小学五年级课后服务：scratch少儿编程三阶第6课：病毒传播教案.docx

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1、病毒传播课程内容使用接触传播模拟病毒传播的程序。课程时间45分钟教学目标1、初始病毒的移动。2、未感染人群接触感染人群后的效果显示。3、被传播者的传播状态。教学难点未感染人群接触感染人群后的效果显示。设备要求音响、A4纸、笔Ps：教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主一、课堂导入第一小节（自我介绍）（教师）教室介绍学校，以及自我介绍授课老师开始授课！引入上节课复习。1分钟播放视频1：课程导入1分钟第二小节（上节回顾）1分钟（教师）询问学生是否还有疑问并引入本节课内容。2分钟第三小节（本节课内容不绍）（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问2分钟播放视频1：课程导入

2、1分钟二、绘制流程第四小节（内容分解）（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。1分钟播放视频2：绘制流程1分钟（师生互动：提问模式）老师提问：了解了我们今天的课程目标,接下来应该怎样完成它？有没有同学能告诉老师,我们要怎样才能使病毒随机移动呢？学生回答：运算区与运动区老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使病毒传播感染物体呢？同学们来说一下都有哪些！学生回答：侦测、克隆体判断2分钟第五小节（流程图）（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就来绘画

3、；1分钟分解流程图1分钟三、编写程序第六小节（初始化程序）（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。2分钟播放视频3：编写程序（第一部分）70s1分钟（师生互动：提问模式）组织语言让同学们完成本节程序也可抛出一些问题！（同学们操作，老师助教保证学生完成本小节的代码指令！）2分钟第七小节（克隆人群）（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。3分钟播放视频3：编写程序（第二部分）75s-369s2分钟（师生互动：提问模式）组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！（同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！）2分钟第八小节（感染人群出现）（教师）引入本节需要学习

4、的代码指令让学生认真听讲。2分钟播放视频3：编写程序（第三部分）374s-512s2分钟（师生互动：提问模式）组织语言让同学们完成本节程序也可抛出一些问题！（同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！）2分钟四、知识延伸（教师）同学们知道冠状病毒的相关知识吗？1分钟播放视频4：知识延伸1分钟（师生互动）所以大家了解到病毒的相关知识。2分钟五、拓展练习第九小节（课程总结）播放视频5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）（课程结束）总结本节课的代码知识！3分钟第十小节（课后作业）（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业,这里是我们的一个升级的小挑战我们一起来看一下吧！1分钟播放视频6：拓展练习1分钟（课程结束）我们拓展练习就是利用变量,增加变量显示人群数目,那么今天的课程就到这里了,大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花,我们下次编程课堂不见不敬，拜拜！1分钟