小学道德与法治五年级上第10课传统美德源远流长（第三课时）教案.docx

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1、小学道德与法治五年级上册第四单元10.传统美德源远流长（第三课时）一天下兴亡匹夫有责的爱国情怀执教人：桓仁县东关分校刘宁宁一、教材分析本课是部编版小学道德与法治五年级上册的最后一课，是这一学期的总结，共有三个话题，分别是自强不息的人格修养；立己达人的仁爱精神；天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。第三个话题旨在让学生明白爱国就是对祖国的忠诚和热爱，理解个人命运和国家命运紧密相连，初步具有以天下为己任的思想，树立保卫祖国、关怀民生的意识，并做到知行合一，让爱国的传统美德成为我们不断奋进的精神动力。二、教学目标1.懂得个人命运和国家命运紧密相连以及爱国的不同表现，树立忧患意识。2,引导学生理解爱国的深刻内涵

2、及重要表现，能用实际行动表达爱国情怀。三、教学重难点教学重点：了解国家层面所倡导的爱国传统美德并愿意践行爱国美德。教学难点：树立忧患意识，能够做到知行合一。四、教学过程1.导入师：同学们，你们知道社会主义核心价值观的内容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民个人层面的首要要求。中华民族是一个有着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。2.讲授新课环节一：我来谈“爱国”师：什么是爱国？（爱国就是对祖国的忠诚和热爱。）课件出示：“天下兴亡、匹夫有责”八个字，请同学们说说对这句话的理解。（这是明末清初思想家顾炎武说的话，后来逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。青少年也有爱国的责任

3、，我们应该关心国家的发展和建设，应该为国家的发展做贡献等。）师：上至文人志士,下至普通百姓，都有“天下兴亡，匹夫有责”的意识。趣味辩论会比较下列两则格言（书本89页活动园），这两则格言你赞同哪一个？可以与意见相反的同学展开一次小辩论。出示格言：1.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。2.风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。环节二：树立忧患意识1 .阅读故事鲁女爱国2 .播放南京大屠杀视频（让学生感受每个人的命运都同国家的命运紧密相连。）3 .谈感受，深刻感悟“国破家难保、国泰才民安。环节三：师：古往今来，爱国的事例数不胜数，历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天

4、下为己任，前仆后继，保卫祖国。你还知道哪些爱国的故事，阅读这些故事会给你带来怎样的力量和感悟？（教学方法？）（屈原、黄继光、林则徐）2.和平年代爱国事迹两弹元勋邓稼先世界杰出科学家钱学森杂交水稻之父袁隆平3丰功伟绩是爱国，凡人善举也是爱国，同学们知道身边的哪些爱国行为呢？（引导学生交流家人、亲友、邻居、路人的“善举”）拓展小故事：喜马拉雅南部边陲卓嘎姐妹给习近平爷爷写信的故事（将爱国精神落实到具体行动中）4作为一名小学生，说说我们该怎么做才是爱国的表现?请大家谈谈自己的看法。（爱国的内容十分广泛，热爱祖国的大好河山，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。）5 .朗诵：梁启超少年中国说节选6 .积累名言先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。乐以天下，忧以天下。位卑哪未敢忘忧国。临患不忘国，忠也。苟利国家，不求富贵。五、课后作业1.理解书中名言警句的含义，选择一句作为自己的座右铭。7 .查阅中国古代忧国忧民的故事，选取一个你认为最能表达爱国情感的故事摘录下来，在“爱国故事会”上讲给大家听。