初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务》单元作业设计(42页).docx

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1、初中道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第二学期统编人教版第二单元理解权利义务单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1公民基本权利第三课第一框2依法行使权利第三课第二框3公民基本义务第四课第一框4依法履行义务第四课第二框二、单元分析(一)课标要求本单元作为法治教育的主要内容，在内容编写上依据了课程标准、青少年法治教育大纲和中小学法治教育专册教材编写建议等规定。1、依据的课程标准对应部分：(1) “成长中的我”中的“心中有法”。“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”“知道不

2、履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”。(2) “我与他人和集体”中的“权利与义务”。“了解宪法对公民基本权利和义务的规定。懂得正确行使权利、自觉履行义务”；“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任”；“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”；“知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利”；“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益”。(3) “我与

3、国家和社会”中的“法律与秩序”。“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。”“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”2、青少年法治教育大纲的相应部分：“青少年法治教育的内容”中初中阶段的教学内容与要求。如：认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识；初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识；强化法律责任意识，巩固守法观念。3、中小学法治教育专册教材编写建议的“内容设计”中“公民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解，

4、知道权利义务的关系。认知国家尊重和保护人权的意义”。(一)教材分析1 .思维导图实现政治和自由人身自由社会经济和文化教育权利.其他权利行动一遵守箔方去律一维护国家利益依法服兵役一-法律要求做的必须做一法你止做的坚决不做一违反义务熏担责解权利和义务行使权利育界限行使维护权利守程序r一功能互补相互促进1.相互依每增徭义务怠识自觉履行义务增强权利依法行使权利2 .内容内在逻辑(1)单元主旨本单元是八年级下册法治教育专册的第二单元，也是宪法教育的核心内容，旨在帮助学生养成和增强公民意识。权利意识与义务意识是公民意识的主要内容，所以，本单元的内容在增强权利意识和义务意识、落实宪法教育、培养学生公民意识、

5、培养合格公民等方面具有重要意义,同时，通过学习，有助于加深学生对宪法对公民权利与义务关系的理解，增强对宪法的认同感，进而提升学生对法治社会建设及社会主义核心价值观的认同和践行意识。(2)主要内容及课时价值本单元由导语、第三课和第四课组成，两课分别各含两框内容。计划每框用一课时完成。课时名称主要内容课时价值第三课第一框公民基本权利1 .依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活，这是人民行使当家作主权利的重要体现。2 .全面、系统介绍我国宪法规定的公民基本权利，帮助学生了解自己所享有的基本权利。3 .引导学生明白公民权利对自己、社会和国家的价值，养成和增

6、强权利意识，懂得珍视公民权利，依法行使权利。培养公民意识，提升学生对宪法的认同感，学会尊重劳动、尊重生命、尊重他人第三课第二框依法行使权利1 .行使权利有界限。任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不得滥用权利.2 .明白权利既受法律保障又受法律约束；懂得必须依法行使权利，谨守边界，遵循程序。帮助学生保护自己、自立自强。3 .帮助学生加强对法律规则的理解和领悟，不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念。4 .引导学生依法参与社会生活，成长为有社会责任感的公民。理解行使权利有界限；培养信息时代依法维权能力；树立法治思维和法治理念；培养责任感和家国情怀第四课第一框公民基本义务1 .

7、介绍我国宪法规定的公民基本义务，帮助学生了解自己依法履行的基本义务。2 .引导学生懂得正确对待公民义务。3 .引导学生了解履行公民基本义务对国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，树立和增强自己的义务意识。懂得公民基本义务；主动维护国家利益和安全；积极参与法治社会建设；培养法治意识、道德修养和健全人格第四课第二框依法履行义务1 .权利与义务相统一，作为公民，在依法享有权利的同时，也要依法履行义务。2 .体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承担相应责任，增强义务意识、责任意识。3 .引导学生依法履行义务，帮助学生树立正确的公民意识，提升公民素养，形成健全的公民人格，主动承担社会责任

8、，努力做一个负责任的公民。理解权利与义务关系，增强义务意识和责任意识；培养负责任的公民和学生守法用法意识与行为，提升其自我保护能力(3)单元内容间的关系公民在法律上既是权利主体，也是义务主体。第三课“公民权利”，重点介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，介绍了行使权利的个人价值与社会意义；同时也强调，公民权利是有边界的，既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利。第四课“公民义务”，重点介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，并阐明了权利与义务的辩证统一关系，引导学生增强义务意识，依法履行义务。两课内容具有辩证统一关系。通过学

9、习第三课，学生树立了权利意识；学习第四课，学生树立了义务观念。本单元两课内容有助于学生更好地理解宪法对公民权利和义务关系的规定，有利于学生进一步树立宪法至上的观念，也为其他法治内容的学习奠定了基础。(4)重难点依据课标要求、学情及教材内容，确定本单元的重难点有以下这些：一是公民权利的内容及理解公民权利的真实性；二是如何认识宪法对公民权利的限制；三是维护权利的方式与途径；四是公民基本义务的内容；五是公民权利与义务的关系；六是如何对待法定义务。(三)学情分析初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，学生开始由儿童转为青少年，随着生活领域不断扩展，进入初始社会化阶段。这一时期，学生需耍处理的与他人、国

10、家、社会的关系，需要提升公民素养。他们需要知晓和认识法律规定的公民权利，以便更好地规范自己的行为和保护自己的合法权益，尊重他人的合法权益；也需要知晓自己的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。然而近年来，初中学生权利和义务观念淡薄，责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生不懂依法维护自身权益，也不懂履行自己的义务；有的只强调权利，不愿承担义务或在尽义务时提出诸多要求，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务，不仅缺少对他人和社会的关怀，更谈不上对他人、社会和国家的义务感和责任感。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。加

11、强宪法教育，有助于培养和增强青少年的国家观念和公民意识；加强权利义务教育，有助于青少年牢固树立有权利就有义务、有权利就有责任的观念，为加快建设社会主义法治国家奠定基础。三、单元学习目标与作业目标在综合考虑新老课程标准要求、教学建议，学业质量标准要求、学生在情感态度价值观、知识和能力目标的应达到的目标、学生的认知发展水平以及教材重难点的基础上，同时，考虑到作业是课堂教学延续的性质和功能，为巩固知识，提升能力，进行情感教育、渗透价值观，特制订了如下表所示的本单元具体的学习与作业目标、学生学习达到的层次及水平。具体如下：A层级的要求为了解识记；B层级的要求为熟悉理解；C层级的要求为综合应用。其中A层

12、次为基础类，B层次为提高类，C层次为拔高类，主要供学有余力的学生使用。依据课时学习目标作业目标层次与水平1 .课标2 .学情3 .教材重难点第课时情感、态度价值观：1.感受和体会公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。2.体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。能力：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。知识：1.知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。2.知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。1 .知道我国公民享有哪些基本权利及其内容、实现形式、价值。2 .能在具体情境中分辨自己的权利，并依法行使。3 .通过阅读、思考与探究，培养学生阅读等关键能力。4

13、.感受公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值，增强对宪法规定和人民当家作主权利的认同感和法治意识。5 .引导学生珍惜和敬畏生命，树立国家安全意识。了解（八）理解(B)应用(C)第课时情感、态度价值观：1.学会珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。2.明确权利边界，树立法治观念。能力：1.能够正确对待权益纠纷，会依照法定程序维护自身权益。2.懂得能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行。知识：1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。2.了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。1 .知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。了解维权方式，知道针对不同情况如何正确维权。2 .懂得在信息时代，

14、要尊重他人合法权利，学会正确行使自己的权利，自觉规范自身行为。3 .培养学生的沟通交流等关键能力。4 .树立尊法用法意识和思维，增强法治观念。5 .树立劳动意识，学会尊重他人。6 .主动参与社会实践，在实践中提升自我。了解（八）理解(B)应用(C)第课时情感、态度价值观：L感受公民在参与公共生活中对他人社会和国家应承担的责任。2.体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。能力：1.理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。2.正确对待公民义务，增强履行义务的能力。知识：1.知道我国公民有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义。2.了解公民义务的具体内容和要求。1 .知道我国公民有哪些基本义务及各自

15、具体内容，懂得履行这些义务的意义和要求。2 .理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。能正确对待公民义务，增强履行义务的能力和意识。3 .结合实例，辨别和判断公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任，并积极勇担。4 .增强对履行公民义务对个人、社会和国家的价值的认同感和参与意识，树立正确的道德观念。v-lABC(解解用了理应第四课时情感、态度价值观：1.增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务2、坚持权利义务相统一，勇于承相自己的责任。能力：提升公民素养。自觉承担对他人、社会和国家的责任。知识：1.懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统O2.知道违反义务应承担的责任。1 .了解公民权利和义务的统一性，明白法定义务需履行，违反义务需担责，形成健全人格，做负责任的公民。2 .自觉履行义务，承担对他人、社会和国家的责任。3 .在具体案例中，通过思考和感悟，树立主人翁意识、社会责任感和维护宪法尊严和国家安全的思维。4 .增强对