18.《防锈技术》教学设计【小学科学四年级下册】青岛版(五四制).docx

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1、18.防锈技术教学设计【教材分析】防锈技术是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册第五单元物质的变化单元的第三课时。本节课承接第17课铁生锈，学生在经历了探究“铁生锈”的条件后，以“铁锅容易生锈”的生活经验为引领，让学生思考铁生锈的危害并列举生活中防止铁生锈的方法，经历观察一一猜想一一实验验证的过程，意识到铁生锈给人们生活带来的危害，并掌握生活中防止铁生锈的方法，利用科学技术为人们的生产生活服务。教材由三部分组成：第一部分活动准备，从“铁锅容易生锈，你有哪些防止铁生锈的方法？”并提示学生准备铁钉、干燥剂、凡士林等材料，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生根据生活经验列举生活中

2、铁生锈的危害，通过交流讨论进一步意识到防止铁生锈的重要性。接下来，根据上节课所学的有关铁生锈的条件，学生猜测有什么方法可以防止铁生锈？再通过探究实验验证猜想，获得隔绝水、空气可以防止铁生锈的结论。最后让学生通过交流探讨、观察生活中的物品和查阅资料了解常见的防锈技术；第三部分拓展活动，让学生经历查阅资料的过程，进一步了解防锈技术的原理及应用，激发学生的好奇心，培养学生探究防锈技术的兴趣，关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象入手认识铁生锈的危害，再研究防止铁生锈的方法，最后了解生活中有关铁生锈的技术，充分体现了“科学来源于生活,又回

3、归生活”的理念。【学生分析】我们生活在一个物质世界里，学生对于“铁生锈”这一司空见惯的现象充满了好奇。特别是在学习了上一课铁生锈之后，对于“怎样防止铁生锈”等问题有自己初步的猜测并亟待验证。同时，四年级的学生，已经具备了一定的观察、猜想、探究实验的能力及比较、分类、归纳、综合等科学思维，对于对比实验的设计可以提出自己的大致思路，但具体操作过程还需要老师进一步点拨。【教学目标】科学概念目标，1.了解铁生锈的危害；知道防止铁生锈的有关常识和做法。科学探究目标：1 .在教师引导下，能通过对比实验，探究怎样防止铁生锈。科学态度目标，1.能在好奇心的驱使下，对防锈技术表现出探究兴趣。2 .知道铁生锈给人

4、们生活带来危害后意识到防止铁生锈的必要性。科学、技术、社会与环境目标：1.关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。【器材准备】学生准备：1 .搜集铁生锈的图片、视频资料、观察生锈的铁制品，了解铁生锈的危害，思考防止铁生锈的方法和技术。2 .铁钉、砂纸、凡士林、干燥剂等材料。教师准备：试管、试管架等器材、课件。PPT2出示带铁钉、砂纸、凡士林、干燥剂、试管、试管架等图片，及课前活动要求:搜集铁生锈的图片、视频资料、观察生锈的铁制品，了解铁生锈的危害，思考防止铁生锈的方法和技术。【教学过程】一、复习引入课题1 .师：上节课我们学习了铁生锈的原因，谁来跟大家回顾一下？学生回答。2 .PPT

5、3出示生活中的铁制品生锈图片，请同学谈感受。学生谈感受：铁生锈的危害很大3 .教师引导：铁生锈可以给我们的生活带来哪些危害呢？怎样预防这种现象发生呢？今天就让我们一起走进18课防锈技术，一起来探究一下。二、活动过程PPT4出示活动一：铁生锈有哪些危害？1 .教师提出问题：随着工业生产的进一步发展,铁已经成为我们生活中必不可少的材料,一旦生锈，会造成哪些危害呢？请同学们结合生活经验和你课前搜集的有关铁生锈的资料，小组内交流一下。2 .学生交流。3 .小组推荐代表介绍本小组的收获（利用投影仪展示图片资料并进行介绍）。4 .小组互评，教师根据学生搜集的资料进行简单归纳分类。5 .PPT5出示生锈铁门

6、（影响美观）、生锈的供水管道（污染水源、影响供水安全）6 .PPT6出示铁生锈后物品展示视频，教师总结：铁生锈不仅会影响我们的日常生活,对于工业生产也有很大的不利影响，你有什么好的方法可以防止铁生锈吗？PPT7出示活动二：怎样防止铁生锈？1 .师启发:结合我们上节课学过的铁生锈的条件,知道铁生锈是一种生成新物质的变化,你可以想到什么样的方法来防止铁生锈呢？课前请同学们对这一问题进行了思考，现在，把你的想法在小组内交流一下吧！2 .学生交流讨论，提出自己的猜想：铁在干燥的环境中不容易生锈、给铁涂上油能够隔绝水、空气，是不是也能防止生锈用完的菜刀擦干再放起来不容易生锈、可以将铁制品放到真空的环境中

7、等。3 .师启发：验证猜想最好的方法是进行试验。要想验证大家关于“防止铁生锈”的方法,我们可以设计一个什么实验呢？（对比实验）4 .PPT8出示实验器材图片：怎样利用你准备的材料进行这个对比实验呢？（师进一步强调对比实验的特点：一个不同条件，多个相同条件。）5 .学生讨论并初步制定实验方案，教师对个别环节进行指导，特别是对比实验的控制变量作重点强调。6 .PPT9出示实验报告单学生分组进行实验探究，教师巡视指导。7 .师生总结。PPTlO出示隔绝水、空气可以防止铁生锈。PPT11出示活动三：生活中有哪些防锈技术？1. PPT10出示涂油、喷漆这2种防锈技术的图片：在我们生活中还有多种多样的防锈

8、技术，这些技术你熟悉吗？2. 学生根据生活经验，举例说出该项防锈技术在生活中的应用.如，自行车链条涂油、栏杆和篮球架喷漆等。3. PPT11出示烤蓝、电镀2中防锈技术图片，教师结合图片介绍烤蓝和电镀这两种防锈技术。4. 师进一步引导：除此之外，你还知道哪些防锈技术？学生回答。5. PPT12出示防止铁生锈可以采用涂油、喷漆、烤蓝、电镀、烤瓷、加干燥剂等技术。三、拓展活动一查阅资料，了解大海中的轮船是怎样防锈的。PPT13出示大海中的轮船图片，请学生思考：大海中的轮船是怎样防锈的？【板书设计】18.防锈技术涂油影响美观人喷漆、烤蓝污染水源铁生锈防锈技术(电镀烤瓷加干燥剂【记录表】我知道铁生锈的危害有：观察铁钉生锈情况的实验记录:铁钉所在的环境一半水、一半空气涂凡士林.放入水中干燥剂一天后的生锈情况一天后的生锈情况一天后的生锈情况我的发现：我知道防止铁生锈的办法有: