小学科学期末学业综合评价方案模板.docx

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1、小学科学期末学业综合评价方案模板1、指导思想小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解和认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。2、学习评价学习评价的目的在于了解学生在学习过程中的表现及其存在的问题，鉴定学习的质量水平。评价的内

2、容包括科学知识、科学学习能力和探究能力，以及对科学和科学学习的情感、态度和价值观。通过学习评价确保课程实施的质量，促进学生科学素养的发展。1、学习评价的原则(1)以国家素质教育方针、基础教育课程改革理念、小学科学课程标准为指导；(2)主体多元、方式多样；(3)覆盖课程目标的要求，对学生的科学素养进行综合性评价；2、学习评价的内容(1)科学知识；(2)科学探究；(3)科学态度；（4）科学、技术、社会与环境;3、学习评价的方式（1）过程性评价；（2）终结性评价；3、具体评价的实施1、过程性评价评价项g课前准备：（权复5%）评价要素材料准备Q遑准备评价等级描述A、侯的能自交准备柠读本、记录本等，能充

3、分准备好当堂新笔的其三买至材料，上课去H结束时能安除始在自二的位置上坐好，等待上课，B、课笆能按要求准备好课本、记录本等，能准备买疆材料但不充分.C、V芍谖本记录本号，没有准备实趁材料.有左颜右盼、交头接耳等现象评价方式小/互评、教旧评学习态度A、能弱根参与学习活动，乐于羽察，勤于思考，大脑遂行实践操允，B、能主动参与学习活动，会受察，鸵思考：愿宜参与实装操究活动，得尔有分神、能小动作及象，C,鸵参与学习活动.D、径少毒与学习活动，时不像与学习无关的事，互评教的评谡堂表境（权：40%）发言及堂A根松发言，鸵港港、有条理城表达自已的意见.B.能举手发言，鸵,黑自己的语言表达意见.C能按老的的要求

4、，用自己的语言表达京见.D.偈尔鸵在老皤的指导下，表达自二的意见e自评互评教卿许合作提充A.冬极参与小组合作的实浅揉完，在合作中主动承是学习任务，乐于?助司律，买至过程完整，效果良好.B.比较联校参与小俎合作的实毂提允活动，在合作中承担一定的学习任务，匏笔助同伴，取得一定的实差成果.G鸵参与小俎合作学习与交端，在合作中承提少量的学习任务.D、偈尔鸵参与小俎合作学习与交流自评互评教灯评作业评价C权2：35%）作业态度、1人及时息查员盘虻完成课内外作业.B.及时、认真、完成课内外作业.C1较及时均完成课内外作业，但质量不高。D.不鸵按时完成课内外作业，目货量较f条生自评主互评小组评教中评备注：以上各项的评价落实在每节课。每节课各小组进行总结评价，由组长记录在评价表上。2、终结性评价期末测试：占比20%教师和学生参照过程评价中实施的情况，进行终结性评价，最后按四个等级对学生作出本学期的最后评定。学分认定：优(85-100分)良(75-84.5分)及格(60-74.5分)不及格(60分以下)免考说明：在平时的学习过程中，各项指标已经达到优秀的，或积极参与各种科学活动表现优异的，可免考，直接定为优秀等次。