创建省级现代特色农业（核心）示范区，同时也获得了“全国休闲农业与乡村旅游示范点”、“中国体育旅游精品景区”、“XX农业科技园”、“XX五星级乡村旅游区”等称号。XX景区地处XX江北岸XX岛，距XX市区XX公里，辖区面积XXX平方公里，东临XX湖，南接XX铁路XX段，西邻XX镇，北至XX风景旅游区；自然风光优美，是XXXX所在地，具有深厚的历史人文底蕴，每年都有数百万游客慕名前来休闲旅游。XX区抓准机遇，立足田园，全面整合资金、技术、资源,打造了XX景区集农事体验、创意农业、农耕文化、休闲旅

2、游于一体的田园综合体，实现了生产生活生态“三生同步一、二、三产业“三产融合”，农业文化旅游“三位一体”。打造了环保教育基地、中草药种植基地、生态康养度假基地、体育旅游基地等，产业涉及科技、文旅、农业、加工制造业,取得了巨大的社会效益，极大的促进了当地就业，改善了居民生活环境。城区还积极开展乡村休闲旅游创建培育工作，将XX打造成涵盖精品民宿、共享农庄、休闲农场、康养小镇等内容的示范项目，发展了农家乐30多家，形成古村聚落区3个、民俗风情线3条、特色产业园区1个、创意农事体验园区1个，但在发展的同时，一些快速扩张的弊端也显现了出来。一、存在问题1.乡村休闲旅游、民宿的文化特色不突出。还有一部分停留

3、在初始阶段的休闲和简单的娱乐状态，布局分散、规模小、缺少文化内涵。部分经营者文化意识不强，只关心经营的盈亏情况，而忽视整体的文化包装和特色氛围，真正具有地方特色的不多，独特文化的品牌更加缺少，同质化导致知名度不高、吸引力不强，竞争力较弱。2 .乡村休闲旅游服务和营销水平参差不齐。随着休闲旅游的持续兴起，懂管理、懂营运、懂政策的乡村休闲旅游专业人才匮乏，加上定位、经营模式各不相同，同业之间差异显著，部分民宿还只停留在简单的“吃+住”，个性化服务不高，没有考虑、照顾到游客的个性化需求，满足不了品质旅游的要求，已经成为制约我区民宿业和乡村旅游快速发展的瓶颈之一。3 .景区缺乏优质文创产品。景区缺乏现

4、代流行元素与当地传统文化、旅游文化相结合的特色旅游产品，难以满足不同层次消费者的购物需求。现有旅游特色产品缺乏创意、同质化严重、缺乏时尚感、品质较低、包装较简陋。二、意见建议1 .以地方特色文化打造独特民宿品牌。经营者应挖掘城区历史文化、民间文化、农耕文化、名人文化、民族文化等可以作为旅游主题的元素，并打造精品民宿，提升文化品质。同时，在外在的整体形象改造设计上，要注重融入文化特色,与周边环境协调，因地制宜，着力提升形象品牌化。在服务特色上，可以采用管家式管理，满足不同层次的游客的个性化需求。2 .组织管理者参与文化素质提升培训。组织管理者和服务人员参加代训会议、专职轮训、视频培训、职业教育等

5、方式，加强对旅游服务、餐饮、住宿、营销、管理、传统技艺和乡土文化讲解等方面知识和技能的学习，加强对经营理念、营销策划、管理服务技能、文化包装、安全生产、法律法规等各类实用人才的教育培训，提高自身素质、服务质量和经营档次，为乡村休闲旅游、民宿业发展提供强有力的智力支持和高素质人才。3 .以文化宣传促销培育新的主体消费市场。通过丰富、提升产品体系、打造多元体验等手段，巩固现有的市场客流。同时，面向一定高要求的客户群，提供高品质、个性化服务。尤其是在营销推广方面，要充分利用自媒体营销方式，邀请网红、微博大V等自媒体进行形象传播和产品宣传，在讲故事、谈文化、秀品质上下功夫，吸引更多层次的游客前来体验。

6、结合自身的优势和文化特色，在景区内多举办特色活动,并发掘一个有影响力的节日活动，让人们每到该节日就会不由自主的联想到XX景区，迫不及待的要去体验、感受节日的氛围，从而不断扩大乡村休闲旅游、民宿的消费市场。4 .提高旅游产品质量，增强文创产品的创新。从旅游纪念品上深刻挖掘地域文化内涵，鼓励居民、商户、经营者设计、开发、售卖特色手工艺品，丰富产品的多样性，充分了解消费者需求，考虑游客的审美标准和购物需求，针对不同细分市场客户设计不同类型的旅游纪念品，让游客的消费需求得到满足。5 .对于“空心村”的闲置房屋修缮给予政策上的支持。投资人已经流转的农村闲置房屋、宅基地给予审批装修、倒塌的允许重建，允许在建设用地范围内建设必要的配套设施，对于空心村的公共基础设施建设给予一定资金扶持，将整村打造成高标准的乡村旅游民宿，盘活沉睡资源，提供就业机会，增加农民收入。6 .充分挖掘城区各种社会资源。发挥城区内民族传统文化、历史文化、红色文化优势，结合中小学生特点，在XX设计爱国主义教育、优秀传统文化国学教育培育和自然科学、国防知识及安全知识等精品研学旅行路线，进一步深化丰富“旅游+教育”的内涵。提案人：2023年5月20日