学动物跳教案8篇.docx

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1、学动物跳教案8篇学动物跳教案篇1【设计思路】大部分幼儿有和父亲妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常爱好，常常会一起讨论，可见他们对动物的爱好深厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必需进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的不安全,萌发自我保护的意识。结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期阅历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。【活动目标】通过看看说说，了解动物园里存在的不安全，萌发自我保护的意识。能认

2、真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。【活动准备】PPt【活动过程】一、动物园里真高兴一一引发前期阅历，激发爱好1、你们去过动物园里玩儿吗？2、动物园里可以做些什么事情？（看老虎、狮子）小结：在动物园里玩真高兴，还可以看到这么多可爱的动物伙伴。二、动物园里的不安全一一了解动物园里也存在不安全，注意安全1、小伙伴在看哪个小动物?他说小动物们怎么样？2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的？3、小猴子又是怎么做的？4、老师提示：牌子上写着“动物也有顽皮的时候”，你猜可能会发生什么事

3、情？（会咬人、会打人）5、鸵鸟是怎么做的？6、小伙伴走到大老虎边上，会发生什么？他该怎么做？7、奶奶是怎么说的？小结：小伙伴们喜爱动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识,常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避开造成不安全。（幼儿教育）教学反思：教学过程中，幼儿积极搭配，认真尝试，在自主练习里取得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。学动物跳教案篇2（一），活动背景：冬天到了小动物的踪迹越来越少，小动物到哪里去了？他们不约而同的产生疑问，为了顺应幼儿爱好的需要、探究的需要，让幼儿了解冬天对动植物们生活习性产生的影响，我设计了该活动。（二）

4、，活动目标：1、让幼儿了解过冬的方式。2、让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探究、讨论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。3、激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的.生活从中感受到极大的爱好。（三）活动准备：PPt课件、多种小动物的图片。（四）活动过程、导入部分老师通过带领小伙伴做手指游戏静静话，吸引小伙伴的注意力。静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱。小鸟和田鼠说着静静话。指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴：小伙伴们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？

5、紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。,基本部分：1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式：、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，而且出示下雪天的PPto哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！出示小刺猬睡觉的ppt,嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！出示小青蛙的ppt：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！。、老师抛出问题，请幼儿发表本身的看

6、法。哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伙伴们，你们知道这是怎么回事吗？、哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？请孩子说一说。、出示ppt,解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠？而且出示PPto博士爷爷：小伙伴们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不绝地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了本身不被冻死，像青蛙、剌猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？、小青蛙有话让老师转告小伙伴们，小青蛙说：真冷啊！我不像小兔子一样有暖和的皮毛，倘若不冬眠，我就

7、会冻死的！、出示小兔子的ppt,小兔子：大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使本身更加温暖，我要换上厚厚的毛，就像给本身盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙伴，你知道了吗？提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛）、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？、做游戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小伙伴们一一认得，接着请两位小伙伴上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延长：请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（激励幼儿大胆表述）（五）活动延长：课外学习引导

8、，课后作业：请小伙伴回家询问父亲妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。（六）活动反思：这是一节寓教于乐、生动有趣味的科学活动。第一环节以谈话作为活动的开始激发了幼儿关注小动物如何过冬的爱好。第二环节布置讲故事的方式进行，帮忙幼儿在感性阅历的支撑下建立直观的模型，符合孩子思维特点。第三环节孩子们在参与小组讨论过程中自动探究，积极发言，调动孩子学习自动性，提高孩子独立取得学问的本领。并以游戏音乐多种形式巩固幼儿对小动物怎样过冬的理解。同时幼儿的每个活动后，老师要随时进行评价，帮忙幼儿形成正确概念。学动物跳教案篇3活动目标：1.认知目标：通过察看和介绍，让小伙伴们了解不同动物的特点，知道动物之

9、最。2 .情感态度目标：让幼儿感受到察看身边事物的奇怪心，体会其中的乐趣。3 .操作技能目标：动物形象的仿照教学难点：哪种动物更。教学重点：哪种动物是最。活动准备：ppt,动物头饰。活动过程：1 .故事导入，引起幼儿爱好。2 .结合小伙伴的阅历，介绍动物之最（ppt展现）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪慧的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸。3 .讨论动物本事，选择爱好的动物饰演一、故事导入，引起幼儿爱好。给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的爱好。老师：小伙伴们大家好，今日何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做谁更长。动物王国里住着许多小动物，长颈鹿和猴

10、子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用本身的长脖子帮忙大家做许多好事，大家都赞美他有本领。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小伙伴们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？二、结合小伙伴的阅历，介绍动物之最（PPt展现）1 .我所了解的动物老师：接下来何老师要考考小伙伴们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认得什么动物？同学：。老师：今日呢，何老师也给大家带来了许多动物伙伴，我们一起来看看（接着展现PPt）,我们一起来看看，这是小动物有什么特点2.神奇的动物之最老师

11、：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。世界上最。的动物是。三、讨论动物本事，选择爱好的动物饰演。（我要跟你比比高呀，老师：（譬如）长颈鹿有什么本事呀同学：脖子长老师：什么有什么本事（举三个例子，让孩子体会动物的特点）同学：（回答）老师：我们知道了许多动物的本事，下面呢，何老师跟小伙伴们玩一个游戏，大家听清晰，倘若小伙伴不乖的话，何老师就不请他玩。好，小伙伴呢，选择一种本身喜爱的动物来饰演，老师请两位小伙伴出来，老师一开始，你们就开始比本事，看谁夺得冠军。我跟一个小伙伴来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他饰演什么，本身再选择一个动物，来跟他比较）。在小伙伴表演的过程中，其他小伙伴要怎么样：同

12、学：保持宁静老师：请什么什么小伙伴上来，首先介绍一下本身饰演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。同学：。老师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提示小伙伴注意模拟）四、拓展延长。这节课呢，我们就了解了许多小动物的本事，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小伙伴想想，倘若本身是什么小动物，本身会希望本身有什么本事呢，倘若本身是小兔子，希望本身有什么本事呢，然后大家把本身想到的画到画纸上好不好。学动物跳教案篇4活动目标：1、理解故事内容，初步把握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所布置的“职业”的内在联系，学习运用“由于所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“

13、找到本身优点”的紧要性。3、乐于交流，积极思考，大胆表达本身的想法。4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。5、通过察看图片，引导幼儿叙述图片内容。活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPt形式）。活动过程：1、开始部分提问1：“小伙伴们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小伙伴们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？”（给小动物介绍职业/工作的地方）过渡：“动物职业介绍所近来可热闹了，现在我们

14、一起去看看，到底发生了什么事情。（出示PPt）2、基本部分1）老师进行第一次故事叙述，并出示PPt图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”2）老师进行第二次叙述，采纳分段形式。提问1：“这里有个好听的词，如愿以偿（希望的事得到足够），它是什么意思啊？”提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包含小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“大猩猩所长依据

15、什么给小动物布置职业？”（发挥了小动物的优点）3、延长部分（出示PPt图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又显现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小伙伴们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”2）引导幼儿了解“找到本身的优点”的紧要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈由于不知道本身的优点，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长由于擅长发觉别人的优点，帮忙小动物们解决了许多难题，小伙伴从这个故事里学到了什么？”（了解本身的优点）园任导师评议：1、活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明直接。2、活动中老师在引导幼儿运用“由于所以”句式时敏捷度不够，可以将句式要求直接明确的告知幼儿。同学评议：活动效果不错。自我反思：1、活动目的基本达到，在帮忙幼儿把握“由于所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行仿照，加强练习。2、叙述故事时情绪元素不够，应更有激情。教学反思：总之，对于这个活动来说，活动具有较强的塑造性，不仅是对于内容的理解，动物