初中老师讲话稿（3篇）.docx

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1、初中老师讲话稿（3篇）初中老师讲话稿（精选3篇）初中老师讲话稿篇1同学们，优胜劣汰词语似乎很残酷，但他确实于的生活中，任何人也无法回避。一名中学生，在的校园，在的身边，挑战和竞争随处可见：在学校运动会上，同学们在竞争中奋力拼搏，为班级争夺荣誉；在学习上，同学们在竞争中畅游知识的海洋，收获的喜悦。竞争，大家交流，彼此分享着思维、体验。在竞争中合作，在竞争中。在充满了的集体中成长，苦与乐分担，每个人都在心底确立了竞争对手，暗暗地努力着，当他人了，默默地为他喝彩，当对手失败了，不会去冷嘲热讽，而是鼓励他，和他携手共进。面对挑战和竞争，应该微笑。是奋发向上，进取的动力。把激烈的竞争当作培养和锻炼的良机

2、，在竞争中享受着快乐。竞争能让追求的，处处要求，遵守纪律，文明礼貌，荣辱分明，品德上、学习上的佼佼者。即将参加中考的初三同学们，你们紧张吗？不要总担心结果如何，过程才是最的。这段日子需要静下心来，心静如水的状态，才能在竞争中脱颖而出。而初一初二的同学们，好比是在乘一辆前往目的地的车，沿途的风光很美，很诱人，你最好不要牵扯太多的精力，而要使目光一直朝着终点的方向看，忍不住跳下车去欣赏暂时的美景，这辆车就开走了，你将很难赶上你的同伴。人生在特定的阶段有着特殊的使命。求学的阶段，为人生，迈出一步的时候，错过机会，你将追悔莫及，狠狠心，女孩子们暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费的打扮，男孩子们抛开那诱人的漫

3、画书和电脑游戏，放一放那一段遥不可及的青苹果之恋吧！夏天不摘秋天的果。摘下来，食之不甜，弃之可惜。记得有一首歌唱道：阳光总在风雨后，请相信有彩虹。面对多大的，要坚信我能行。人生道路上会有无数次的失败和，我相信，你会在的磨练中成长起来，你会变得坚强和自信。加油吧，同学们！初中老师讲话稿篇2“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是

4、一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”“做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”这是做最好的教师中给我印象最深刻的两句话。“什么样的老师才是最好的老师？”便是许多从教多年的的老师们大概也有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。然而，这并不妨碍我们去思考这个问题。李老师说：“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做

5、最好的自己，强调的是自己和自己相比一一昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。”其实教育工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却可以做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是自己，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”O在现实的工作当中，我们需要怎样地去做到自己的最好呢？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一

6、直都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的“最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的教育学生方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。身为初中的老师，由于学生的素质参差不齐，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个

7、职业。但面对同样的问题李老师却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当,我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的祝福、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“统治者”，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么

8、能不高兴呢？在这本书的全部文章中教师的尊严是学生给的这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育

9、、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。总之，读了这本书，我感受颇多也受益匪浅。在

10、读此书以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。现在我才深刻的明白，要承担起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。最后，我想引用附录中的一段话：教育是美丽的一一美在理解、美在机智、美在创新！初中老师讲话稿篇3做最好的老师更使我受益匪浅。虽然它不能真的像一盏明灯，总在迷茫的时候点亮希望，但细细读来，它却出事我对自己做了深刻的反思和再认识，解答了我困惑很久的问题一一怎样做才算是好老师。不想当将军的士兵不是好士兵不想当冠军的运动员不是好运动员一一每个人都希望在自己

11、的这也身份中做到最好。作为一名教师,努力帮助那些学习上、生活上有困难的学生；精心备课，希望在课堂上吸引学生的注意力；及时细致地批改、辅导，希望每个孩子的数学成绩能不断提高；我严格要求学生，注意纠正学生不良的学习习惯，并注重培养学生良好的人格；我想法设法养学生的创造力总是我进自己最大努力做一名称职、合格、负责的老师，希望做一名好老师，让学生喜欢自己。的确，我的付出受到很多学生的尊敬，但是总有些学生不买账，常常有学生因“太严”而对老师心存敌意。我一直在想：是自己做的还不够？读了李老师做最好的老师，我似乎找到了答案：不是不够，而是对于有些孩子，可能我努力的方向不对。李老师对教育工作的热爱，对学生的热

12、爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。作为教师，我从未曾真正去想过,学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。是啊，作为一名教师，首先应该认清自己的教育活动的目标。我们追求的不是不是一张张的.成绩单，不是一堆分数，而是让这群长相各异性格万千的活生生的孩子个个都能健康地成长。每个人的性格不同，家庭背景不同，兴趣爱好也各不相同。我们应该无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，感知他们做最好的老师读后感发言稿由收集整

13、理，的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己最大的努力，用平等的态度对待学生，不仅做学生的老师，更应该成为学生的朋友，这这样才能赢得教育引导的主动权，同时赢得了学生的尊重。做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的我！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。做最好的老师还要有爱心！”教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是

14、做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心,帮助他们一步步成长。“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解,无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情。不断品读做最好的老师，我一再提醒自己：用爱心温暖童心，做一个真正的好老师。一个人虽然永远达不到所谓的“最好”，但他相信今天的自己一定会比昨天的自己好，一天天不断地超越自己，一定会汇成了一个人一生的“最好”！