4四季 一等奖创新教学设计.docx

《4四季 一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4四季 一等奖创新教学设计.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、4四季一等奖创新教学设计4四季教学内容：一年级第一学期第四单元第四课教学目标：1 .认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音，会写“天、四、是3个字。2 .正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3 .模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点：朗读课文，背诵课文，认识折文等3个偏旁。教学难点：读准多音字“地”的字音，会写“天、四、是“3个字。教学准备：板贴、课件教学过程实录：一、引入1 .上第4课之前，我们先来拼读4个音节，请你自己听听看。谁来试试？2 .春是翘舌音，跟老师读。春天是一年中的第一个季节，再来看这两个字，“夏”是三拼音，“冬

2、”是后鼻音，仔细看，这两个字有什么相似之处吗？这是我们今天要学习的新偏旁，叫做折文。3 .春夏秋冬是一年的四个季节，简称四季。跟老师一起来读课题,四季。二、新授（一）学习分自然段1.这篇课文是一首诗歌，诗歌也分段，每一段是一个小节，请你看着课文数一数这首诗一共有几个小节？4 .全文共有4个小节，请你拿起铅笔，像老师这样，在每个小节前标上序号，我们来听课文录音，要求录音里的老师读到哪里？你的小眼睛看到哪里？听清每一个字的字音。现在请你跟着录音读一遍课文，边读边想，这4个小节分别写了哪个季节呢？（二）学习第一自然段1.课文第一小节写的是春天，第二小节写的是夏天，第三小节写的是秋天，第4小节写的是冬

3、天。我们先来学习第一小节，春天到了，小草，怎么样？请你读读这一小节，自己说一说。5 .春天到了，草芽尖尖的，瞧，春天到了，草儿发出了嫩芽，我们叫它草芽。仔细看看草芽的形状是什么样的。对了，尖尖的。跟老师来拼这个字“尖”，你有什么办法记住这个字？6 .小和大合成“尖”的时候，小子的勾不见了。草芽很尖很尖,我们就说草芽尖尖。花儿很红很红，可以怎么说？河水很清很清，可以怎么说？7 .草芽尖尖，不仅写出了小草的样子，还让我们感受到了它的可爱。请你读一读。草芽、尖尖。5 .春天天气暖和了，小鸟从南方飞回来了，草芽晃着尖尖的脑袋,对小鸟说了什么？他对小鸟说，我是春天。“说”要读准翘舌音。“说”里有个新天堂

4、，叫言字旁，跟我读，言字旁，这个偏旁由言字演变而来，带有言字旁的字，大都和语言有关。例如我们已经学过的“词语”这两个字都带有言字旁。为什么草芽对小鸟说，它是春天呢？6 .小朋友，你喜欢春天吗？你觉得春天是怎么样的？7 .春天到了，小草破土而出，向大家报告春的消息，它多么高兴！请你来读读草芽说的话。8 .我从你的朗读中感受到了草芽的快乐，想象一下蝴蝶也飞来了，他对蝴蝶说一一9 .生机勃勃的春天多美好，老师想和你们合作读一读这一节。老师问，你们读，听清我的问题，要用课文的语句来回答草芽什么样？他在对谁说话？说了什么？10 .春天草芽冒出尖尖的脑袋，他多高兴呀！请你把自己想象成草芽，读一读第一小节，

5、要读出高兴的语气，你会背诵这一小节了吗？看着课文插图，试一试.（三）学习第二自然段1 .春天我们看到了草芽尖尖，听到了他和小鸟的对话。夏天，荷叶怎么样？他在和谁说话，又在说些什么？请你自己读读第二小节。夏天到了，荷叶怎么样？2 .再跟老师读一读：荷叶圆圆。圆圆的荷叶在对谁说话？说了些什么呢？3 .看，青蛙正坐在圆圆的荷叶上乘凉，跟我读“青蛙”要注意“青”是后鼻音，一起拼读，“青”代表一种颜色，它可以表示绿色。青蛙的皮肤通常是绿色的，青蛙的蛙，左边是虫。右边是两个土，合在一起挖虫子，虫到了左边就变成了一个新偏旁，虫字旁。荷叶对青蛙说，我是夏天，他为什么这么说？4 .这样池塘里荷叶一层又一层长得非

6、常茂盛。这可是夏天才能看到的美景。难怪荷叶会开心的对青蛙说一一5 .夏天到了，小青蛙坐在荷叶上乘着凉，唱着歌，多么动听，多么热闹。老师想和你们合作读一读这一小节。老师问你们读，听清我的问题，要用课文的语句来回答。荷叶什么样？他对谁说？说了什么？6 .圆圆的荷叶带来了夏的消息，请您想象着他对青蛙说话的画面,读一读第二小节。7 .看着课文插图，背一背吧。再来看看第一第二小节，你有没有发现他们都是先写什么怎么样？再写他对谁说？最后写说了什么？你能看着图片把这两小节连起来背一背吗？快试试吧。三、学写书写“四”1 .这节课我们通过朗读诗歌，欣赏了四季中春天和夏天的美景。现在我们来看看四季的“四”字怎么写？在江南这一课，我们学习了“西”字，这两个字的字形有些相似，仔细看哪里不一样？“四”少了横，里面的撇和竖弯不出头，写“四”时，先写竖、横折、再写撇，竖弯，最后写一笔横封口。2 .下面要请小朋友们完成课本写字表里的“四”字，描两个，写一个。小耳朵，仔细听写字的要求：一、坐姿端正，握笔正确。二，汉字的位置居中，写字前要调整好书写的姿势，先一起来读写字歌。开始书写。3 .分析一学生写的字，纠正。三、作业布置1.朗读并背诵课文第一节和第二节四、板书设计4.四季春草芽尖尖夏荷叶圆圆秋冬