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1、第21课古代诗歌五首望岳公开课一等奖创新教学设计望岳教学设计【教学目标】1 .反复朗读诗歌,理解诗歌内容。2 .学习鉴赏诗歌,激发学习兴趣。3 .品析诗歌,体会诗歌情感意蕴。【教学重点】熟读成诵,理解主题。【教学难点】体会时代背景对诗歌创作的不同影响。【课前预习】同学们课前了解诗人及写作背景等相关资料。【教学过程】导入:同学们,我们在很早之前就认识过杜甫其人。今天就让我们跟随杜甫一起去看一下他笔下的泰山。心怀虔诚,整理行装,一起来读杜甫的望岳,来感悟古人登高的情怀。一、释诗题请同学们齐声朗读题目。谁能来说说“望”的意思是什么?(看)那“岳”的意思呢?(山,这里指泰山)所以题目的意思是“看泰山”
2、。二、知诗人(杜甫知多少)杜甫字子美,号少陵野老,世称杜工部。他的诗反映了唐王朝由盛转衰的社会现实,因此被称为诗史。他是唐朝伟大的现实主义诗人,和李白并称为大李杜。三、诵诗词1、朗读:感诗韵,知内容。原汁原味地读一读俗话说:三分诗七分读。可见朗读的重要性。读好一首诗歌,首先应该读准字音。哪位同学自告奋勇给大家朗读一下望岳,其他同学听他读的是否准确。强调“夫”了“眦三字的读音。2 .诗歌的朗读,除了需要读准字音,还要读出断句,把握节奏。下面我们一起来听一段范读音频,认真听,划出停顿和标出断句。3 .读诗歌还要读出情感。指导朗读,初步体会情感。如何?(面对未知景色要读出期待)钟、割形容词(微笑读出
3、喜爱之情)荡胸(上扬、重读、读出震撼)会当(读出自信昂扬的精神面貌)请大家伴着背景音乐齐读望岳,一起感受一下诗歌的节奏美。生齐读四、明诗意会读诗歌,更要懂得诗歌,课下同学们已经结合课下注释疏通文意,请一位同学解读文意。五、疑探望岳:无限风光一望中(一)设疑初探,感悟文本1.本诗是围绕哪个字来写的?(望)4 .诗人望到了一座怎样的泰山?你是从哪些诗句中读出来的?我从中,望到了的泰山。师:诗人究竟望到了一座怎样的泰山呢?请大家也声情并茂地读一读。在朗读中思考:诗人望到了一座怎样的泰山?你是从哪些诗句中怎么读出来的?开启你们的朗读之旅。(始终贯穿品和读结合在一起的原则)我从“岱宗夫如何?齐鲁青未了,
4、远望到了一座苍翠青葱、连绵不断的泰山我从“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,近望到了一座神奇秀美、巍峨挺拔的泰山。我从“荡胸生曾云,决眦入归鸟”,细望到了一座云雾缭绕、倦鸟归巢的泰山。5 .“好诗必有佳句,佳句必有奇词”,请从炼字,修辞、写法等不同角度赏读诗句。(1)“齐鲁青未了”,泰山蔓延齐鲁大地,面积广阔。从静态的角度,写出了空间的辽阔(2) “造化钟神秀”。“钟”的意思是聚集,大自然把神奇秀丽的景色汇聚到泰山。运用拟人的手法,动态,将大自然写的有情。(虚写)(3) “阴阳割昏晓”,思考:将“割”换成“劈”好不好?不好,泰山高耸入云,割裂天地。运用比喻的修辞手法,表现了泰山的巍峨高大。(实写)写法
5、小结:借景抒情,远近结合,虚实结合,动静结合。(二)解疑合探,深挖细思王国维说“一切景语皆情语”,面对此景,诗人想到了什么?一一会当凌绝顶,一览众山小(终要登上泰山的顶峰,来俯瞰脚下的群山)这不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。补充背景:赴洛阳应试落第,于是漫游齐、赵(今山东、河南、河北省)一带,这诗是游泰山时所作。当时急于省亲,来不及登泰山,所以写了望岳。(三)质疑再探,知人论世1.思考:为什么刚刚经历科举失败,人生挫折的杜甫仍然能乐观自信?时代背景:盛唐气象杜甫生于712年,正值唐玄宗开元年间(712-741),政局稳定,经济繁荣,文化昌盛,国力富强。唐玄宗励精图
6、治,任用贤能,进行一系列改革,中国封建社会呈现前所未有的盛世景象。这些改革措施,使开元间的政局为之一新,史称“开元盛世二师:杜甫生于公元712年,生逢盛世,他感受到的是一个生机勃勃,充满无限可能的大唐。哪怕遇到一些低谷,他仍能用昂扬的姿态吟出积极的诗句。我们要学习杜甫的这种精神,遇到困难时仍乐观向上。2.【比较阅读】望岳与登高望岳描写了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己勇于攀登,傲视一切的雄心壮志,洋溢着蓬勃向上的朝气。登高抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。师:同为“登高”,同为一人,一喜一悲,一乐一哀,由此你有什么感受?师:我们知道杜甫的人生之路并不平坦,正是因为心中有这样的盛唐底气,人生路上的任何困难都不曾将他击垮,他的内心始终心怀家国,成就了“诗圣”的不朽传奇。而如今,我们生活在安定和谐的社会环境中,只要努力,人人都可以过上幸福的生活。在这样的环境下,如果我们遇到一点困难,自然也可以像盛年杜甫一样昂扬乐观。小结:今日中国之国势,远远超过开元盛世,今日中国需要的人才,更是远远多于开元盛世。少年强则国强,希望你也像杜甫一样胸怀家国,有“会当凌绝顶,一览众山小的豪情壮志,奔赴山海!六、作业:整理其他诗人“登高”主题诗句,体会“登高”不同情感。七、总结:课堂有尽,诗词无穷。就让我们用最昂扬的诵读,向杜甫学习!让我们齐背望岳结束今天的学习!