一年级上册部分体育教案.docx

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1、第四十九课时教学内容：迎面接力教学目标：1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。2、能做出右手传接棒的动作。3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动教学重难点：右手传接棒动作教学过程：一、带领学生做好跑的准备活动。二、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。三、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。四、请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。教学后记：学生能够兴趣高昂的投入到学习中去，并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。第五十课时教学内容：走的游戏一一各

2、种姿势的走教学目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。教学过程：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、布置本课学习内容。3、小游戏：快马加鞭。4、复习广播操。二、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：师：拍起手来? 师：吹起喇叭？ 师：敲起鼓来? 师：打起枪来?2、生：啪！啪！啪!生：哒！哒！哒！ 生：咚！咚！咚！ 生：叭！叭！叭！等体验各种不同方位的走。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：

3、向前走、后退走、侧步走等。让学生回答：在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。三、放松整理阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。课后记载：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。第五十一课时教学内容：律动组合一一学做解放军教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。教学过程：

4、一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：你追我赶。4、复习广播操。二、合作创编阶段：律动组合：学做解放军1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。三、评价学练阶段：1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。2、组间互评：分组表演。一

5、组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。瞧我这组有多棒组别评价结果评价形式一二三四五六七八小组自评组间互评老师评四、稳定情绪阶段：1、放松舞步：2、小结本课评比情况。课后记载：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。第五十二课时教学内容：儿歌游戏一一辨方向教学目标:通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。教学过程：一、活跃情绪阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、

6、小游戏：放鞭炮二、培养能力阶段：儿歌游戏辨方向游戏1:师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髅左右摆动两次。师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。游戏2:边说边做的形式。边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳

7、，左右前后。边做:（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。二、发展能力阶段：游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。2、集体在老师口令下进行练习。3、分组在小组长带领下进行练习。4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。三、恢复身心阶段：1、放松舞步。2、小结本课优缺点：课后记载：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运

8、动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。第五十三课时教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷2、韵律：小碎步教学目标：1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。教学过程：一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。三、广播操四、投掷：多种姿势的投掷1、组织学生进行手腕、肩部的活动。2、玩一玩：自抛、互抛3、积极思维，想象多种投掷姿势。例如：从身体侧面投

9、单双手抛接从体前向前抛投4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。五、韵律活动：小碎步1、讲解、示范小碎步的动作和方法。2、列举几种不同形象的小碎步小鸟飞蜜蜂飞游开汽车开飞机3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步4、在音乐伴奏下自编自演六、放松、小结课后小结：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。第五十四课时教学内容：自然地形跑教学目标：1、能说出自然地形跑的方法和要求。2、能说出自然地形跑的动作，作到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。3、对练习有浓厚兴趣，能坚持到底。教学重难点：

10、能做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。：教学过程：一、课前要选择和布置好跑的路线，带领学生做好充分的准备活动。二、组织原地摆臂与呼吸配合的练习，注意跑的动作轻松，动作与呼吸的协调配合。三、由教师或组长带领跑，可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前设计成假想或象征性跑的方式，是学生跑的生动活泼，认真完成任务。学法提示：一、分散原地练习摆臂，体会呼吸的配合。二、通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。三、按体能分组，由组长带领练习自然地形跑。四、按教师设计的情景，进入角色，进行假想跑。教学后记：同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌

11、握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学练习。第五十五课时教学内容：集体舞教学目标：1、能知道集体舞中已学过的舞步方法。2、通过观察、体验、掌握歌曲前半段舞蹈动作。3、对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习教学重难点：能跟着音乐的节奏自己做教学过程：一、播放“嘀哩嘀哩”歌曲，让学生熟悉音乐节奏。二、示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作，提示学生观察男女生动作的区别。三、用口令节拍指导学生练习歌曲前半段舞蹈动作，重点指导男女生错位跑跳步时的对位动作。四、在音乐伴奏下，指导学生做连贯舞蹈动作练习。学法提示：一、边唱边拍手

12、熟悉音乐节拍。二、通过观察教师示范动作，男女生分别模仿相应的舞姿，体验正确的动作方法。三、成双圈队站立，随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作，反复练习对位动作。四、随音乐节拍练习歌曲前半段舞蹈动作。教学后记：通过本节课的学习同学们对于集体舞的了解更加的深入了。通过观察、体验也都能很好的掌握动作技巧，能跟着音乐的节拍自己完成一些舞蹈动作。但是在男女生配合方面还有待于加强。还有的同学对音乐的理解还不够透彻。课后还得跟着音乐节拍多多练习。第五十六课时教学内容：一、集体舞：嘀哩嘀哩二、游戏：花儿朵朵教学目标：1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；2、学生对体育课表现出学习兴趣，将

13、乐于参加各种游戏活动；3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势教学过程：一、导入1、 集中儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。一、二、三，三、二、一。看谁做得快、静、齐，快静齐！2、 律动练习：配乐“小海军”（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）队形由四路纵队成四个圆。3、 全班按散点队形集中学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。4、 教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律动练习。3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。二、激发活动性小游戏1、小兔尾巴2、跨小河3、藏手绢4、练习队形：散点5、教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏6、预期目标：使学生情绪活跃，形象

14、生动，进入学习角色。三、学习1、 启动认识各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕c.小碎步d.自由表演2、 学习集体舞：“嘀哩嘀哩”3、 配乐练习要求：姿态优美，表情自然（1）练习队形（2）、教与学的方法：教师引导，启发学生共做游戏。（3）、分节范唱，分解示范，学生模仿。4、完整配乐5、学生个体评议、相互评议、教师评议。6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快。四、发展游戏：“花儿朵朵”摆造型1、 圆圈接力摆花朵2、 5人自由结合，动脑筋摆各种造型3、 练习队形：4、 教与学的方法a.小

15、游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！五、调整过渡性小游戏1、练习队形：散点两人结合、三人结合、六人结合2、教与学的方法教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；鼓励学生大胆创新。3预期目标：自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。六、放松1、配乐表情歌舞2小结、讲评（表扬鼓励）3、下课第五十七课时教学内容：双手抛实心球教学目标：1、能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。2、能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。3、能做到刻苦、顽强、好学上进。教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。教学过程：教法提示：一、组织学生做好准备活动，使手、腕