第20课《一滴水经过丽江》公开课一等奖创新教学设计_1.docx

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1、第20课一滴水经过丽江公开课一等奖创新教学设计追逐一场穿梭时空的旅行梦一一初中语文八年级下册一滴水经过丽江教学设计教材分析一滴水经过丽江是部编版初中语文八年级下册第五单元最后一篇游记散文，本单元安排了四篇风格、写法各异的游记，有助于学生通过集中学习，了解游记这一文体。这一单元的学习要求学生在把握作者的游踪、写景的角度和方法的基础上，揣摩和品味语言，体味作者独特的情思，提升对游记的认识。一滴水经过丽江是一篇别具一格的游记，与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的游踪为线索，展开对古城自然风光、人文风情的描绘，构思新颖，视觉独特。表现作者对丽江的喜爱和赞美之情。学情分析在初中语

2、文教材中，游记的数量并不多。就知识结构而言，八年级的学生可能对“水的视角”这一新奇的线索兴趣较为浓厚，但对游记的要素和游记之美的层级未必有清晰的认识，对文中所出现的“一滴水的人文内蕴”未能挖掘出深层内涵。整体而言，学生学习本文应有一定的兴趣，难度应不大。语言调遣和构思布局方面的一些考究精妙之处，需要教师在教学过程中重点引导。根据义务教育语文课程标准（2022年版）谈到的内容”语文课程在实施时，要立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。要创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。”因此，在教授本篇课文时，要重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的

3、独特体验，学生学会记述游览见闻，描摹山水风光，抒发独特情思，获得另一种认识世界的能力，最终学会迁移与运用。构思理念一滴水经过丽江的教学设计，把课文放置到单元背景中，需要发挥学生的主动性，指导他们自主学习，所以从游记的角度切入,注重以游踪串联景物的特点，领会其中所蕴含的情思。鉴于本文“别具一格”的构思。设计时创设真实的拍摄情境，从一滴水的叙述视角巧妙的切入，以培养学生的概括能力为落点，通过指向语文核心素养的活动安排，寻找丽江代表性的景点，找寻拍摄场景，感悟文章的独特视角。打通学生由掌握游记散文知识过渡到领会语用要点和文字审美能力的壁垒，既实现育人功能，又凸显语文学习的实践性。核心素养目标：1.创

4、设拍摄任务的情境，梳理一滴水的游踪，并简要概括文章内容。2 .描绘“自然风光”“历史文化”“人文风情”三幅画面，领会本文诗意的语言Q3 .理解文章新颖的构思、独特的视角，体会作者对丽江的喜爱与赞美之情。教学重难点：1.理解文章新颖的构思、独特的视角，体会作者对丽江的喜爱与赞美之情。4 .描绘“自然风光”“历史文化”“人文风情”三幅画面，领会本文诗意的语言。教学过程一、创设情境导入亲爱的同学们，你们好！我是阿来的好朋友阿水。我可以穿梭古今，变幻身形。我曾经做过一场梦一一在美丽的丽江完成了一次奇幻的生命旅程。我决定变身为一名导演，将这场梦拍摄出来，接下来,请同学们帮助阿水去有风的地方，追逐一场穿梭

5、时空的旅行梦吧！让我们先通过一个视频来一睹阿水梦中丽江的风采。二、设置拍摄任务【任务一：采风一定路线梦回前世今生】1 .背上相机，阿水导演开启了他的追梦之旅。他需要制定旅行路线，沿途采风，收集拍摄素材。请你默读课文，画出他此次旅行的具体路线和沿途见到的风景。（提示：学生在文中圈画出地点，回答时要按照空间顺序）（学生小组讨论）预设：我是一滴水，自玉龙山而来，一路向南，沿途看到了松杉和杜鹃花，经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄，到过美丽的丽江坝，然后和很多水一起，跌落到落水洞，再从象山脚下的黑龙潭冒出来,流入玉河，我来到了四方街，穿过了一道又一道小桥，经过一个又一个沿街店铺，最后，我又穿城而出，跃

6、入金沙江，奔入大海2 .请你根据课文内容，把阿水梦里经历的时间跨度找出来。（提示：注意表示时间顺序的词语）预设：梦里的我曾是玉龙雪山的一片雪，有一天我醒来，发现自己化成一滴水，从高山而下，一路上看到了松与杉，盛开的杜鹃，我经过了驿道、村庄、丽江坝，奔流到放着牛羊的草甸上。忽然，我眼前一黑，跌进了落水洞。等我再次醒来，已经过去了好几百年。我从黑龙潭冒出来，顺着玉河流到了四方街，在那里，我看到了美丽的古城、街边小店、热情淳朴的纳西人、风情的夜色。水流越来越快，我来到了城外的果园和田地里。黎明时分，作为一滴水，来到了金沙江边，跃入江流，奔向大海。明确：通过大家的讲述，我们知道了阿水的前世今生，他从远

7、古的时间而来，从高高的玉龙雪山奔向大海。这途中经过了丽江坝、黑龙潭、四方街、玉河，见到了很多景和人。阿水的这一场旅行是在时空交错中进行的，时间顺序与空间顺序相互交织，如梦如幻。【任务二：取景一选景点唤起美好记忆】1.沿途采风任务结束，阿水导演决定挑选几个富有代表性的景点进行拍摄，全方位展示丽江的古城风光、历史文化、人文风情，请你自由地朗读课文第9T5段，帮他选择你最喜欢的景点，描绘景点画面，并说说理由。要求：请用“我选择（景点），因为。的句式回答。（提示：从修辞手法、词语等角度进行赏析）预设：我选择的是古城风光一一“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的

8、重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街J因为这句话运用排比手法，串联起一滴水乘坐水车时的所见，“苍劲”“依山而起顺水而去写出了古城的生机与气势，表达作者对古城建筑和环境的喜爱。我选择的是传统文化一一“我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店.我想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的水J “我经过叮叮当当敲打着银器的小店。”“叮叮当当”拟声词，写出了纯手工打造的质朴感和历史感，以动写静，表现了街道和店铺的安静。 “经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。”采用比喻的手法，写出了翡翠的清透和碧绿，表现了售卖的玉器的品质，表达作者的欣赏之情。 “我想停下来，想被掺入砚

9、池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的水J运用“掺入”“砚池”“东巴文”等词语，写出了书法艺术的美和丽江拥有东巴文历史的文化骄傲。出示文化拓展资料补充一：丽江银器是丽江生产的银器，早在木氏土司统治时期，丽江及其附近地区就有很多银矿，出产纯度极高的雪花银。所以丽江银器是丽江的特产。资料补充二：东巴文是一种居于西藏东部及云南省北部的少数民族纳西族所使用的兼备表意和表音成分的图画象形文字。其文字形态十分原始，属于文字起源的早期形态，但亦能完整纪录典藏。东巴文有1400多个单字，词语丰富，能够表达细腻的情感，能记录复杂的事件，亦能写诗作文。东巴文被称之为世界唯一存活着的象形文字，被誉为文字的“活化石:2

10、003年，东巴古籍被联合国教科文组织列入世界记忆名录，并进行数码记录。我选择的是风土人情一一“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了主人问客人远方的情形。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”“主人一家在闲话”“客人与主人交谈”“游客在茶楼酒吧中欢笑歌唱”，可以看出人们在丽江的生活十分地惬意、和谐。总结：丽江的古城风光、传统文化、风土人情组成了一幅美丽的画卷，我们既到了历史悠久的古城老街之美，也看到了深邃

11、厚重的传统文化，还看到了和谐淳朴的风土人情。2.看到了如此多的美景，我想阿水和你们一定都有很多的感触,请同学们写出你或者阿水的感想吧！示例：因为丽江古城的美好，阿水从玉龙雪山山顶奔流而下，历经千辛万苦，只为觑丽江风貌；因为对丽江的拳拳深情，阿水跨越千年，只为真切的拥抱丽江。透过阿水眼中的古城风光、历史文化、人文风情，我看到的是阿水对丽江美丽风光的赞美和喜爱。对丽江人民朴实、勤劳的赞美。对宁静美好、和谐惬意生活的向往。【任务三：拍摄一寻视角体会情真意切】1.拍摄即将启动，阿水缓缓地说：“在梦里，我终于以水的方式走过了丽江。”能自由变幻身形的阿水，为何会化身为一滴水而不是一片树叶或者其他的样子游览

12、丽江呢？阅读以下材料，小组合作，得出结论。材料补充：材料一：丽江市地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，属低纬暖温带丽江属于高原山地季风气候，境内水利资源丰富，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。世界遗产委员会对丽江古城的评价中就指出丽江“拥有古老的供水系统:这一系统纵横交错，精巧独特，至今仍在有效的发挥着作用，水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征。明确：从材料一可以看出，丽江本身就以水见长，是柔美又壮阔的丽江的灵魂，更易寄托作者的深情。（选取特色景物）材料二：“藏族的传统观念认为自然界的一切物质都是有灵魂的，包括花草树木，山川河流与人一样都是有生命的。”投射在阿来的作品中，

13、即为一种平等的生命观，这种观念决定了其写作的态度与创作视角阿来于文学创作中追寻具有普遍意义的生命主题，展现了承寓共生意识的灵魂本真。一谢慧论阿来原生视野中生命的三重内蕴明确：根据材料二可知，阿来的写作追寻平等的生命观，在文章末尾也写道：“在这里，他们的心像一滴水一样晶莹J用“水”这一形象最能让人感悟到心灵的一尘不染。（视角蕴含哲思）明确：本文是通过一些在时空上不相连的景物来展现丽江的，而这些在时空上不相连的景物之间容易出现断裂，从时间跨度来看，一滴水历经千百年，串联起过去与现在。从空间范围来看，从玉龙雪山到金沙江，交代丽江的地理位置，这条路线是水路，以水的视角更贴合实际。采用第一人称叙事，既是观察者，也是讲述者，它在文中娓娓道来，让文章获得了自由的视角。（视角书写灵动）三、总结本节课我们跟着阿水导演完成了一场追风之旅。看到了丽江绝美的自然风景与醇美和谐的民风民俗。可以说阿水对丽江的喜爱与赞美,也就是阿来对丽江深深的留恋与不舍。正所谓，山水有相逢，年少的我们不妨也像阿水一样来一场逐梦之旅，通往属于我们的星辰大海。四、作业布置必做：以第一人称为自己的家乡写一段旅拍文案。选做：湘西这座城市总有一处让你怦然心动，总有一地引你遐想万千。请学习本文的写法，以物为叙述角度，按地点的转换安排结构，为它写一篇300字左右的游记。提示：可以以一株花、一只猫、一堵墙、一片云的角度来写作。