四年级教学工作计划五篇格式.docx

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1、四年级教学工作计划五篇格式工作计划是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别,他的着眼点和启程点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的四班级教学工作计划，希望可以供给给大家进行参考和借鉴。四班级教学工作计划1一、同学学习情况分析四班级1班同学有68人，同学基础较坚固结实，思想品德较好,学习本领较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学学习不用心，懈怠，有不做作业坏习惯，所以在教学中要重视发挥本班的优势，充分发挥同学的积极性、自动性，引导同学自发地有效地探究学问，寻求规律，不绝培育同学的本领，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思

2、维本领，不绝加强同学素养。二、全册教材分析这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数,除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认得，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。1、在数与计算方面，这一册教材布置了大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认得和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关

3、数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问依然是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。2、在空间与图形方面，这一册教材布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认得直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经过，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。3、在统计学问方面，本册教材布置了复式条形统计图。教材介

4、绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个综合应用数学

5、的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。三、教学目标（一）学问与技能。1、认得计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认得自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的貌似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数

6、,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认得直线、射线和线段，知道它们的区分；认得常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认得垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。（二）过程与方法。1、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成察看、分析及

7、推理的本领。（三）情感态度价值观。1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四班级教学工作计划2一、同学分析四班级同学已经进行了一年的英语学习，对英语有了肯定的了解，同学把握了肯定的基本学问，养成了学习英语的爱好。在这个学期的教学中，依然要求同学从基础学起，在教学中培育同学良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持高昂、积极的热诚。同学的学习本领参差不齐，但也有个别同学纪律差，学习跟不上，常常不完成作业，因此，本学期依据同学的实在情况，依据同学的个体差异，因材施教，实行敏捷多样的教学方法，保持英语学习的喜好。

8、针对这种情况，我成立了英语爱好小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中心一大部分同学，可以实行优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式Q另外，再针对个人,订立出比较仔细的辅导计划，在平常的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的把握好本学期所学教材。在课堂教学中，要以同学为中心，激励同学自动探究新学问，亲自实践，形成技能，通过一系列讨论，让同学形成解决问题的创新精神和本领。二、教材分析素养教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素养教育为根本的引导思想而编写的。素养教育要求培育同学的创新精神和实践本领，实现全面进展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进同学全

9、面进展、培育同学创新精神和实践本领、具有丰富的文化内涵的教材。这套教材在培育同学的英语语言本领的同时，以素养教育为核心，以提高同学的全面进展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发同学的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。“面对世界，面对现代化，面对将来”是素养教育的紧要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使同学学会在一个不绝变动的多元化的人类社会中生存与进展，并为人类的持续进展做出应有的贡献。学会学习和进展是素养教育的要求。英语是中小学阶段的一门紧要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身进展最紧要的阶段，它将决

10、议人的终身进展奠定基础。因此，本教材努力为同学的终身进展奠定坚实的语言基础，从而使同学获得实现人的可持续进展和人的主体精神的自我完善和进展所必需的英语语言本领和文化素养。因此，整套教材都始终注意培育同学的学习方法、创新本领、主体意识、独立工作本领、逻辑思维本领、察看判定本领等。联系的设计可能依照运用任务设计，避开单纯的仿照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选;联系体的内容尽可能激发同学的爱好和奇怪心以及求知欲；同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续进展和终身学习本领的形成。三、教学内容以义务教育课程标准试验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。四、教材重点难

11、点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、教学方法及措施（一）词汇教学方法与技巧1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，就是让同学在学习课文之前，先学习课文中的词汇，直接讲解分析词汇用法。2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很简单地直接把握词汇地词义。直观地方式包含：实物、图片、动作、手势、神色、幻灯投影、计算机动画等。3、课文中第一印象方

12、式地词汇教学。这方法不准许同学在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进行词汇教学。让同学在猛烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。（二）句型教学方法和技巧1、语用导向的句型教学。这是针对传统的重视结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械型操练，达到语用本领训练语句型操练有机结合。2、结构导向的句型教学。这是传统的重视结构的句型操练，儿童依据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练，以达到精准把握，句型结构及其语法学问的目的。六、教学目标让同

13、学学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家的风俗及习惯。培育他们酷爱英语的热诚。七、注意问题终归孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想方法创设英语环境。让他们融入其中。四班级教学工作计划3一、教学目的1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。4、同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析义务教育课程标准试

14、验教科书英语供三班级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部订立的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具

15、有以下几个特点：1、重视同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和应用性。2、重视同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、重视中外文化的双向交流，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。4、重视同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。5、重视融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、重视教材的敏捷性和可操作性，以足够不同层次的同学的需求。7、重视教学资料的配套，为同学供给良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。8、重视中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过

16、渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅佑襄助教学。3、在课堂上多开展一些有趣味的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学交流，进行口语交际训练。四、重要教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并