党支部支部2024年主题教育组织生活会班子集体“五个方面”对照检查材料范文.docx

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1、党支部支部2024年主题教育组织生活会班子集体“五个方面对照检查材料范文2023年，党支部全面贯彻党的二十大精神，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，按照聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，对照组织开展主题教育、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设等六个方面，深入查找问题短板、深刻剖析问题根源。现将具体情况汇报如下：一、开展主题教育，固本强基。1 .高效组织学习。支部班子成员通过集中学、分组学、自己学，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识,加深了对党章党规党纪的学习理解，提高责任意识。通过召开党员大会、支委会，

2、开展广泛学习讨论。通过书记讲党课、“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”讨论、实境学习等活动，提高学习实效。2 .开展党性分析。利用主题教育这一良好契机，强化战斗堡垒作用，引领广大党员提高党性修养。党支部认真检视分析，找准查实问题短板，形成党性分析报告。全体党员对照习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规党纪,深入查找不足，形成问题清单，按清单推动整改。3,推动干事创业。开展“党旗飘在一线、堡垒筑在一线、党员冲在一线”行动，结合“全员导师制”“党员示范课”“党员教育故事演讲”“学习身边好榜样”等活动，实现教育教学与主题教育相互融合。二、查摆短板弱项，对标找差。（一）执行上级组织决定方面。一是执

3、行力度不够，部分成员有时会存在畏难情绪，对难度较大的任务缺乏信心，担心难以完成任务，而没有积极主动地去推动工作，导致任务完成延迟；二是执行效果不理想，有时因对任务理解不透，导致效果不好。对政策的理解存在偏差，导致执行打折扣。（二）严格组织生活方面。一是组织生活不规范、不严肃。虽然落实“三会一课”制度，但实效性不强。比如在研讨发言上，部分党员发言少；二是班子成员党性观念弱化，对组织生活不关心、不重视，即使参加了，也“出工不出力”，不能很好地履行一名党员的职责。（三）加强党员管理方面。对党员思想教育缺乏针对性。党建工作内容不够丰富，有时用主题党日混淆党的组织活动;党员自觉性不强，党的活动氛围不浓厚

4、。在抓党员队伍建设方面，缺乏得力的举措，没有深入调查党员的工作实际，没有形成推动党员先锋模范作用发挥的长效机制。在党员教育管理中没有用制度来提升管理质量，很多时候认为只要完成上级布置的任务就行了，缺少长远发展意识。对党员理论学习方面督查与考核力度不够，导致党员整体理论水平不高。工作中虽然抓了检视分析，也找准问题短板，但是对整改的过程性管控力度不够，出现一些有问题没整改或者有整改又不到位等现象。开展教育活动不丰富，效果不明显。对党员关注度不够，特别是对退休党员没有做过细工作。（四）联系服务群众方面。一是工作作风不扎实，艰苦奋斗、任劳任怨的精神有所淡化，对党员初心和使命坚守不到位，不能时刻用饱满的

5、热情推动工作，存在求稳怕乱思想,决策不够大胆主动，偶尔有被动应付的心态；二是督促落实还不够有力，支部督查职能作用发挥不充分，对领导交办的事项督促落实不到位，督查工作手段不活，导致工作没有达到预期效果。（五）抓好自身建设方面。一是对支部政治功能认识不到位。支部班子对如何发挥支部政治功能，怎样落实全面从严治党主体责任，“抓什么、怎么抓”，思考不深，研究不透，引领作用方面欠缺。二是支部制度执行力不够，工作缺少创新，没有严格执行管理制度，导致工作缺乏活力，没有更好地发挥战斗堡垒作用。三、着力追根究源，坚定目标。（一）思想教育不紧。由于重业务、轻党建的思想仍然存在，对班子成员思想政治教育缺乏系统性、持续

6、性，在增强党性锻炼和政治素养方面提升不快。在事务上投入精力较多，忽视党员干部政治理论学习，对中央新思想、新观点、新论断，没有沉下心来研究，导致分析问题、谋划对策等方面不够；干部考核工作层面考虑多，在思想道德、政治修养方面考虑少。（二）制度约束不够。虽然能够坚持民主集中制、民主生活会、“三会一课”等制度，但存在不规范、不严肃问题，班子成员在发挥表率作用上仍有差距，同时对党员干部评价、考核、激励、约束机制还不够完善，影响工作积极性。（三）宗旨意识不牢。部分成员因个人利益和局部利益，而忽视群众的利益和全局利益，导致如没有站在群众立场上考虑问题，而没有为群众提供有效的帮助，导致群众利益没有得到有效保障

7、。四、强推细实举措，精准发力。1.打造高质党速。加强党组织建设，全方位谋划党建工作，将党的建设贯穿到办学治校全过程。建立党建带团建工作责任制。推动党建与学校工作形式与内容上融合发展，把好做法、好经验转化为工作的新动力。健全制度管理，多举措加强党总支内涵建设，推动教育教学工作高效运转。2 .深入理论学习。加强对党的二十大报告、党章等学习,用好“共产党员”“江苏先锋”等平台，坚定理想信念，将学习转化为工作的内生动力。3 .强推示范引领。下阶段将大力开展坚持“党员先锋岗”创建和“党员积分评星”管理两手抓，着力示范引领，外塑形象、内聚动力、提升党员队伍整体战斗力，引领全体教职工续写教书育人新篇章，推动教育高质量发展。