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1、坦克大战课程内容使用侦测判断编写坦克对战程序。课程时间45分钟教学目标1、按键的判定。2、按键按下所对应的整体效果。3、结果的判定。教学难点正确的使用侦测判定。设备要求音响、A4纸、笔Ps:教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主一、课堂导入第一小节(自我介绍)(教师)教室介绍学校,以及自我介绍授课老师开始授课!引入上节课复习。1分钟播放视频1:课程导入1分钟第二小节(上节回顾)1分钟(教师)询问学生是否还有疑问,并引入本节课内容。2分钟第三小节(本节课内容介绍)(教师)抛出互动问题!和学生进行互动,提问2分钟播放视频1:课程导入1分钟二、绘制流程第四小节(内容分解)
2、(教师)现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢?首先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。1分钟播放视频2:绘制流程1分钟(师生互动:提问模式)老师提问:了解了我们今天的课程目标,接下来应该怎样完成它?有没有同学能告诉老师,我们要怎样才能使用正确的判定呢?学生回答:侦测区老师提问:还记得我们刚刚提到的行动流程么?我们怎样才能使坦克根据我们自己按下按键呢?同学们来说一下都有哪些!学生回答:侦测方向按键2分钟第五小节(流程图)(教师)很多同学已经理解了我们今天程序的步骤,那现在我们就来绘画;1分钟分解流程图1分钟三、编写程序第六小节
3、(开始与胜利)(教师)引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。2分钟播放视频3:编写程序(第一部分)70s1分钟(师生互动:提问模式)组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题!(同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令!)2分钟第七小节(两辆坦克程序)(教师)引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。3分钟播放视频3:编写程序(第二部分)75s-369s2分钟(师生互动:提问模式)组织语言让同学们完成本节程序也可抛出一些问题!(同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令!)2分钟第八小节(两个炮弹角色程序)(教师)引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。2分钟
4、播放视频3:编写程序(第三部分)374s-512s2分钟(师生互动:提问模式)组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题!(同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令!)2分钟四、知识延伸(教师)同学们知道坦克的相关知识吗?1分钟播放视频4:知识延伸1分钟(师生互动)所以大家了解到坦克的相关知识。2分钟五V拓展练习第九小节(课程总结)播放视频5:课程总结(该视频为静态图片,用于辅助老师总结)(课程结束)总结本节课的代码知识!3分钟第十小节(课泡作业)(教师)大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业,这里是我们的一个升级的小挑战我们一起来看一下吧!1分钟播放视频6:拓展练习1分钟(课程结束)我们拓展练习就是为坦克增加生命值,那么今天的课程就到这里了,大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想,为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花,我们下次编程课堂不见不散拜拜!1分钟