好饿的毛毛虫绘本教案.docx

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1、好饿的毛毛虫绘本教案好饿的毛毛虫绘本教案一、活动目标1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。2、感受绘本故事带来的色彩美。二、活动准备PPT图片三、活动过程1、教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们！看！这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班，看，它来了2、理解故事内容结合PPT讲解故事(1)讲到它想要找些东西来吃PPT停止。提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！(2)继续讲到星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊

2、，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？(3)继续讲到到了晚上它就胃痛起来提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？(4)继续讲到把茧咬破了一个洞，钻了出来提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛

3、毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。(5)继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？3、结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。好饿的毛毛虫绘本教案活动目标：1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程；2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：白板课件活动过程：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。聚光灯聚焦毛毛

4、虫局部，幼儿猜测，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁？（毛毛虫）今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。1、聚焦虫卵，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。聚光灯聚在卵上。师：看一看它什么颜色的？谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事？（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？2、毛毛虫饱餐，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么？几个？遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放

5、大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗？它怎么了？该怎么办呢？3、结茧化蝶，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦！毛毛虫怎么没有了？我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀！毛毛虫变成什么样啦？变成了一只又肥又大的毛毛虫了。出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。师：茧怎么了？（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）教学反思：从执教的情

6、况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。好饿的毛毛虫绘本教案一、活动目标1、欣赏绘本好饿的毛毛虫，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。3、体验合作绘画的乐趣。二、活动准备1、水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。2、毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。3、音乐春之声圆舞曲。4、绘本好饿的毛毛虫。三、活动过程1、欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。(1)欣赏绘本好饿的毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。(2)欣赏毛毛虫的实物图片

7、和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、变身魔法：如果你是毛毛虫。(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。毛毛虫：今天没吃午假，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？(教师准备多个调色盘，每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。(4)合作完成绘本。教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃,学走，到变成蝴蝶的过程。要点提示D毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。3、独立创作：我的毛毛虫。(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。