在2023年秋期高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话.docx

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1、在2023年秋期高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话尊敬的X校长,各位老师、同志们:大家晚上好!首先,向积极参加大比武活动并获得优异成绩的教师表示衷心祝贺!向以X校长为核心的校委会对该活动的大力支持表示真诚的感谢!向各位评委、学科组长、教学管理团队成员,说一声“您们辛苦啦”!X年前,我们引入了x+x课改的种子,在老师们悉心培育呵护、精心浇灌下,她已经在雪枫中学这块教坛沃土上,生根发芽开花结果,并且是硕果累累,让人欣慰。我们播种了希望,收获了成果;流下了汗水,获得了回报。新学年开学后,面对新的教育形势和新的高考要求,X校长希望我们能中流击水,永立潮头;争做排头兵,抢占制高点。X校长深谋远虑,高屋建

2、飙,对学校教学工作再次做出了战略布局和调整,改良升级原有的x+x教学模式,提升其内涵,强化其可操作性,使其品质更优,效果更佳。X校长的导学案实操XX问和高效课堂XX问,更是为我校教学改革的深入,为高效益、高质量、高品位课堂构建,进一步指明方向。让每一位教师做教改的明白人,做打造高效课堂的行家里手。我们的课堂教出了品质,教出了实效,课堂教学改革渐入佳境。两个“XX问”引领下的X+X高效课堂,一定会让学生得到实惠、家长得到满意;一定会得到领导的肯定、社会的认可。质量是学校的生命线,高效课堂是质量的生命线,教改教研更是课堂的生命线。做为一名教师,要牢固树立“课大于天”的理念,使教学的实际内容、要求、

3、形式适合学生的实际情况,适合当前的导学案课堂教学。因此,要备好每一节课、上好每一节课,在导学案实践中发现问题、研究问题、解决问题。通过个人教学反思、集体互助、名师和比武优胜者的专业引领,来分析和解决导学案使用过程中存在的问题,从而达到提高教育教学能力、提升教学质量的目的。所以说,咱们一线的广大教师一定要凝心聚力提高课堂效益。教师课堂教学效果好,学生学习质量高,学校的教学成绩才会好。高效课堂大比武活动,为广大教师提供了展示个人魅力和教学艺术的平台,提供了相互切磋交流的机会,实现了“学中教,教中学,教学相长”的目的。它助力导学案进课堂,助力课堂教学改革,助力课堂效益的提升。我们当今的课堂教学,就是

4、要以导学案为抓手,以学生自学为根本,教师全程把控,学生全程参与,小组通力合作。严格落实“学、教、练、展、评、检+用”各个环节。变教师讲,为以问题驱动的自主学习;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知识、能力并重。注重自学能力培养和学法指导,注重情感渗透和思维启迪;让学生自己观察、思考、表述、动手,得出结论。我们就是想“把学生教好,把好学生教活”;就是想立足课堂,使学生思想进步、心理阳光、思路明确,学习规范、身体健康、成绩优异;就是想立足课堂,让学生把知识学活、把方法用活,让学生学习更高效,让课堂效果更优质。就是想编好导学案,用好导学案,精心设计课堂,打造高效课堂。对于课堂教学,我想谈几点

5、,咱们共勉!一、课堂教学有目标。课堂要明确学习目标,要围绕“学一一习一一发展提升”教学主线,避免教学活动游离于目标之外。编制导学案时,我们老师要弄清楚这节课的知识点重难点,能力要求高考要求是什么。搞清这节课要让学生学什么,怎么学,学到什么程度;怎么教,才能让学生掌握知识,形成能力。这样才能保证课堂教学的目标性、方向性。其次,要以生为本,教会学生学。对于知识,学生自己学会和老师教会,是不一样的;对于方法规律,学生自己归纳总结出来的和老师讲出来的,是不一样的。再次,问题要有,方法要多,题型要练,检测巩固,及时诊断。教师要学会倾听,善于倾听;注意观察反馈,适时抽改评价;要理思路重规范,从而保证学生学

6、习目标的实现。如果目标不清,要求不明,指导笼统,教师就难以设计出有效的教学活动和达标测试来促进学生学习,就很难保证学习目标的达成。二、环节层次有把控。改进升级后的61高效课堂模式,其核心环节是“学、教、练、展、评二这五个环节,步骤清晰,层次分明,教师也好驾驭掌控。对课堂教学内容的处理,X校长在导学案实操36问中提出了明确的要求,要文本问题化、问题系列化、系列问题递进化、递进问题具体化、具体问题思维化、思维问题品质化。至于课堂检测、巩固诊断,要求有诵读识记的、默写填空的,思考选择的、巩固检测的、能力拔高的,都呈现出梯级提升的达标要求,层次感也很强。教学内容、活动的设计,是课堂教学的核心部分,要与

7、学习目标对应。在自主研、合作研、个性研(或初备、复备、特色备)的过程中,教师们要根据课标、教材,学习目标和教学重难点,精心设计一系列具有层次性的教学活动,以帮助学生更好地理解和掌握知识。教师最大的责任在于教会学生学习,最大智慧是放手让学生自主学习。要真正把握班情、学情、生情,依托学案导学,由浅入深,从简单到复杂,从易到难,逐步引导学生掌握书本知识和学习技能。此外,课堂教学还要注意把控好时间,自学、互学、合作学、课堂展示等,时间分配要合理。课堂教学活动不能错综复杂、节外生枝,要精炼不堆砌,不拖泥带水,干净利落。三、针对学生有训练。有人说,学生的能力是基于知识用正确的方法练出来的。正因为如此,导学

8、案上的课堂检测、巩固诊断,就显得十分重要。有学有练,“学而时习之,习而评纠之二当堂练习、及时反馈、及时评讲,要做到点点清、步步清、题题清和人人清。为了让学生有更多的自主学习和练习时间,课堂上教师一定要控制好讲授时间,对各个教学活动时间要合理安排,连续讲课争取不超过5分钟。课堂练习的形式可以多样化,听、说、读、写、演板、运算等都是很好的练习方式。对于课堂练习的题目,教师要切合学生实际,切合学习目标,群策群力,精选精编,用高质量的题让学生训练。有练习一定要有收有批、有反馈评价。评价反馈要贯穿整个课堂教学过程,没有反馈的训练是没有意义的,没有反馈的练习做得越多就错得越多,一旦形成动力定型,就更加难以

9、纠正,因此评纠也很关键。此外,课堂达标检测练习极其重要,便于及时了解学习目标达成情况,切不可流于形式,浮于表面。巩固诊断题的命制,更要照顾不同类型学生,在能力要求上一定要分清层次。四、师生心中有激情。首先,教师有激情真情,课堂教学才会给学生以美感、幸福感和成就感。其次,学生学习情绪饱满,他会感到整个学习过程非常愉悦,非常开心的,甚至是甜蜜幸福的。这样的课堂,学习才能高效,教学才能实效。这就需要老师调动学生积极获取知识的热情,激发其强烈的求知欲望。激发学生学习兴趣的方法多种多样,比如:建立良好师生关系、教师有耐心爱心、尊重个体差异、不随便打断学生发言、抓住时机及时肯定鼓励、运用多种教学方法、课堂

10、多互动、小组合作互教互学、奖励机制等等。兴趣是创造一个欢乐的教学环境的主要途径之一。各位老师,我们要想着课堂,忠于课堂,勤于课堂,精于课堂。要会教学生,教会学生,教成学生!提高凝聚力、执行力、创新力和教化力!努力决定底线,认知决定高度。好的教育是想出来的和做出来的。高效课堂大比武活动,展现出一线教师积极参与教学改革、教学创新的精神风貌,展示出了课堂教学中的个人魅力、风格和特色。正所谓,特色教师成就特色学生,特色学生成就特色学校,特色学校就可以成就品牌学校。愿更多的教师能在高效课堂大比武这个擂台上同台竞技!愿各位教师都能在这个舞台上展现个人的精彩!只有个出彩,才能集体出彩,才能让学校出彩,才能把我们心中美好的愿景变成现实中的美景!祝愿我校课堂大比武活动形式更新、质量更高、越办越好!谢谢大家!

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