《传感技术及应用》课程标准.docx

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1、传感技术及应用课程标准课程代码：X0702508课程类别：必修课授课系（部）：自动化工程系学分学时：74一、课程定位本课程是高等职业技术学校“电子电气应用类”专业的一门重要的专业核心课程，其专业性、实践性很强，是本专业学生必修的综合技术应用课程之一。其主要包括传感器的认识、结构原理和使用方法，并在此基础上分别介绍常用传感器应用技术及实用电路的分析与设计。所选的电路具有设计新颖、结构合理、性能优良和实用性强等特点。通过本课程的学习和技能训练，使学生能认识传感器，了解测量基本原理，理解各种传感器进行非电量电测的方法，掌握传感器的基本结构和使用方法。初步具备实用传感器的应用和电路制作技能，并了解相应

2、的测量转换电路、信号处理电路的原理及各种传感器在工业中的应用。二、课程目标通过本课程的学习和技能训练，使学生能认识传感器，了解测量基本原理，理解各种传感器进行非电量电测的方法，掌握传感器的基本结构和使用方法。初步具备实用传感器的应用和电路制作技能，并了解相应的测量转换电路、信号处理电路的原理及各种传感器在工业中的应用。1.知识目标D查阅资料和学习能力一利用手册或网络获得相关信息；2）规范操作能力一装配、检测和使用实验设备；3）整理技术资料与文件书写能力一技术说明书、使用说明书；4）团结协作能力一互相帮助、共同学习、增强团队精神；5）职业行为能力一与职业岗位直接接轨；6）语言表达能力一讲述、说明

3、、分析、回答问题、答辩。2.能力目标D了解传感器的工作原理及工业自动化控制的基本过程；2）能够使用常用工业传感器进行压力、温度、速度、位移的测量；3）对测量过程中存在的问题能够进行分析和排除；4）对规定任务有一定的创新能力；5）现场常见的传感器应用系统具有一定的维护维修能力。3.素质目标D学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力；2）具有一定的自学、创新、可持续发展的能力；3）具有一定的解决问题、分析问题的能力；4）具有良好的职业道德和高度的职业责任感。三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架本课程以电子产品的完整系统构成中的前端部分一一传感器部分，按照循序渐进的原则来逐步展开，通过引

4、入在当前电子系统中常用的传感器的结构及原理，应用领域及使用方法。通过学生实际动手采用“做中学，学中做”的方式展开学习内容。（2）总体设计思路课程设计思路本课程按项目或任务式教学课程进行设计，以项目为引导，任务为驱动，内容以实用为主，原理分析通俗易懂。各项目中典型传感器应用电路的分析和测试,融合常用传感器的基本知识。课程内容包含了传感器检测若干个项目，每个项目又分为若干个典型工作任务，每个任务将相关知识和实践实验进行有机的结合，突出实际应用，减少理论推导，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。据本课程的教学目标，以各种测量手段为主线，传感器的应用贯穿课程整个内容，让学生在用什么

5、、学什么、会什么的过程中，逐步掌握专业技能和相关专业知识，培养学生的实际操作能力。由于本课程与实际联系紧密，理论教学和实践实验训练有机结合，对学生的成绩评定应采用新的评价方式。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习项目组成:学习项目1学习项目2学习项目3学习项目4学习项目5电阻式传感器电感、电容式传感器压电式传感器和超声波传感器热电式等测温传感器光电及数字式位置传感器2、课时分配建议本课程课时为74课时，其中理论教学42课时，实践教学32课时。序号课程单元学习任务及教学要求参考学时学习任务教学要求理论教学实践教学1电阻式传感器任务一：应变式传感器掌握应变式传感器的组成及全桥电路的测量原

6、理及安装方法。44任务二：热电阻、气敏电阻1、掌握常用热电阻及热敏电阻的特性及使用方法。2、理解还原性气体的电阻式检测原理。442电感、电容式传感器任务一：电容式传感器1、掌握电容式传感器的工作原理及应用方法2、掌握节流法测流量的原理42任务二：电感式传感器掌握电感式传感器的工作原理。42任务三：电涡流传感器掌握电涡流式传感器的工作原理。423压电式传感器和超声波传感器任务一：压电式传感器理解压电式传感器的工作原理及应用方法。22任务二：超声波传感器理解超声波传感器的应用领域及方法。424热电式等测温传感器任务一：热电偶传感器1、理解热电效应产生的条件。2、掌握热电偶传感器的应用方法。44任务

7、二：智能温度变送器的应用掌握智能温度变送器的设置、应用方法。425光电及数字式位置传感任务一：光电式传感器常用光电器件及工作电路分析方法。44器任务二：数字式位置传感器1、掌握光电编码盘的工作原理及应用研究方法2、理解光栅式位置传感器的原理应用。44合计563、课程单元描述课程单元1课程单元名称电阻式传感器课时数理论教学实践教学88学习目标知识目标1、掌握应变式传感器的组成及各部分的作用2、掌握常用钳电阻、铜电阻的应用方法。3、理解热敏电阻的应用电路分析。能力目标1、具备熟练操作应变式传感器的能力。2、能正确分析热敏电阻应用电路。3、具备熟练应用常用热电阻的能力。素质目标能够正确抵制外界诱惑，

8、坚持正确的自主学习方法，并具有良好的合作意识和正确的校园行为规范。学习内容电阻应变式传感器，常用热电阻、热敏电阻、气敏电阻教学方法和建议教学方法：学中做教学建议：学生自主，老师引导教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础模电、数电、电路分析基础教师所需执教能力要具有高校教师职业资格证求校企双师授课安排建议校内教师授课内容：基本原理指导，部分实际经验点拔。企业兼职教师授课内容：相关传感器的认识及故障识别。课程单元2课程单元名称电感、电容式传感器课时数理论教学实践教学126学习目标知识目标1、掌握变间隙式电容传感器的工作原理、灵敏度与非线性误差的解决办法。2、掌握单

9、线圈变隙式和差动变隙式电感传感器的结构、工作原理、测量范围与灵敏度。3、掌握电涡流式传感器的基本结构及其与被测体经成测量系统的依赖关系。能力目标1、能够识别电容式传感器，能够正确分析其应用电路的工作原理，能够正确使用电容式流量计。2、正确阐述自感式和差动变压器式电感传感器的结构、工作原理。3、掌握电涡流传感器的工作原理、电涡流强度与距离（线圈与被测导体之间）的关系、能够正确分析其应用电路。素质目标能够正确抵制外界诱惑，坚持正确的自主学习方法，并具有良好的合作意识和正确的校园行为规范。学习内容电容式传感器，电感式传感器，节流法流量计原理与应用，电涡流传感器的应用方法教学方法和建议教学方法：学中做

10、教学建议：学生自主，老师引导教学条件要求1.课程标准2 .授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础模电、数电、电路分析基础教师所需执教能力要求具有高校教师职业资格证校企双师授课安排建议校内教师授课内容：基本原理指导，部分实际经验点拔。企业兼职教师授课内容：相关传感器的认识及故障识别。课程单元3课程单元名称压电式传感器和超声波传感器课时数理论教学实践教学64学习目标知识目标1 .了解压电效应及超声波的物理基础；压电传感器的工作原理。2 .理解超声换能器的结构及工作原理。3 .掌握超声波传感器的应用及无损探伤的工作方法。能力目标1、使学生能够正确阐述压电材料的压电效应及超声波的物理基础。2

11、、能够正确阐述超声波传感器的工作原理、要求、应用领域。素质目标能够正确抵制外界诱惑，坚持正确的自主学习方法，并具有良好的合作意识和正确的校园行为规范。学习内容压电式传感器、超声波传感器的原理与应用。教学方法和建议教学方法：学中做教学建议：学生自主，老师引导教学条件要求1 .课程标准2 .授课计划3 .授课教案4.教学案例学生已有基础模电、数电、电路分析基础教师所需执教能力要求具有高校教师职业资格证校企双师授课安排建议校内教师授课内容：基本原理指导，部分实际经验点拔。企业兼职教师授课内容：相关传感器的认识及故障识别课程单元4课程单元名称热电偶传感器课时数理论教学实践教学86学习目标知识目标1、掌

12、握热电偶的组成及其产生的条件、热电偶的测温原理、中间导体定律。2、掌握选用热电极材料的规律、选用标准、热电偶的优点、热电偶按结构划分的种类。能力目标能够正确阐述热电偶的工作原理、结构及应用，了解晶体管和集成温度传感器；使学生能够正确识别热电及热敏传感器。能够正确分析其应用电路。素质目标能够正确抵制外界诱惑，坚持正确的自主学习方法，并具有良好的合作意识和正确的校园行为规范。学习内容热电偶传感器原理与应用，集成温度传感器原理。教学方法和建议教学方法：学中做教学建议：学生自主，老师引导教学条件要求1 .课程标准2 .授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础模电、数电、电路分析基础教师所需执教

13、能力要求具有高校教师职业资格证校企双师授课安排建议校内教师授课内容：基本原理指导，部分实际经验点拔。企业兼职教师授课内容：相关传感器的认识及故障识别。课程单元5课程单元名称光电及数字式位置传感器课时数理论教学实践教学88学习目标知识目标1、掌握基于内光电效应光电元件的应用电路。2、掌握光电开关及光电断续器的工作原理及应用。3、掌握数字式角编码器、光栅传感器的工作原理及应用。能力目标1、能够正确识别光敏电阻、光电二极管、光电三极管，并检测其质量。2、能够正确分析光电传感器的应用电路。3、能正确阐述增量式编码器和绝对式编码器的结构、原理及应用方法；光栅式传感器的概念、结构及工作原理，技术指标。素质

14、目标能够正确抵制外界诱惑，坚持正确的自主学习方法，并具有良好的合作意识和正确的校园行为规范。学习内容光电效应及其分类，光电元件识别及检测，数字式角编码器及光栅式位置传感器原理及应用方法。教学方法和建议教学方法：学中做教学建议：学生自主，老师引导教学条件要求1.课程标准2.授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础模电、数电、电路分析基础教师所需执教能力要求具有高校教师职业资格证校企双师授课安排建议校内教师授课内容：基本原理指导，部分实际经验点拔。企业兼职教师授课内容：相关传感器的认识及故障识别。四、课程评价（一）课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占30%）、考勤（占10%）,课堂提问（占30%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。（一）课程过程考核说明1.理论知识的掌握以试卷形式考核，题型包括单选、多选、判断、简答、案例分析等；2 .考勤及课堂提问依