学校开展综合实践活动总结8篇.docx

《学校开展综合实践活动总结8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校开展综合实践活动总结8篇.docx（20页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、学校开展综合实践活动总结8篇学校开展综合实践活动总结篇1九年义务教育课程计划把综合实践活动课列为三类课程之一，提到了应有的高度，因而，综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之一、自20xx年秋季起，我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在一年多的综合实践活动的亲历和体验中，我校师生做了一些实际工作，进行了一些有益的探究，取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展情况，做如下总结：一、紧要工作1、重视统筹规划，实施分层管理。综合实践活动要集中体现学校的办学特色，因此，学校应对综合实践活动进行统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践活动课程引导小组，召开了综合实践活动动

2、员大会，订立了南渡初级中学综合实践活动实施方案，实在确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题，以及活动方法和步骤，并邀请了杨裕前等有关专家来校引导综合实践活动的开展。我校对综合实践活动课程实施分层管理，即学校管理、班级管理、班级管理三层管理模式，各班级依据学校综合实践活动实施方案，结合本班级实际情况订立班级综合实践活动计划，班级则依据学校和班级计划再订立出班级综合实践活动计划。另外，我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来，作为校本课程加以开发。综合实践活动主题的确定则紧密结合本校的特点，充分开发和利用乡土资源和校本资源，同时在实在的实践活动中，不绝修改主题的内涵，完善学校综合实践活动的课程

3、体系。开设综合实践活动课程一年来，我校确定了“以认得计算机病毒”“我们镇上的水泥厂”“保护水资源，从我做起”“走进广告天地”“阔别噪声，享受安静生活”“传递我们的美一一板画设计”“趣味拼图”等活动主题。通过讨论专题的征集，又确定了小组活动的一系列讨论性专题，例如“寻访家乡的名人”“特色家乡菜”“家乡的方言”等。2、重视点面结合，激励老师参加我校开展综合实践活动的形式紧要有两种，一是一般层面上的综合实践活动，即以综合性实践为主的学科或学科整合活动；二是深层次的综合实践活动，即以讨论性学习为主的小组活动。前者的综合实践活动列入课程表，每周开设三节综合实践课，在实在实施中接受弹性课时制，一般每周布置

4、半天时间，同学全员参加。有时需外出活动，如参观工厂、远足登山、慰问敬老院老人等，则由学校统一布置集中时间。讨论性学习为主的小组活动的时间紧要是以周六上午活动为主,同时还充分利用中午、下午放学后等时间，一般由六到八名同学构成活动小组，共同确立一个讨论专题，并进行实在的分工，在有关学科老师的引领下，开展讨论性活动，由于此类综合实践活动需要的时间、空间较大，常常要走出校门进行参观、采访、调查等，因此，在时间的布置上要予以相当大的自由度。在综合实践活动中，老师的参加不可忽视。老师和同学一起参加综合实践活动，有利于建立民主、合作、公正的新型师生关系。由于综合实践活动具有活动空间的广阔性和活动时间的延续性

5、，因此，它需要大量的老师参加，学校不应指定专门的老师作为综合实践活动课程的引导老师，而应激励更多的老师参加对同学综合实践活动的引领和引导。我校在这一方面做得较好，尤其在综合实践活动主题确立、方案的设计、成果的呈现和评价等方面，我校特别重视激励老师参加引领引导，要求老师的引领要贯穿于同学综合实践活动的全过程Q例如，我校在开展“我们镇的水泥厂”综合实践活动过程时，老师首先引导同学上网或进图书馆，查阅有关资料，了解水泥生产流程，其次，老师还出面与水泥厂联系参观时间等事宜；再次，老师还要引导同学准备分析样品的仪器、药品等。在活动总结阶段，老师引导同学对参观调查、采样分析得来的资料进行筛选、整理，形成结

6、论，引导同学撰写调查报告或小论文，另外，还引导同学侧重对活动过程中的认得、体验和收获进行适时的总结和反思等。二、紧要成效1、老师角色的变化综合实践活动课程开设一年来，我校广阔老师的角色得到重新的定位。很多老师都深深地体会到，开设综合实践活动课程的目标决不在于灌输和传授学问给同学，而是要与同学一起获得亲身参加实践活动及讨论性学习的积极体验和丰富阅历；培育同学对生活的积极态度和对学问的综合运用本领。老师由传授者的角色变化为同学活动的参加者和合。2、同学的自主创新本领得到了提高一年多来，我校通过“趣味拼图”“参观水泥厂”“家乡方言和文化”“特色家乡菜”“寻访家乡名人”“设计学校平面示意图”“交通标志

7、与安全”等系列综合实践活动，让同学自自动手实践，大大激发了同学探求人与自然、人与生活紧密关系的深厚喜好。通过对同学的综合本领考查，我们发觉同学的动手实践和自主创新本领较以往有了较大的提高。3、建立了新型的师生间关系在综合实践活动过程中，老师不再“居高临下”地使用讲台，而是始终处于同学中心，引领着同学走向生活，不绝予以同学新的内容，让同学有新的发觉，进行新的开掘，在实践中达到一种新的境界。在活动中侧重培育他们的动手实践本领、综合运用本领和开拓创新本领。通过两个多学期来的综合实践活动的开展，我们发觉,我校的师生关系正渐渐变为融洽和顺的新型师生关系。由于综合实践活动中，予以了同学公正、自主和谐的权利

8、氛围，我们感到现在很多同学在课堂上较以往更爱好动脑子，特别是大多数同学都敢于提问，敢于发表本身的见解，甚至通过实践中的发觉，还激发起向老师、向权威挑战的勇气。4、获得的荣誉实施综合实践活动课程一年多来，我校共有一百二十多人次同学在各级各类综合实践活动课程竞赛中获奖，如在同学网页设计、讨论性学习小论文评比、劳技小制作小制造等比赛中，我校有多人分获市、学区一、二、三等奖。在课改调研活动中，常州市丁伟明副局长亲临我校，对我校课改工作予以较高评价。我校作为涕阳市首批课改试验基地学校，今年又顺当通过了常州市课改先进学校验收组验收，并得到验收组领导较高评价，成为涕阳市中学中唯一一所常州市课改先进学校。三、

9、值得反思的地方：我校的综合实践活动，通过我校广阔师生的共同努力，的确取得了一些明显的成果，但与一些兄弟学校相比，我校作为一所年轻的农村中学，我们觉得碰到的困惑也不少，值得反思的地方也很多,实在表现在：1.综合实践活动课程主张同学要深入社会，走进生活。强调课程的开放性，而现有的大班额制，如要同学全员参加，我们感到会带来巨大的安全隐患和管理上的困难。2、综合实践活动强调与地方文化的结合，这肯定会影响学科学问的教学质量，学校和老师必定要承受社会，尤其是家长的压力。3、综合实践活动的评价制度因校本课程的差异而标准不同，在评价过程中我们感到操作较困难。4、校本课程的开发努力探求的是差异性和个性化的亮点，

10、往往会忽视课程组织的共同、平衡的原则，各校校本课程的质量，我们感到会有有良莠不齐的情况存在。学校开展综合实践活动总结篇2依据市教委关于在中小学积极开展“综合实践活动”课程试验的通知的精神，全面推动我校的素养教育，推动课程教学改革,在学校教务处的总体布署和要求下，本学年在试验中学初一、初二班级连续全面开设了综合实践课程，现对本学年各班级的综合实践课开设情况总结如下：一、加强组织领导，建立健全学科的配量为了进一步推动我校综合实践课程的深入进展，本学年经学校领导讨论，成立了以校长为课题组长、各科室负责人为组员的实践课程领导小组，教务处实在负责实践课的组织开展工作。领导小组的成立为实践课程的有序开展打

11、下了坚实的基础。本学年，教务处经过细心的讨论，首先订立了认真的教学工作计划，作为各班级开展活动课程的引导方针，目的是可以让各班级针对各自的特点快捷多样地开展活动，优化学科配置，使各实践课程的开设既有连续性又有梯度性。据此，初一、初二各班级都把综合实践课纳入到日常的教学工作当中，订立了实在可行的工作计划，编排了认真的课程布置表明确了开设的形式，确立了开设原则，真正把实践课程落到了实处。二、内容全面，形式快捷多样现将各班级开设情况摆列如下：1、初一班级以社区服务与社会实践为突破口，开设了青春韵律、美术赏识、英语角、美好家园、阅读赏识等课程。在形式上接受课堂教学、专题讲座等体现了快捷性、多样性的特点

12、。把实践性、开放性的特点纳入日常教学中，收到了较好的效果。2、初二班级在开设内容上分信息教育、讨论性学习、社会服务与社会实践三大板块，形式更具多样性，如信息技术以平常课堂布置及下午自习课同学微机培训相结合，辅之奥林匹克信息技术比赛专项培训；讨论性学习以文这殿堂、数学王国、英语角、美好家园、家乡历史、海洋生物标本制作、科幻绘画、音乐赏识等小组为基地，突出讨论性课题的讨论；社区服务与社会实践与团委、政教处搭配，搞23次社会服务与社会实践调查活动，体现了整体性、实践性、开放性、探究性、自主性的学习原则。3、值得一提的是初二班级的“英语角”的开设更具特色，从听力训练、听力技巧训练、口语训练、阅读训练、

13、写作训练等方面入手，已吸引了越来越多的青少年同学自动参加到这一课程中，它的开设已成为试验中学一道亮丽的风景。4、实践课程红红火火，实践成果成绩斐然自我校开设了综合实践课活动课程以来，同学的动手本领、自动性、探究性、学习本领得到了很大的提高。从开设的课程来看，同学参加度很高，充分体现了综合实践课开放性、自主性、实践性的特点。如微机课、阅览课上同学聚精会神去操作、去询问、去翻阅、去做记录；生物角、体育活动参加特别活跃，真正体现了老师乐教，同学乐学的良好学习氛围。经过全体老师的不懈努力和全体同学的自动参加，我校的综合实践课取得了丰硕的成果。在上学期学校教务处的组织的科拔创新大赛上，踊现出了大量的优秀

14、作品，科幻给画现已成为我校学校文化的紧要构成部分，美术组定期把优秀作品张贴上墙。同学在省信息技术比赛中也获得了优异成绩。目前同学自动参加编写的综合实践活动课程成果汇编和同学课题讨论报告两本校本课程已装帧成书。由同学自行制作的各种教学仪器、标本已充斥着成果展室。全部这些成绩的取得，都体现了综合实践活动课程在培育同学本领、进展素养方面具有得天独厚的优势。我们今后将进一步总结阅历，找出不足，加强活动课程师资的培训工作，进一步加强督导,因地制宜、因校制宜，进一步拓宽综合实践活动的空间，争取取得更大成绩。学校开展综合实践活动总结篇3一、目的为了解我校综合实践活动的开展情况，适时总结阅历，查找不足，坚固结

15、实有效地推动我校的综合实践与创新活动，特进行此次总结介绍。二、现状及分析1、开设基本情况：自20_年9月，我校从三班级开始进行了综合活动课的教学工作，自20_年9月开始，全校从三班级开始全面开设了综合实践活动课。现有兼职任课老师4人。2、教学工作情况开设综合实践活动两年来，我校综合实践活动呈现了比较喜人的局面。各班级都比较重视这个学科的教学，订立了综合实践活动实施方案，设置了任课老师，课程上了课表，而且学校领导常常过问、引导教学工作；各任课老师做到了有授课计划、有备课教案，活动前能做好准备工作，活动中对同学有引导，活动后有同学学习成果的呈现交流；大多数同学能积极参加本课程的学习活动，认真搜集、

16、整理各种资料，积累了大量的学习成果资料，社会实践本领、创新本领等均有了很大的提高等。在综合实践活动成果呈现交流中，一块块内容丰富、制作精致的展牌，一本本认真工整的老师备课，一册册综合实践活动成果资料，无不呈现着三来我区各校在综合实践活动教学中走过的坚实步伐及取得的点滴成绩，这些都给领导和老师们留下了深刻的印象，给大家以鼓舞。3、存在的问题及不足：(1)师资气力不足：一是队伍不够稳定，有中途换老师的；二是老师本领及精力不足，年龄大的，快退休的，怀孕的老师，学校中层领导等担负此课程的较多，这个学科活动性强，假如老师本领及精力不足的话，很难较好地组织同学开展好相关活动。(2)日常教学不够坚固结实：有些学校的领导老师对这个学科的教学不够重视，能按计划、按课时正常进行教学的不是很多，一有事、有活动就耽搁这个学科教学的是常事，到现在为止，部分班级这个学科就