五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计教案（第3课时）.docx

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1、五年级下册道德与法治第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时教学设计课题中流砥柱单元第三单元学科道德与法治年级五年级学习目标L了解抗日战争的伟大意义，懂得抗日战争的胜利是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利，为世界反法西斯战争胜利做出了巨大的贡献。2 .学习游击战的多种形式和大生产运动。3 .引导学生牢记我国的百年历史，牢记在这段历史中奋勇抗战的英雄们。继承他们的革命精神，为实现中华民族伟大复兴梦想而努力。重点引导学生体会中国共产党在抗曰战争中所起的伟大作用，知道中国共产党是抗日战争取得胜利的中流砥柱。难点引导学生牢记我国的百年历史，牢记在这段历史中奋勇抗战的英雄们，继承和发

2、扬他们的革命精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1 .图片+文本学习：怎样理解“中流砥柱”成语出处:吾尝从君济于河，章衔左修，以入砥柱之中流。（晏子春秋内篇谏下）”砥柱之中流”后来演变为成语“中流砥柱成语砥柱中流”也出自于此。2 .文本学习：中国共产党一中流砥柱“中流砥柱”比喻坚强的、起支柱作用的人或集体；含褒义。多指能身负重任，支撑危局的英雄人物或集体。能够在艰难环境中起到支柱作用的人必定要很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。3 .小结并板书课题：中流砥柱观看图片阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本反思文本齐读课题用开门见山的教学方式导入新课，

3、以便激发学生的学习兴趣和求知欲望。理解“中流砥柱”的意义和作用，初步感知到中国共产党犹如中流砥柱屹立一样。讲授新课教学环节一：抗日民族战争中的转折点1.文本学习：在民族危机的紧要关头,中国共产党高举抗日民族统一战线的大旗,主张全民族抗战、持久抗战,开辟敌后战场,建立并巩固了敌后抗日根据地。无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷.中国共产党始终坚持抗战到底,为全国人民树阅读文本理解文本感悟文本阅读文本文本指出中国共产党在抗日战争中的中流立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念,成为抗日战争的理解文本砥柱作用，这是中流砥柱。感悟文本本课核心内容2.文本学习(活动园)：西安事变1936年12月12日，张

4、学良和杨虎城在西安阅读文本之一。对蒋介石实行“兵谏”，中国共产党以大局为重，理解文本活动园呈现了促成了事变的和平解决，这就是震惊中外的西安事感悟文本西安事变和平变。从此，十年内战基本结束。3.图片+文本学习：大局为重，联合抗日观看图片解决的史实,意(1)提出问题：在1936年12月12日之前，图中阅读文本在从中国共产三方是怎样的关系吗？这样的关系会造成怎样的理解文本党“主张并促结果？感悟文本九一八事变后，中国的民族危机进一步加深，中观看图片进抗日民族统日民族矛盾逐渐成为中国社会主要矛盾，国内建立阅读文本一战线的建抗日民族统一战线刻不容缓。中国共产党深明大理解文本立”方面帮助义，积极促进国共两党

5、进行合作。但蒋介石顽固不感悟文本堪，采取消极政策，这让爱国将士很是为难。学生认识其中(2)提出问题：1936年12月12日以后，中国发阅读文本流砥柱作用。生了什么变化，这个变化的转折点是什么？思考问题在民族存亡的紧要关头，西安事变的和平解决为抗指名回答九一八事变后，日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由补充回答中国的民族危机国内战争走向抗日民族战争的转折点。进一步加深，中4.文本学习：活动园阅读文本日民族矛盾逐渐查一查资料，了解西安事变和平解决的那段史实。理解文本成为中国社会主5.播放视频素材：西安事变要矛盾，国内建6.图片+文本学习：西安事变观看图片立抗日民族统一(1)南京方面在了解张

6、学良、杨虎城和共产党并阅读文本战线刻不容缓。不想加害蒋介石，而希望和平解决事变的态度后，理解文本于12月22日正式派出谈判代表宋子文、宋美龄感悟文本了解西安事变及到西安。蒋介石授意宋氏兄妹代表他与西安方面谈西安事变的和平判。12月23日，张学良、杨虎城同宋子文、宋观看图片解决，成为时局美龄进行谈判，周恩来作为中共中央全权代表也参阅读文本加谈判。周恩来遵照中共中央12月21日的指理解文本转换的枢纽。它示，在与张学良、杨虎城共同商讨有关问题并同南感悟文本粉碎了亲日派和京方面的谈判中，做了大量卓有成效的工作。日本帝国主义者(2)西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽。观看图片的阴谋，促进了它粉碎了亲

7、日派和日本帝国主义者的阴谋，促进了阅读文本中共中央逼蒋抗中共中央逼蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的理解文本日方针的实现。局面基本结束，国内和平初步实现。在抗日的前提感悟文本从此，十年内战下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大的局面基本结势。束，国内和平初(3)12月25日，张学良在没有告知周恩来的观看图片步实现。在抗日情况下，陪同蒋介石乘飞机离开西安抵洛阳，并于阅读文本的前提下，国共26日到达南京。蒋介石一到南京，立即扣留张学理解文本两党实行第二次良，并调集部队，重新进逼西安。消息传出后，西感悟文本合作安出现了动荡不安的情势。1937年2月2日，可让学生根据东北军中坚决主张联共抗日、和

8、平解决事变的王以观看图片活动园的提示，哲被一部分主张用武力攻蒋救张的青年军官杀害，阅读文本内战危险又重新出现。周恩来在极端困难的条件下理解文本查找西安事变进行坚定和细致的工作，及时解决一系列的棘手问感悟文本和平解决的资题，巩固红军和东北军、第十七路军的团结，基本料,了解相关史上保持了和平解决西安事变的成果。教学环节二：以弱胜强，全民游击战实。在此基础1.文本学习：阅读角阅读文本上,教师引导学在敌后抗日根据地，全民参战，开展灵活多理解文本生思考“中国样的游击战。地道战、地雷战、麻雀战、铁道游击感悟文本战、水上游击战等，出其不意、遍地开花，使日本共产党为什么侵略者陷入了人民战争的汪洋大海中。这是史

9、无前能促成事变的例的军事创举，谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉和平解决”，从篇章2.图片+文本学习：地道战观看图片而认识到中国地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平阅读文本共产党以大局原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方理解文本式。感悟文本为重的担当。3.播放视频素材：地道战观看视频4.图片+文本学习:麻雀战观看图片阅读角游击麻雀战，抗日根据地民兵，时而三三两两，阅读文本时而成群结队，出没在山野密林，狭谷隘口，地道理解文本战则从中国共暗洞，青纱帐里，像麻雀啄食那样，东一枪、西一感悟文本产党人因地制枪，出敌不意，乘隙而入，扭住敌人，一阵猛打。反思文本宜的作战智慧敌人反击时，就立即撤离，隐

10、蔽得无影无踪。敌人撤退时，就呼啸而来，枪声四起，杀声遍野。使敌及敌后战场发人打又打不着，追又追不上，吃又吃不好，睡又睡挥的重大作用不香；陷入心神不宁，狼狈不堪的境地。观看图片等方面说明中5铁道游击队：铁道游击队，是抗日战争时期活跃阅读文本在现山东鲁南地区（现枣庄的临城、峰县、滕县）的理解文本国共产党的中一支抗日武装。感悟文本流砥柱作用。6.地雷战：中国的抗日战争，是全民族的战争，不观看图片仅军队要参与，民兵也是全民族抗战中的一支重要阅读文本引导学生从抗力量。由于当时民兵武器装备极差，几乎没有什么理解文本像样的枪支，容易制造的地雷自然就成了民兵打击感悟文本战歌曲、电影、日军的主要武器。而且，地雷

11、本身也具有较强的杀反思文本纪录片中了解伤力。在这种条件下，地雷的研制和大规模应用就游击战在抗战成了顺理成章的事C教学环节三：自力更生，军民大生产中的重大贡献。1.文本学习：由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾阅读文本在敌后抗日根据害，根据地的生存遭遇严重的危机。在极其困难的理解文本地，全民参战，情况下，中国共产党人以自力更生、艰苦奋斗的革感悟文本开展灵活多样的命精神，在延安开展了轰轰烈烈的大生产运动，为反思文本游击战。地道战、夺取抗战胜利奠定了物质基础。地雷战、麻雀战、2.图片+文本学习：八路军三五九旅在南泥湾垦荒观看图片铁道游击战、水王震旅长带领三五九旅的官兵开进了荒无人烟的阅读文本上游击战等，

12、出南泥湾。没有住所，就挖窑洞解决;粮食不足，就挖理解文本其不意、遍地开野菜补给;没有工具，就找废铁制作，硬是把过去的感悟文本花，使日本侵略，烂泥湾”变成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘。到反思文本者陷入了人民战处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北“好江南”争的汪洋大海3.文本学习：活动园阅读文本中。这是史无前了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的理解文本例的军事创举，故事，并以“今天我们已经丰衣足食了，是否还需感悟文本谱写了以劣胜要艰苦奋斗的精神”为题开展以此辩论活动。反思文本优、以弱胜强的4.播放视频素材：军民大生产观看视频光辉篇章。5.图片+文本学习：开展大生产运动观看图片(1)政委邓小平办公室里就支

13、着一台纺线车，有阅读文本文本教学突出了空时就带头纺线，穿的是自己动手缝制的颜色深一理解文本中国共产党在艰片浅一片的灰土布棉衣。感悟文本苦环境中展现出(2)纺线比赛：这场大生产运动，主要开展农业观看图片的“自力更生，生产，兼办工业、手工业、运输业、畜牧业和商业。阅读文本艰苦奋斗”的延党政机关、军队、学校普遍参加生产运动，逐步达理解文本安精神，八路军到粮食、经费自给、半自给或部分自给。感悟文本三五九旅在南泥6.提出问题：活动园阅读文本湾垦荒的配图把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是什么精神？思考问题及文字是这一精7.图片+文本学习：南泥湾精神观看图片神的生动体现，能把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是南泥湾精神。阅读文本它诠释了共产党南泥湾精神，是以八路军三五九旅为代表的抗日军理解文本在恶劣的生存环民在南泥湾大生产运动中创造的,是中国共产党及感悟文本境中展现出的其领导下的人民军队在困境中奋起、在艰苦中发展反思文本“百折不挠、坚的强大精神力量。南泥湾精神是中国共产党