寒假将至跨学科作业的“六步设计法”.docx

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1、寒假将至，跨学科作业的“六步设计法”在新课标落地过程中，跨学科主题学习成为了备受关注的焦点，也是当前教学改革的重点。在寒假来临之时，多学科教师齐心协力设计一份别开生面的跨学科作业，不仅能够落实新课标要求，还能为来年的教学改革做好伏笔，让学生逐渐适应跨学科学习、实践和探究的新常态。1 .选定主题在寒假来临之际，可以选取一些喜闻乐见备受关注的热点和焦点,作为跨学科作业的主题。无论是抓住“传统文化”这一主题，还是抓住“春节文娱”这一亮点，亦或是以科学为主导突出“环保主题”，都能够兼容并蓄，有效整合各学科的知识，切实推动学生的跨学科学习与实践。2 .设定目标在跨学科作业设计和实施过程中，要坚持以始为终

2、，明确核心素养发展的总目标，制定各学科知识学习能力提升的细分目标，进而形成一张目标清单，让教师和学生都能清晰认识到跨学科作业的目标所在，并能够以目标为导向开展学习、实践和探究活动。3 .推荐书籍在寒假期间，跨学科作业的设计与实施，主要是为了促成学生核心素养的发展，使之熟悉跨学科学习的新常态，为此，教师可以推荐一些与主题相关的综合性书籍，让学生在综合性书籍的阅读理解基础上，更好的指导自己的作业。4 .指导实践在跨学科作业的实践过程中，教师应当充分理解学生在完成作业方面所面临的困境，并主动利用线上和线下的渠道予以支持。教师可以通过小组指导、个人指导、家庭教育指导等多种方式，让学生逐步理解跨学科作业的要旨，并利用寒假时间充分进行创新实践，主动发现问题，主动解决问题，在教师的指导和帮助下，取得更为理想的跨学科学习和实践成效。5 .验收成果教师要标明跨学科作业验收的具体标准，鼓励学生以口头汇报、书面报告、实验成果、实践作品等形式为主，进行跨学科作业的提交，并接受教师的验收。6 .积分评价在跨学科作业的评价环节，教师可以采用积分评价的方式，由各学科教师对照跨学科作业目标，对学生的完成情况、实践情况、进步情况等进行综合性的积分评价，肯定学生的跨学科学习成果，指出学生跨学科过程中所面临的问题，并鼓励学生在认清跨学科学习评价的基础上，精益求精，更进一步，在新学期进行更深入的实践探究。