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小学科学四下15运动的方式教学设计【教学目标】:知识与技能:知道物体运动的方式有滑动、滚动、转动、振动。过程与方法:1 .会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。2 .能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。3 .能够根据物体运动时不同的运动方式将物体进行分类。情感态度与价值观:在实验中观察发现问题、自主解决问题,从中感受分析问题的乐趣。【教学重点】:知道物体运动的方式有滑动、滚动、转动、振动。【教学难点】:能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。【教学准备】:课件等。【教学过程】:一、情景引入1 .学生通过玩风车观察风车的运动,讨论:风车是怎样运动的。2 .学生交流、汇报3 .师提问:谁来说一说风车是怎样运动的?(学生可能答:风车的叶片是围绕一个中心点在做旋转运动)二、活动一:让兵乓球做各种运动。运用工具袋里的兵乓球,以小组为单位,尝试让乒乓球做出各种运动,并描述乒乓球室怎样运动的。三、活动二、了解运动的方式。学生实验后让学生总结出物体运动的方式,教师用课件进一步演示各种运动的特点。板书设计:15运动的方式滑动物体运动的方式:滚动转动振动教学反思:让学生在实验操作中认识物体运动的方式,强调学生的讨论和总结。