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1、六年级综合实践教学计划一、本册教材总的教学要求(一)家政1 .了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。2 .具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。3 .了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。4 .了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。(二)技术初步1 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。2 .掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。3 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌
2、握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。4 .能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。5 .通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。(二)泥工1 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。2 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的
3、泥塑工艺品,并作出评价。3 .通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。(三)纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。2能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。三、本册教材的重点、难点1 .了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明2 .了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。3 .通过简单的纸塑、泥塑等作品
4、的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。4 .掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。5 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。6 .通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力序号课题课时周次备注11、身边的技术1122、纸工制作:房子相框1233、温馨可爱的纺织品1344、纸工制作:动物笔筒1455、钉纽扣1566、纸工制作:水晶笔筒1677、缝沙包1788、小鱼缸、1899、缝手套
5、191010、神奇的泥巴1101111、捏泥碗1111212、储蓄罐1121313、泥条盘笔筒1131414、三轮摩托1141515、泥片制笔筒1151616、茶壶116第一课身边的技术教学内容:通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标:1 .让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。2 .培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。教学准备:教师准备:出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋
6、友玩玩具的情景。学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。教学安排Jl课时教学过程:一、激趣导入1 .教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。2 .激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑:是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。复印机:利
7、用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。二、巩固理解1 .观看录像:现代办公技术的用途。2 .我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。3 .生活中还有哪些方面离不开技术呢?4 .人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。5 .请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。三、布置作业1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用二第二课纸工制作:房子相框教学内容:本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语,引出主题。“做一做”
8、中有6幅图,是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。教学目标:1 .使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2 .启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。3 .在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点:看懂制作示意图并制作房子相框。教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。教学准备:教师准备:已做好的房子相框。学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照
9、片,一个自己喜爱的相框。教学安排:1课时教学过程:1 .让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。2 .让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。3 .根据“助学提示”,利用教学媒体,展示各种不同形式,不同图形的相框,激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。4 .将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍
10、本小组的相框,最后评出“优秀作品”。5 .教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评价作出示范。第三课温馨可爱的纺织品教学内容:通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学目标:1 .初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。2 .教育学生养成爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。教学准备:教师准备:课文插图,纺织品实物。学生准备:收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料。教学安排:1课
11、时教学时间:()月()日教学过程:一、激发兴趣,导入课文。1 .教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:你们认识图上画的是什么物品吗?觉得怎么样?(出示课题)2 .在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多,用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?二、认识并辨别各种纺织品。1 .说一说:你家的房间,客厅里有哪些纺织品?你还用过,见过,听说过哪些纺织品?2 .探究学习:分成学习小组进行探究性学习。(1) 互相观察各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;(2) 展示你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观察,用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?3 .写一写:在表格中填写
12、你认为它们是由什么材料制成的。三、拓展1 .以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说是什么面料制成的?第四课纸工制作:动物笔筒教学内容:本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。教学目标:1 .掌握动物笔筒的制作方法和步骤。2 .引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。3 .培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备:教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:一、激发兴趣,导入
13、课文教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:1 .剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好。2 .粘贴笔筒的另一侧。3 .插上数支铅笔,动物笔筒完成了。三、发挥想象,创新实践引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。第五课钉纽扣(学习穿针、打结)教学内容:课文通过“看一看、说一说I、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“
14、助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。教学目标:1 .指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。2 .在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点:学会穿针和打止结。教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:一、揭题导入在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的?二、看看说说1 .出示各种各样的纽扣。.说说不同纽扣的钉法。(重
15、点讲解双眼扣,四眼扣的钉法)三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么?2 .学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。3 .学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣4 .说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。5 .讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。五、议议评评1 .各小组展示钉好的纽扣,讨论:(1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么?(2)说说还有什么钉钮扣的方法?(3)以后钮扣掉了,你会怎么做?2 .推选